Pembelajaran Penyajian Kritik Musik Metode Penilaian

106 Buku Guru kelas XI SMASMKMAMAK

3. Pembelajaran Penyajian Kritik Musik

Kegiatan pembelajaran ini disusun seperti berikut. a. Menyiapkan peralatan yang diperlukan, seperti alat pemutar video musik, alat tulis, dan kelengkapannya b. Menyiapkan materi video musik kritik musik c. Memutar video musik untuk diapresiasi siswa d. Guru menjelaskan bagian-bagian pokok kritik musik e. Siswa membandingkan konsep pergelajaran musik dengan seni pertunjukan lainnya. f. Guru menugaskan siswa menyaksikan pergelaran musik langsung live, baik musik daerah maupun musik pop dan musik seni, sambil mencatat hal-hal penting sebagai bahan penulisan kritik musik. g. Siswa melaporkan hasil pengamatan dalam bentuk tulisan h. Guru mengevaluasi hasil latihan siswa i. Guru memberikan umpan balik feedback kepada siswa. j. Siswa menerima hasil evaluasi dari guru k. Guru menyimpanmengarsipkan hasil evaluasi.

4. Metode Penilaian

Penilaian tulisan kritik musik dilakukan untuk mengetahui kemampuan siswa menerapkan bagian-bagian pokok penulisan kritik musik sesuai dengan jenis musik yang dikaji. Hal-hal pokok penilaian kritik musik dapat dibuat seperti contoh lembar penilaian berikut. Lembar kerja dan evaluasi kritik musik Nama : ______________________________ Kelas : ______________________________ Tanggal : ______________________________ Petunjuk: Tuliskan lima alinea kritik atas suatu pertunjukan musik langsung atau rekaman pada lembar di bawah ini. Bila kurang tempat dapat dilanjutkan pada halaman selanjutnya. Bagian-bagiannya adalah seperti berikut ini. 1. Pendahuluan 2. Deskripsi 3. Analisis 4. Interpretasi 5. Penilaian Seni Budaya 107 Pedoman Penilaian Kriteria 4 Sangat baik 3 baik 2 cukup 1 Kurang Pendahuluan Menceritakan rencana untuk kritik. Memberikan informasi tentang pekerjaan: nama komposer, nama musisi, judul bagian, kapan dan di mana ia diciptakan, bagaimana itu digunakan, periode, gaya, atau budaya. Dengan jelas menyatakan rencana untuk mengkritik karya artis lain atau untuk menjelaskan tujuan dari karya musik seseorang. Semua informasi yang tersedia diberikan Dengan jelas menyatakan rencana untuk mengkritik karya artis lain atau untuk menjelaskan tujuan dari karya musik seseorang. Sebagian besar informasi yang tersedia diberikan Karya seniman atau ciptaan sesorang disebutkan. Menceritakan nama artis dan judul. Nama artis atau judul karya ditulis Deskripsi Kalimat-kalimat yang menulis segala sesuatu yang didengar atau dilihat dalam pertunjukan, termasuk nama instrumen. Logis, koheren, lengkap, penjelasan rinci tentang apa yang dilihat didengar dalam pertunjukan Logis koheren, deskripsi, lengkap dari apa yang dilihat didengar dalam karya Deskripsi lengkap apa yang dilihat didengar dalam pekerjaan tapi sedikit terorganisir Menyebutkan secara acara satu atau dua rincian apa yang dilihat didengar dalam karya Analisis Menjelaskan unsur nada, melodi, harmoni, ritme, dinamika Mempertim- bangkan setiap elemen untuk menentukan mana yang paling penting dalam karya Menjelaskan, secara rinci, bagaimana dan di mana setiap elemen penting dan prinsip yang digunakan dalam karya. Mempertim- bangkan unsur- unsur untuk menentukan mana yang paling penting dalam pekerjaan Menjelaskan bagaimana dan di mana setiap elemen penting dan prinsip yang digunakan dalam karya. Daftar elemen yang digunakan. Menceritakan bagaimana atau di mana beberapa elemen dan prinsip-prinsip yang digunakan dalam karya. Sebagian daftar elemen 108 Buku Guru kelas XI SMASMKMAMAK Interpretasi Menjelaskan penggunaan frase musik oleh artis, pernapasan, gaya, kontur dinamis dan kontras dan bagaimana ia mengkomunika- sikan suasana emosional atau sikap terhadap subjek, narasi, komentar sosial, ide-ide spiritual agama atau tujuan lain dari karya Makna karya disimpulkan dengan jelas berdasarkan analisis Semua pernyataan dengan rinci dijelaskan, mengacu pada unsur musik Menghubungkan sebagian besar pilihan interpretasi umum pemain untuk karya sang pencipta. Menafsirkan makna karya berdasarkan analisis. Mendukung pernyataan dengan mengacu pada unsur-unsur musik Menghubungkan sebagian besar pilihan interpretasi umum pemain untuk karya sang pencipta. Mengusulkan makna karya. Mendukung pernyataan dengan mengacu pada beberapa elemen musik. Mengusulkan makna karya Penilaian Mengevaluasi kualitas komposisi Mengevaluasi komposisi atas dasar informasi tentang kehidupan sang komposer, waktu, dan maksud Mengevaluasi kualitas kinerja pada nada musisi intonasi, artikulasi teknik, dan ekspresi musisi. Mendukung semua pernyataan dengan spesiik, referensi terinci untuk karya Mengevaluasi komposisi atas dasar informasi tentang maksud sang komposer Mengevaluasi kualitas kinerja pada nada musisi intonasi, artikulasi teknik, dan ekspresi musisi. Mendukung sebagian besar laporan dengan mengacu pada karya Menjelaskan informasi tentang kehidupan sang komposer tanpa menghubung- kannya ke makna komposisi Membahas musisi nada intonasi, artikulasi teknik, atau ekspresi bermusik. Beberapa referensi untuk karya yang mendukung pernyataan Menyatakan pendapat pribadi Seni Budaya 109 Tata bahasa, Gaya dan Bentuk Bebas dari kesalahan Konsisten menggunakan orang ketiga dalam pekerjaan artis lain atau orang pertama jika lagunya sendiri Menggunakan berbagai kalimat canggih, kosa kata yang tepat Referensi nama terakhir hanya setelah paragraf pengantar Semua langkah model kritik dalam urutan yang benar Beberapa kesalahan kecil dalam ejaan atau tata bahasa Menggunakan orang ketiga dalam pekerjaan artis lain atau orang yang pertama jika lagunya sendiri Beberapa variasi kalimat, kosa kata yang tepat Referensi nama terakhir hanya setelah paragraf pengantar Semua langkah model kritik dalam urutan yang benar Kesalahan dalam tata bahasa dan ejaan tanpa mempengaruhi kejelasan Beberapa penggunaan orang pertama atau kedua Sedikit variasi kalimat Nama depan dan atau terakhir dari artis digunakan di seluruh esai Semua langkah model kritik hadir tapi tidak beraturan Beberapa kesalahan tata bahasa mengganggu konten sehingga mudah dibaca Menggunakan orang pertama, kedua danatau ketiga Nama depan dan atau terakhir dari artis digunakan di seluruh esai Langkah-langkah model kritik mungkin hilang atau tidak sesuai Catatan: diadaptasi dari Rockwood School District: Band Curriculum Grades 6-1 Revised March 10, 2010 Setiap indikator dijumlahkan, menjadi hasil yang dicapai siswa. Jika ada 4 indikator, maka nilai maksimal: 4 x 10 = 40, dan nilai minimal 1 x 10 = 10 sehingg nilai yang dapat diperoleh siswa berada pada interval 10 - 40.

5. Metode Pengayaaan