PERBEDAAN TINGKAT STRES KERJA PADA GURU SEKOLAH LUAR BIASA DITINJAU DARI PERAN GENDER
PERBEDAAN TINGKAT STRES KERJA PADA GURU SEKOLAH LUAR
BIASA DITINJAU DARI PERAN GENDER
Oleh: CUT LAILY ANIYA ( 01810322 )
Psychology
Dibuat: 2006-06-06 , dengan 3 file(s).
Keywords: Stres Kerja, Peran Gender, Guru SLB
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan Tingkat Stres pada Guru Sekolah Luar
Biasa Ditinjau dari Peran Gender. Stres kerja adalah keadaan yang dirasakan menekan dari
interaksi antara individu dengan lingkungan kerjanya dan menetapkan permintaan psikologis dan
fisiologis secara berlebihan. Sedangkan peran gender adalah peran dan sifat feminim pada
perempuan dan maskulin pada laki-laki sebagaimana harapan masyarakat seseorang tersebut
harus berperilaku.
Rancangan penelitian ini adalah kuantitatif komparatif. Populasinya yaitu Guru Sekolah Luar
Biasa di Malang sejumlah 45 guru. Sedangkan teknik sampel yang digunakan adalah Total
Sampling, jadi jumlah sampel penelitian ini adalah 45 guru. Untuk teknik pengumpulan data
digunakan 2 skala, yaitu Skala Stres Kerja dan Skala Peran Seks (BSRI) milik Bem. Data
diperoleh dengan instrumen Skala Stres Kerja memiliki uji validitas dan reliabilitas dimana Rhit
> Rtabel (0.254).
Data yang terkumpul dari subyek sebanyak 45 guru, diperoleh 19 orang dengan peran gender
maskulin, 26 orang peran gender feminim, Dengan analisis perbedaan uji T antara peran gender
maskulin dan feminim, maka hasil analisis data menunjukkan bahwa ada perbedaan tingkat stres
kerja yang sangat signifikan (t = 3.392 ; Sig < 0.010) pada guru Sekolah Luar Biasa ditinjau dari
peran gender, dimana guru dengan peran gender feminim (X = 222.96) memiliki tingkat stres
kerja lebih tinggi dibanding guru dengan peran gender maskulin (X = 195.63).
Abstract
This study aims to determine differences Stress Levels in School Teachers Extraordinary Viewed
from Gender Roles. Job stress is a state of perceived pressure from the interaction between the
individual with his environment and set of psychological and physiological demands are
excessive. While gender roles are the role and nature of the feminine in women and masculine
men as society's expectations a person should behave.
The design of this research is quantitative comparative. The population of Extraordinary School
Teachers in Malang some 45 teachers. While the sample technique used is total sampling, so the
number of samples of this study are 45 teachers. For data collection techniques used 2 scales, ie
the Working Stress Scale and the Sex Role Scale (BSRI) owned by Bem. The data obtained with
instruments of Work Stress Scale has validity and reliability where Rhit> Rtabel (0254).
Data collected from the subjects were 45 teachers, 19 were obtained with masculine gender roles,
26 of feminine gender role, with T test analysis of differences between masculine and feminine
gender roles, the results of data analysis show that there are differences in levels of job stress is
significant ( t = 3392; Sig
BIASA DITINJAU DARI PERAN GENDER
Oleh: CUT LAILY ANIYA ( 01810322 )
Psychology
Dibuat: 2006-06-06 , dengan 3 file(s).
Keywords: Stres Kerja, Peran Gender, Guru SLB
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan Tingkat Stres pada Guru Sekolah Luar
Biasa Ditinjau dari Peran Gender. Stres kerja adalah keadaan yang dirasakan menekan dari
interaksi antara individu dengan lingkungan kerjanya dan menetapkan permintaan psikologis dan
fisiologis secara berlebihan. Sedangkan peran gender adalah peran dan sifat feminim pada
perempuan dan maskulin pada laki-laki sebagaimana harapan masyarakat seseorang tersebut
harus berperilaku.
Rancangan penelitian ini adalah kuantitatif komparatif. Populasinya yaitu Guru Sekolah Luar
Biasa di Malang sejumlah 45 guru. Sedangkan teknik sampel yang digunakan adalah Total
Sampling, jadi jumlah sampel penelitian ini adalah 45 guru. Untuk teknik pengumpulan data
digunakan 2 skala, yaitu Skala Stres Kerja dan Skala Peran Seks (BSRI) milik Bem. Data
diperoleh dengan instrumen Skala Stres Kerja memiliki uji validitas dan reliabilitas dimana Rhit
> Rtabel (0.254).
Data yang terkumpul dari subyek sebanyak 45 guru, diperoleh 19 orang dengan peran gender
maskulin, 26 orang peran gender feminim, Dengan analisis perbedaan uji T antara peran gender
maskulin dan feminim, maka hasil analisis data menunjukkan bahwa ada perbedaan tingkat stres
kerja yang sangat signifikan (t = 3.392 ; Sig < 0.010) pada guru Sekolah Luar Biasa ditinjau dari
peran gender, dimana guru dengan peran gender feminim (X = 222.96) memiliki tingkat stres
kerja lebih tinggi dibanding guru dengan peran gender maskulin (X = 195.63).
Abstract
This study aims to determine differences Stress Levels in School Teachers Extraordinary Viewed
from Gender Roles. Job stress is a state of perceived pressure from the interaction between the
individual with his environment and set of psychological and physiological demands are
excessive. While gender roles are the role and nature of the feminine in women and masculine
men as society's expectations a person should behave.
The design of this research is quantitative comparative. The population of Extraordinary School
Teachers in Malang some 45 teachers. While the sample technique used is total sampling, so the
number of samples of this study are 45 teachers. For data collection techniques used 2 scales, ie
the Working Stress Scale and the Sex Role Scale (BSRI) owned by Bem. The data obtained with
instruments of Work Stress Scale has validity and reliability where Rhit> Rtabel (0254).
Data collected from the subjects were 45 teachers, 19 were obtained with masculine gender roles,
26 of feminine gender role, with T test analysis of differences between masculine and feminine
gender roles, the results of data analysis show that there are differences in levels of job stress is
significant ( t = 3392; Sig