6
Bradley S. Witzel et.al. 2008: 271 mengemukakan bahwa pendekatan instruksional CRA mecakup tiga tahapan instruksional, yaitu:
1. Concrete belajar dengan benda nyata
2. Representational belajar dengan manipulasi gambar
3. Abstract belajar dengan notasi abstrak, contoh angka-angka
Berdasarkan uraian di atas, tentang pentingnya peningkatan pemahaman konsep program linear, penggunaan multimedia dan penggunaan pendekatan
CRA, oleh karena itu peneliti tertarik dan untuk meneliti tentang “Penggunaan Multimedia Pembelajaran untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Program
Linear pada Siswa dengan Pendekatan Concrete Representational Abstract CRA”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasar pada latar belakang masalah yang telah dijabarkan di atas, dapat diidentifikasi masalah-masalah sebagai berikut:
1. Pembelajaran dengan metode konvensional masih sering digunakan guru.
2. Siswa tidak menyukai mata pelajaran matematika karena penyampaiannya
yang kurang menarik. 3.
Pemahaman konsep program linear siswa rendah. 4.
Belum diterapkannya cara pembelajaran yang memanfaatkan multimedia. 5.
Belum ada inovasi baru penggunaan pendekatan dalam pembelajaran matematika.
7
C. Pembatasan Masalah
Agar penelitian ini dapat terarah dan tidak terlalu luas jangkauannya maka dibutuhkan pembatasan masalah. Adapun pembatasan masalah dalam
penelitian ini adalah: 1.
Pemahaman konsep yang dimaksudkan dalam penelitian ini ditandai dengan indikator sebagai berikut:
a. Kemampuan siswa dalam menjawab pertanyaan guru dan mengerjakan
soal di papan tulis secara tepat. b.
Kemampuan siswa memberi tanggapan tentang jawaban siswa lain. c.
Kemampuan siswa dalam membuat kesimpulan 2.
Pemanfaatan multimedia yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan Software Microsoft Office PowerPoint 2007.
3. Pembelajaran inovatif yang digunakan adalah pendekatan Concrete
Representational Abstract CRA.
D. Perumusan Masalah
Berdasar pada latar belakang masalah dan pembatasan masalah di atas, dapat dirumuskan masalah: Apakah penggunaan multimedia pembelajaran
dengan pendekatan Concrete Representational Abstract CRA dapat meningkatkan pemahaman konsep program linear pada siswa kelas XI
Akuntansi 1 SMK N 1 Banyudono?
8
E. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan yang ingin dicapai oleh peneliti dalam penelitian ini adalah mengetahui peningkatan pemahaman konsep program linear pada siswa
kelas XI Akuntansi 1 SMK N 1 Banyudono menggunakan multimedia pembelajaran dengan pendekatan instruksional Concrete Representational
Abstract CRA.
F. Manfaat Penelitian
