TINJAUAN PUSTAKA METODE PENELITIAN

2.1.9 Hasil Belajar 30 2.1.10 Tes Hasil Belajar 33 2.2 Pembahasan Materi 35 2.2.1 Bilangan Bulat 35 2.2.2 Operasi Penjumlahan Pada Bilangan Bulat 36 2.2.3 Sifat-sifat Penjumlahan Pada Bilangan Bulat 36 2.2.4 Operasi Pengurangan Pada Bilangan Bulat 38 2.3 Teori Belajar Yang Mendukung 39 2.4 Kerangka Konseptual 40 2.5 Hipotesis 41

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Lokasi dan Waktu Penelitian 42 3.2 Populasi dan Sampel Penelitian 42

3.2.1 Populasi 42

3.2.2 Sampel 42 3.3 Variabel Penelitian 42 3.4 Jenis dan Desain Penelitian 43 3.5 Prosedur Penelitian 44 3.5.1 Tahap Persiapan 44 3.5.2 Tahap Pelaksanaan 45 3.5.3 Penilaian 46 3.6 Instrumen Pengumpul Data 47 3.6.1 Tes 47 3.6.1.1 Validitas Tes 47 3.6.1.2 Reliabilitas Tes 47 3.6.1.3 Tingkat Kesukaran Tes 48 3.6.1.4 Daya Pembeda Tes 49 3.7 Teknik Analisis Data 50 3.7.1 Menghitung rata-rata skor 50 3.7.2 Menghitung standard deviasi 51 3.7.3 Uji Normalitas 51 3.7.4 Uji Homogenitas 52 3.7.5 Uji Hipotesis 52

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 53

4.1. Deskripsi Hasil Penelitian 53 4.1.1. Nilai Pretes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol 53 4.1.2. Nilai Postes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol 54 4.2. Uji Persyaratan Analisis Data 56 4.2.1. Uji Normalitas 56 4.2.2. Uji Homogenitas 57 4.2.3. Uji Hipotesis 57 4.3. Pembahasan Hasil Penelitian 58

BAB V SIMPULAN DAN SARAN 61

5.1. Simpulan 61 5.2. Saran 61 DAFTAR PUSTAKA 62 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1 Langkah-Langkah Model Pembelajaran Kooperatif 12 Tabel 2.2Langkah-Langkah Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share 15 Tabel 2.3 Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif Think-Pair-Share dengan Menggunakan Alat Peraga Pada Penjumlahan 20 Tabel 2.4 langkah-langkah pembelajaran kooperatif think-pair-share dengan menggunakan alat peraga pada pengurangan bilangan bulat 23 Tabel 2.5 langkah-langkah pembelajaran kooperatif think-pair-share tanpa menggunakan alat peraga pada penjumlahan bilangan bulat 26 Tabel 2.6 langkah-langkah pembelajaran kooperatif think-pair-share tanpa menggunakan alat peraga pada pengurangan bilangan bulat 28 Tabel 2.7 Penjumlahan bilangan bulat 36 Tabel 3.1 Pretest-postest Control Group Design 44 Tabel 3.2 Klasifikasi Tingkat Kesukaran Soal 49 Tabel 3.3 Klasifikasi Indeks Daya Beda Soal 50 Tabel 4.1 Data Nilai Pretes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol 53 Tabel 4.2 Data Nilai Postes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol 56 Tabel 4.3 Ringkasan Uji Normalitas Data dengan Lillifors 57 Tabel 4.4 Ringkasan Uji Homogenitas Data 57 Tabel 4.5 Ringkasan Perhitungan Uji Hipotesis Data Postes 58

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA MINIATUR PADA POKOK BAHASAN BANGUN DATAR DI SDN 1 KUTOARJO KECAMATAN GEDONGTATAAN KABUPATEN PESAWARAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 21 55

PAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN PECAHAN DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA DI KELAS IV SD NEGERI 3 MATARAM KECAMATAN GADINGREJO KABUPATEN PRINGSEWU TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 3 42

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN PECAHAN DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA DI KELAS IV SD NEGERI 3 MATARAM KECAMATAN GADINGREJO KABUPATEN PRINGSEWU TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 31 213

REPRESENTASI PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL MENGGUNAKAN ALAT PERAGA MODEL CANGKIR DAN UBIN PADA SISWA KELAS VII SLTP Ahmad Nasriadi

0 0 10

KEEFEKTIFAN METODE PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING BERBANTUAN ALAT PERAGA MATERI PERSEGI DAN PERSEGI PANJANG KELAS VII SMP NEGERI 14 PEKALONGAN

0 1 12

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) BERBANTUAN ALAT PERAGA LUAS LINGKARAN MATERI LUAS DAN KELILING LINGKARAN KELAS VIII

0 0 7

PEMBELAJARAN PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT DI SD

0 0 87

EFEKTIVITAS METODE LABORATORIUM MENGGUNAKAN ALAT PERAGA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA SUB POKOK BAHASAN GARIS SINGGUNG PERSEKUTUAN DUA LINGKARAN KELAS VIII DI MTs NU 07 PATEBON KENDAL TAHUN AJARAN 20102011

0 3 157

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL DRILLING DENGAN BANTUAN ALAT PERAGA TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA SUB POKOK BAHASAN TABUNG KELAS IX MTs MIFTAHUL FALAH BONANG DEMAK TAHUN PELAJARAN 20112012

0 12 114

EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E (LC5E) DENGAN PEMANFAATAN ALAT PERAGA PADA MATERI POKOK BIDANG DATAR TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NURUL ISLAM SEMARANG TAHUN PELAJARAN 20102011 SKRIPSI

0 0 149