dibatasi pada analisis unsur-unsur intrinsik cerpen dengan menggunakan metode Think-Talk-Write TTW oleh siswa kelas X SMA Negeri 17 Medan dalam
pembelajaran menganalisis unsur-unsur intrinsik cerpen.
D. Rumusan Masalah
Sesuai dengan latar belakang dan batasan masalah di atas, rumusan masalah yang akan menjadi fokus penelitian adalah sebagai berikut:
1. Bagaimana hasil pembelajaran siswa sebelum menggunakan metode Think-
Talk-Write oleh siswa kelas X SMA Negeri 17 Medan? 2.
Bagaimana hasil pembelajaran siswa setelah menggunakan metode Think-Talk- Write oleh siswa kelas X SMA Negeri 17 Medan?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian yang diharapkan dapat tercapai dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. untuk memperoleh gambaran kemampuan siswa menganalisis unsur-unsur
intrinsik cerpen oleh siswa kelas X SMA Negeri 17 Medan.
2. untuk memperoleh gambaran kemampuan menganalisis unsur-unsur intrinsik
cerpen dengan menggunakan metode Think-Talk-Write oleh siswa kelas X
SMA Negeri 17 Medan.
3. untuk memperoleh gambaran pengaruh metode Think-Talk-Write terhadap
kemampuan menganalisis unsur-unsur intrinsik cerpen oleh siswa kelas X
SMA Negeri 17 Medan.
F. Manfaat Penelitian
1. Penelitian ini dapat memberikan pengalaman proses pembelajaran membaca
terutama menganalisis unsur-unsur intrinsik cerpen dengan menggunakan metode serta media yang menarik. Selain itu, siswa dapat berperan aktif
dalam pembelajaran. 2.
Hasil penelitian ini dapat menjadi bahan pertimbangan bagi guru bahasa Indonesia dalam merencanakan program pembelajaran khususnya dalam
pemilihan model pembelajaran. 3.
Hasil penelitian dapat menjadi bahan rujukan bagi peneliti lain yang meneliti permasalahan yang relevan.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan hasil analisis data penelitian dan pengujian hipotesis tentang pengaruh metode Think-Talk-Write terhadap kemampuan menganalisis unsur-
unsur Intrinsik cepen oleh siswa kelas X SMA Negeri 17 Medan Tahun Pembelajaran 20132014, maka diperoleh simpulan sebagai berikut :
1. Hasil penelitian menujukan penggunaan metode Think-Talk-Write
terhadap kemampuan menganalisis unsur-unsur Intrinsik cepen oleh siswa kelas X SMA Negeri 17 Medan tahap pre-test tergolong dalam kategori
sedang dengan nilai rata-rata 63,125, 2.
pada tahap post-test tergolong dalam kategori baik dengan nilai rata-rata 74,84.
3. Pengaruh metode Think-Talk-Write terhadap kemampuan menganalisis
unsur-unsur Intrinsik cerpen oleh siswa kelas X SMA Negeri 17 Medan Tahun Pembelajaran 20132014 mengalami peningkatan yang signifikan
dari kategori sedang ke kategori baik. 4.
metode Think-Talk-Write berpengaruh pada hasil belajar siswa dalam menganalisis unsure-unsur intrinsik pada bagian tema mengalami
peningatan 34 dan alur 50.
B. Saran
Berdasarkan hasi penelitian pada siswa kelas X SMA Negeri 17 Medan, maka dapat diberikan saran-saran seperti di bawah ini:
1. Hasil belajar siswa menggunakan metode Think-Talk-Write terhadap
kemampuan menganalisis unsur-unsur Intrinsik cerpen lebih baik. Oleh karena itu, guru bidang studi Bahasa Indonesia disarankan untuk
menggunakan metode Think-Talk-Write dalam pembelajaran menganalisis unsur-unsur Intrinsik cerpen.
2. Siswa masih membutuhkan motivasi dan memperkaya khasanah membaca
untuk meningkatkan kemampuan menganalisis cerpen dan pembelajaran yang lainnya, sebab membaca adalah sumber informasi dan wawasan.
Semakin siswa merasa tertarik untuk membaca dan memperdalam suatu materi pelajaran, semkain mudah ia akan menguasainya.
3. Perlu dilakukan penelitian lanjutan oleh peneliti lain guna memberi
masukan yang konstruktif bagi dunia pendidikan khususnya dalam meningkatkan kemapuan membaca cepat siswa.
