1. Home
  2. Lainnya

Uji T Statistik Uji F Statistik

Yani Suryani, 2015 PENGARUH SIKAP BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 2. Bentuk diagram koefisien jalur a. Struktural Model-1 Gambar 3.1 Diagram analisis jalur Model-1 b. Struktural Model-2 Gambar 3.2 Diagam analisis jalur Model-2 c. Menghitung koefisien jalur dengan menghitung uji R 2 , Uji F, dan Uji t untuk menguji hipotesis

3.10 Pengujian Hipotesis

3.10.1 Uji T Statistik

Menurut Rohmana 2010:48 Uji T merupakan suatu prosedur yang mana hasil sampel dapat digunakan untuk verifikasi kebenaran atau kesalahan hipotesis nul Ho. Pengujian t statistik bertujuan untuk menguji signifikansi masing- masing variabel bebas dalam mempengaruhi variabel terikat variabel dependen. Pengujian t statistika ini merupakan uji signifikansi satu arah. X1 X2 px2x1 ei X1 X2 Y ei yx1 pyx2 Yani Suryani, 2015 PENGARUH SIKAP BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu a. Struktural Model-1, yaitu X1 terhadap X2 Hipotesis dalam penelitian ini adalah : Ho :  x2x1 = 0 Ha :  x2x1 b. Struktural Model-2, yaitu X1 terhadap Y dan X2 terhadap Y Hipotesis dalam penelitian ini adalah : Ho : yx = yx = 0 Ha : yx = yx 0 Adapun kriteria uji t ini dengan cara membandingkan antara nilai probabilitas 0.05 dengan nilai probabilitas Sig dengan dasar pengambilan keputusan sebagai berikut : a. Jika nilai probabilitasnya 0,05 lebih kecil atau sama dengan nilai probabilitas Sig atau [0,05 ≤ Sig] maka Ho diterima dan Ha ditolak, yang artinya tidak signifikan b. Jika nilai probabilitasnya 0,05 lebih besar atau sama dengan nilai probabilitas Sig atau [0,05 ≥ Sig] maka Ho ditolak dan Ha diterima, yang artinya signifikan

3.10.2 Uji F Statistik

Uji F-statistik pada dasarnya menunjukkan semua variabel bebas yang dimasukkan dalam model regresi mempunyai pengaruh secara bersama-sama terhadap variabel terikat. Uji secara simultan atau uji secara keseluruhan hipotesis statistik dirumuskan sebagai berikut : Ho : yx1 = yx2 = 0 Ha : yx1 = yx2 ≠ 0 Untuk melakukan pengujian signifikansi dalam penelitian ini yaitu: a. Struktural Model-1 Ho :  x2x1 =  x2x1 = 0 Ha :  x2x1 =  x2x1 ≠ 0 Yani Suryani, 2015 PENGARUH SIKAP BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu b. Struktural Model-2 Ho : yx = yx = 0 Ha : yx = yx ≠ 0 Dari persamaaan di atas, makna pengujian signifikansinya yaitu : a. Jika nilai probabilitasnya 0,05 lebih kecil atau sama dengan nilai probabilitas Sig atau [0,05 ≤ Sig] maka Ho diterima dan Ha ditolak, yang artinya tidak signifikan b. Jika nilai probabilitasnya 0,05 lebih besar atau sama dengan nilai probabilitas Sig atau [0,05 ≥ Sig] maka Ho ditolak dan Ha diterima, yang artinya signifikan Tujuan dilakukannya pengujian ini adalah untuk menguji apakah penelitian ini bisa dilanjutkan atau tidak. Jika Ha terbukti diterima maka pengujian secara individual pengujian antarvariabel dapat dilanjutkan.

3.10.3 Koefisien Determinasi R2

Dokumen yang terkait

Hubungan antara sikap siswa terhadap mata pelajaran IPS dengan hasil belajar IPS kelas X SMK Attaqwa 05 Kebalen

1 17 97

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN SIKAP SISWA PADA MATA PELAJARAN PKn TERHADAP KESIAPAN BELAJAR SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 BANDAR LAMPUNG

1 21 108

PENGARUH PENGELOLAAN KELAS DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (Survey pada siswa kelas XI SMA Negeri di Kota Bandung).

0 1 39

PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK TERHADAP HASIL BELAJAR DENGAN MEDIASI MOTIVASI BELAJAR : studi kasus pada siswa kelas X dan XI IIS di SMA Negeri 19 Bandung.

1 5 13

PENGARUH MOTIVASI BERPRESTASI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (Kasus Pada Peserta Didik Kelas X dan XI Jurusan IIS di SMAN 21 Kota Bandung).

0 2 35

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI DI KELAS X IIS SMA KARTIKA XIX-2 BANDUNG.

0 0 15

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEBIASAAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI :Survey Pada Peserta Didik Kelas X IIS Di SMA Negeri 16 Bandung.

0 1 23

PENGARUH SIKAP BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DENGAN DIMODERASI MOTIVASI BELAJAR : Survey pada SMA Swasta Kota Bandung.

0 0 46

PENGARUH IKLIM SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI : Survey Pada Siswa Kelas XI Jurusan IPS SMA Pasundan se-Kota Bandung.

0 0 43

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS X IIS SMA NEGERI 4 PONTIANAK

0 0 8