9. Kucingku yang Cerdik karya Elin, usia 11 tahun.
10. Anak Jalanan karya NN, usia 11 tahun.
Dalam pengambilan sampel penelitian ini, penulis menggunakan cara purposive sampling, yaitu pengambilan sampel yang diseuaikan dengan tujuan penelitian
Siswantoro, 2010: 73. Sehingga hanya sepuluh puisi ini saja yang akan dianalisis dalam penelitian ini. Kesepuluh puisi ini diambil sebagai sampel dengan alasan, 1 puisi-puisi
tersebut mewakili kelompok usia anak-anak yang termasuk dalam tahap operational konkret, yaitu usia 7-11 tahun seperti dalam tahap perkembangan kognitif yang
diperkenalkan oleh Piaget, 2 puisi-puisi ini asli karya anak-anak tersebut yang telah dipublikasikan lewat majalah anak-anak Bobo, dan blog yang ada di internet, dan 3
puisi ini merupakan puisi-puisi yang dibuat di atas tahun 2000. Sumber sekunder adalah analisis atau penelitian peneliti lain tentang puisi anak-
anak baik yang dikarang oleh orang dewasa maupun oleh anak-anak.
3.5. Teknik Pengumpulan Data
Penelitian ini akan menggunakan teknik pengumpulan data yaitu dokumentasi dengan menggunakan format pengumpulan data berikut ini.
Data no :
Judul Puisi :
Kelompok pengarang : anak-anakremajadewasa Sumber
: Tahun sumber
: Puisi
:
Dokumentasi atau dokumenter adalah salah satu metode pengumpulan data yang digunakan dalam metodologi penelitian sosial yang digunakan untuk menelusuri data
historis. Hal ini dikarenakan sejumlah besar fakta dan data sosial tersimpan dalam bahan yang berbentuk dokumentasi Bungin, 2007: 121.
Teknik dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data dari sumber nonmanusia. Sumber ini terdiri atas dokumen dan rekaman Syamsuddin dan Damaianti,
2007: 108. Dokumen adalah setiap tulisan atau bukan selain “rekaman”, yang tidak dipersiapkan secara khusus untuk tujuan tertentu Lincoln dan Guba dalam Syamsuddin
dan Damaianti, 2007:108. Rekaman adalah setiap tulisan atau pernyataan yang dipersiapkan oleh atau untuk indivdu atau organisasi dengan tujuan membuktikan adanya
suatu peristiwa Lincoln dan Guba dalam Syamsuddin dan Damaianti, 2007: 108.
3.6. Teknik Pengolahan Data
Penelitian ini akan mengolah atau menganalisis data yang diperoleh di lapangan dengan model Miles dan Huberman Sugiyono, 2008: 246. Menurut Miles dan
Huberman, aktivitas dalam analisis data kualitatif dilakukan secara interaktif dan berlangsung secara terus menerus sampai tuntas, sampai datanya sudah jenuh atau tidak
ada lagi data baru yang ditemukan. Aktivitas analisis data berupa mengumpulkan data, mereduksi data menganalisis data, dan memaparkan data yang ditemukan. Data yang
ditemukan, akan dianalisis dengan format analisis berikut ini. No. Data
: Judul puisi
: Pengarang
: Kelompok UmurKelas
: No.
Unsur pembangun puisi Data temuan Keterangan
1 Tema
Tema puisi karya anak-anak dalam penelitian ini dibagi ke
dalam 4 kelompok, yaitu sosial, keluarga,
lingkungan, dan
pendidikan. 2
Amanat Ada atau tidak amanat dalam
puisi karya anak-anak. 3
Isi Keterkaitan isi dengan tema da
judul puisi karya anak-anak. 4
Suasana Suasana dalam puisi karya
anak-anak dalam penelitian ini terbagi dalam 5 kelompok,
yaitu senanggembira,
marahkesal, sedihduka,
tenangsepi, dan sahdu. 5
KonteksAlam
Mengidentifikasi ada atau tidak
ada alam
yang digunakan dalam puisi karya
anak-anak.
Alam dalam puisi karya anak-anak dalam penelitian
ini terbagi
dalam 3
kelompok, yaitu alam fisik, hayati, dan hewani.
Bila tidak ada penggunaan
alam dalam puisi karya anak- anak yang diteliti, dicari
apakah puisi karya anak-anak menggunakan
konteks sebagai latar belakang dalam
puisi tersebut baik secara tersurat maupun tersirat.
6 BunyiRima
Menentukan
rima puisi
melalui jenis puisi.
Bila puisi bebas, maka rima puisi memiliki pola, yaitu
adanya persamaan vokal atau persamaan konsonan.
Bila puisi terikat, maka rima
puisi ditata
atau diatur
menjadi aaaa atau abab dalam 1 bait.
7 Citraanimaji
Citraan dalam puisi karya anak-
anak terbagi dalam 7 kelompok, yaitu penglihatan, pendengaran,
perabaan, penciuman,
pencecap, badan, dan gerak. 8
Gaya bahasamajas
Menemukan gaya
bahasamajas yang digunakan dalam puisi karya anak-anak.
Bila
ditemukan, mendekripsikan jenis gaya
bahasamajas yang digunakan dalam puisi karya anak-anak.
9 kata
Mendeskripsikan bentuk kata
benda abstrak atau kongkret yang ditemukan dalam puisi
karya anak-anak.
Mendeskripsikan makna kata denotasi atau konotasi yang
ditemukan dalam puisi karya anak-anak.
Mendeskripsikan
kata berimbuhan
dan jenis
imbuhan yang terdapat dalam puisi karya anak-anak.
Mendeskripsikan jenis kata
yang terdapat dalam puisi karya anak-anak.
10 frasa
Mengidentifikasi penggunaan
frasa ada atau tidak dalam puisi karya anak-anak.
Bila ada, menentukan jenis
frasa yang digunakan dalam puisi karya anak-anak setara
atau bertingkat.
171
BAB V PENGGUNAAN PUISI KARYA ANAK USIA 7-11 TAHUN SEBAGAI BAHAN
PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR
5.1. Metode Pengajaran Sastra di Sekolah Dasar