Teknik Pengumpulan Data Teknik Pengolahan Data

9. Kucingku yang Cerdik karya Elin, usia 11 tahun. 10. Anak Jalanan karya NN, usia 11 tahun. Dalam pengambilan sampel penelitian ini, penulis menggunakan cara purposive sampling, yaitu pengambilan sampel yang diseuaikan dengan tujuan penelitian Siswantoro, 2010: 73. Sehingga hanya sepuluh puisi ini saja yang akan dianalisis dalam penelitian ini. Kesepuluh puisi ini diambil sebagai sampel dengan alasan, 1 puisi-puisi tersebut mewakili kelompok usia anak-anak yang termasuk dalam tahap operational konkret, yaitu usia 7-11 tahun seperti dalam tahap perkembangan kognitif yang diperkenalkan oleh Piaget, 2 puisi-puisi ini asli karya anak-anak tersebut yang telah dipublikasikan lewat majalah anak-anak Bobo, dan blog yang ada di internet, dan 3 puisi ini merupakan puisi-puisi yang dibuat di atas tahun 2000. Sumber sekunder adalah analisis atau penelitian peneliti lain tentang puisi anak- anak baik yang dikarang oleh orang dewasa maupun oleh anak-anak.

3.5. Teknik Pengumpulan Data

Penelitian ini akan menggunakan teknik pengumpulan data yaitu dokumentasi dengan menggunakan format pengumpulan data berikut ini. Data no : Judul Puisi : Kelompok pengarang : anak-anakremajadewasa Sumber : Tahun sumber : Puisi : Dokumentasi atau dokumenter adalah salah satu metode pengumpulan data yang digunakan dalam metodologi penelitian sosial yang digunakan untuk menelusuri data historis. Hal ini dikarenakan sejumlah besar fakta dan data sosial tersimpan dalam bahan yang berbentuk dokumentasi Bungin, 2007: 121. Teknik dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data dari sumber nonmanusia. Sumber ini terdiri atas dokumen dan rekaman Syamsuddin dan Damaianti, 2007: 108. Dokumen adalah setiap tulisan atau bukan selain “rekaman”, yang tidak dipersiapkan secara khusus untuk tujuan tertentu Lincoln dan Guba dalam Syamsuddin dan Damaianti, 2007:108. Rekaman adalah setiap tulisan atau pernyataan yang dipersiapkan oleh atau untuk indivdu atau organisasi dengan tujuan membuktikan adanya suatu peristiwa Lincoln dan Guba dalam Syamsuddin dan Damaianti, 2007: 108.

3.6. Teknik Pengolahan Data

Penelitian ini akan mengolah atau menganalisis data yang diperoleh di lapangan dengan model Miles dan Huberman Sugiyono, 2008: 246. Menurut Miles dan Huberman, aktivitas dalam analisis data kualitatif dilakukan secara interaktif dan berlangsung secara terus menerus sampai tuntas, sampai datanya sudah jenuh atau tidak ada lagi data baru yang ditemukan. Aktivitas analisis data berupa mengumpulkan data, mereduksi data menganalisis data, dan memaparkan data yang ditemukan. Data yang ditemukan, akan dianalisis dengan format analisis berikut ini. No. Data : Judul puisi : Pengarang : Kelompok UmurKelas : No. Unsur pembangun puisi Data temuan Keterangan 1 Tema Tema puisi karya anak-anak dalam penelitian ini dibagi ke dalam 4 kelompok, yaitu sosial, keluarga, lingkungan, dan pendidikan. 2 Amanat Ada atau tidak amanat dalam puisi karya anak-anak. 3 Isi Keterkaitan isi dengan tema da judul puisi karya anak-anak. 4 Suasana Suasana dalam puisi karya anak-anak dalam penelitian ini terbagi dalam 5 kelompok, yaitu senanggembira, marahkesal, sedihduka, tenangsepi, dan sahdu. 5 KonteksAlam  Mengidentifikasi ada atau tidak ada alam yang digunakan dalam puisi karya anak-anak.  Alam dalam puisi karya anak-anak dalam penelitian ini terbagi dalam 3 kelompok, yaitu alam fisik, hayati, dan hewani.  Bila tidak ada penggunaan alam dalam puisi karya anak- anak yang diteliti, dicari apakah puisi karya anak-anak menggunakan konteks sebagai latar belakang dalam puisi tersebut baik secara tersurat maupun tersirat. 6 BunyiRima  Menentukan rima puisi melalui jenis puisi.  Bila puisi bebas, maka rima puisi memiliki pola, yaitu adanya persamaan vokal atau persamaan konsonan.  Bila puisi terikat, maka rima puisi ditata atau diatur menjadi aaaa atau abab dalam 1 bait. 7 Citraanimaji Citraan dalam puisi karya anak- anak terbagi dalam 7 kelompok, yaitu penglihatan, pendengaran, perabaan, penciuman, pencecap, badan, dan gerak. 8 Gaya bahasamajas  Menemukan gaya bahasamajas yang digunakan dalam puisi karya anak-anak.  Bila ditemukan, mendekripsikan jenis gaya bahasamajas yang digunakan dalam puisi karya anak-anak. 9 kata  Mendeskripsikan bentuk kata benda abstrak atau kongkret yang ditemukan dalam puisi karya anak-anak.  Mendeskripsikan makna kata denotasi atau konotasi yang ditemukan dalam puisi karya anak-anak.  Mendeskripsikan kata berimbuhan dan jenis imbuhan yang terdapat dalam puisi karya anak-anak.  Mendeskripsikan jenis kata yang terdapat dalam puisi karya anak-anak. 10 frasa  Mengidentifikasi penggunaan frasa ada atau tidak dalam puisi karya anak-anak.  Bila ada, menentukan jenis frasa yang digunakan dalam puisi karya anak-anak setara atau bertingkat. 171 BAB V PENGGUNAAN PUISI KARYA ANAK USIA 7-11 TAHUN SEBAGAI BAHAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR

5.1. Metode Pengajaran Sastra di Sekolah Dasar