Muflih Ma’mun, 2015 PENGARUH KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL DAN SUPERVISI PEMBELAJARAN TERHADAP EFIKASI
MENGAJAR GURU SMA NEGERI DI KOMDA MAJENAN DAN SIDAREJAKABUPATEN CILACAP
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
guru dengan yang lainnya tidaklah jauh berbeda, bahkan ada kemungkinan kendala yang dihadapi sama. Hanya ruang lingkup dan penekanan kendalanya
yang berbeda sesuai dengan kondisi, karakteristik, bidang studi, dan kemampuan guru serta faktor eksternal. Guru yang sukses mengatasi kendala maupun
permasalahan yang dihadapi bisa dijadikan role of model keberhasilan bagi guru lain melalui mekanisme pemodelan. Disinilah arti penting pelaksanaan supervisi
melalui peran supervisor sebagai penyedia informasi informative function yang relevan bagi guru.
Berdasarkan penjelasan diatas, mendorong peneliti mengkaji lebih mendalam mengenai seberapa besar pengaruh kepemimpinan instruksional dan
supervisi pembelajaran terhadap efikasi mengajar guru SMA Negeri di Komda Majenang dan Sidareja Kabupaten Cilacap.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas, rumusan masalah yang dimunculkan peneliti berkenaan dengan:
1. Bagaimana kondisi Kepemimpinan Instruksional, Supervisi Pembelajaran,
dan Efikasi Mengajar Guru SMA Negeri di Komda Majenang dan Sidareja Kabupaten Cilacap?
2. Seberapa besar pengaruh Kepemimpinan Instruksional terhadap Efikasi
Mengajar Guru SMA Negeri di Komda Majenang dan Sidareja Kabupaten Cilacap?
3. Seberapa besar pengaruh Supervisi Pembelajaran terhadap Efikasi Mengajar
Guru SMA Negeri di Komda Majenang dan Sidareja Kabupaten Cilacap?
C. Tujuan Penelitian
Tujuan umum dilakukannya penelitian ini adalah mengkaji pengaruh kepemimpinan instruksional dan supervisi pembelajaran terhadap efikasi
Muflih Ma’mun, 2015 PENGARUH KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL DAN SUPERVISI PEMBELAJARAN TERHADAP EFIKASI
MENGAJAR GURU SMA NEGERI DI KOMDA MAJENAN DAN SIDAREJAKABUPATEN CILACAP
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
mengajar guru SMA Negeri di Komda Majenang dan Sidareja Kabupaten Cilacap. Adapun tujuan penelitian secara khusus adalah untuk:
1. Terdeskripsinya
kondisi kepemimpinan instruksional, supervisi pembelajaran, dan efikasi mengajar guru SMA Negeri di Komda Majenang dan Sidareja
Kabupaten Cilacap. 2.
Teranalisannya pengaruh kepemimpinan instruksional terhadap efikasi
mengajar guru SMA Negeri di Komda Majenang dan Sidareja Kabupaten Cilacap.
3. Teranalisanya
pengaruh supervisi pembelajaran terhadap efikasi mengajar guru SMA Negeri di Komda Majenang dan Sidareja Kabupaten Cilacap.
D. Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan oleh peneliti dengan diadakannya penelitian ini baik secara teoritis maupun praktisi adalah sebagai berikut:
1. Manfaat Teoritis
Manfaat teoritik dari penelitian adalah memberikan kontribusi pengembangan Ilmu
Administrasi Pendidikan
berkenaan dengan
kepemimpinan instruksional, supervisi pembelajaran, dan efikasi mengajar.
2. Manfaat Praktis
Manfaat secara praktis dengan dilakukannya penelitian ini baik bagi para peneliti, sekolah, maupun dinas pendidikan adalah sebagai berikut:
a. Peneliti
Memberikan informasi awal untuk selanjutnya dapat dikaji atau diteliti kembali
mengenai kepemimpinan
instruksional, dan
supervisi pembelajaran, serta pengaruhnya terhadap efikasi mengajar guru.
b. Sekolah
Hasil penelitian ini diharapkan: 1 dapat dijadikan sebagai informasi dalam upaya perbaikan dan peningkatan efikasi mengajar bagi kepala sekolah
dalam merumuskan kegiatan, program, dan kebijakan, 2 dapat dijadikan sebagai alternatif model kepemimpinan bagi kepala sekolah sebagai upaya
Muflih Ma’mun, 2015 PENGARUH KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL DAN SUPERVISI PEMBELAJARAN TERHADAP EFIKASI
MENGAJAR GURU SMA NEGERI DI KOMDA MAJENAN DAN SIDAREJAKABUPATEN CILACAP
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
meningkatkan efektivitas sekolah dengan memfokuskan upaya perbaikan kegiatan belajar-mengajar, serta 3 dapat dijadikan sebagai bahan
perbaikan terhadap mekanisme pelaksanaan supervisi pembelajaran yang selama ini dilakukan agar lebih dapat meningkatkan efikasi guru dalam
mengajar. c.
Dinas Pendidikan Dapat dijadikan sebagai informasi dan bahan pertimbangan dalam
merumuskan dan menetapkan kebijakan pendidikan khususnya dalam peningkatan kualitas guru pada aspek efikasi mengajar dan juga
peningkatan efektivitas sekolah yang berfokus pada learning outcome melalui penerapan kepemimpinan instruksional di sekolah.
E. Struktur Organisasi Tesis
