Veni Vita Khairunnisa, 2015 BUKU CERGAM KARYA FITA CHAKRA DAN INDRA BAYU SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN APRESIASI
CERPEN SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakang penelitian
Pembelajaran bahasa menitikberatkan pada empat keterampilan berbahasa, yakni mendengar, berbicara, membaca, dan menulis.Keterampilan
berbahasa berkaitan dengan bahasa dan sastra. Pembelajaran sastra dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam mengapresiasi karya
sastra. Apresiasi sastra di SD dilakukan secara terpadu dalam pembelajaran
bahasa Indonesia.Dengan mempelajari apresiasi karya sastra dapat mengajak siswa untuk melihat sisi penting dalam sebuah karya sastra.
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di kelas III SD Negeri Lialang Kecamatan Taktakan Kota Serang pada tanggal 31 Maret 2015,
peneliti menemukan permasalahan.Dari hasil pengamatan yang dilakukan dan sumber data yang diperoleh, siswa belum mampu mengapresiasi cerita dengan
baik sehingga hasil belajar yang diperoleh siswa pun kurang baik. Kemampuan anak dalam pembelajaran apresiasi sastra, khususnya cerpen yaitu 47 siswa
yang belum mampu mencapai batas maksimal KKM. Salah satu penyebab hal tersebut yaitu guru masih menggunakan
metode ceramah,
sehingga pembelajaran
kurang menarik
bagi siswa.Berdasarkan hal tersebut, perlu ditemukan solusi. Maka dari itu, peneliti
ingin meneliti penggunaan media pembelajaran yang dapat menarik perhatian siswa dalam pembelajaran apresiasi cerpen ini.
Media merupakan sebuah alat yang digunakan dalam pembelajaran agar lebih efektif dan inovatif sehingga menarik minat dan motivasi siswa
dalam proses belajar mengajar berlangsung. Maka dari itu, memilih media haruslah sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan disampaikan. Dalam
pembelajaran apresiasi cerpen peneliti menggunakan media yaitu cerita bergambar.
Menurut Stewig Nurgiyantoro, 2005, hlm. 4 salah satu alasan mengapa anak diberi buku bacaan sastra adalah memperoleh kesenangan. Salah
Veni Vita Khairunnisa, 2015 BUKU CERGAM KARYA FITA CHAKRA DAN INDRA BAYU SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN APRESIASI
CERPEN SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
satu buku sastra anak, yaitu buku cerita bergambar.Cerita bergambar adalah sebuah cerita yang disertai dengan gambar-gambar sebagai pendukung
pemahaman anak terhadap isi cerita tersebut. Anak usia SD cenderung lebih tertarik membaca cerita bergambar.
Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini diberi judul “Buku Cergam
Karya Fita Chakra dan Indra Bayu sebagai Media Pembelajaran Apresiasi Cerpen di Sekolah Dasar”.
B. Rumusan masalah penelitian.
Berdasarkan latar belakang tersebut, maka peneliti dapat merumuskan masalah sebagai berikut:
1. Bagaimana proses pembelajaran apresiasi cerpen siswa kelas III SD Negeri
Lialang dengan menggunakan mediacergam karya Fita Chakra dan Indra Bayu?
2. Bagaimana hasil pembelajaran apresiasi cerpen pada kelas kontrol dan kelas
eksperimen siswa kelas III SD Negeri Lialang dengan menggunakan media cergam karya Fita Chakra dan Indra Bayu?
3. Apakah terdapat perbedaan hasil yang signifikan pada kelas kontrol dan
kelas eksperimen siswa kelas III SD Negeri Lialang dalam pembelajaran apresiasi cerpen dengan menggunakan media cergam karya Fita Chakra dan
Indra Bayu?
C. Tujuan penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian yaitu: 1.
Ingin mengetahui proses pembelajaran apresiasi cerpen siswa kelas III SD Negeri Lialang sebelum dan sesudah menggunakan media cergam karya
Fita Chakra dan Indra Bayu. 2.
Ingin mengetahui hasil pembelajaran apresiasi cerpenpada kelas kontrol dan kelas eksperimen siswa kelas III SD Negeri Lialang dengan menggunakan
media cergam karya Fita Chakra dan Indra Bayu. 3.
Ingin mengidentifikasi perbedaan hasil pada kelas kontrol dan kelas eksperimen siswa kelas III SD Negeri Lialang dalam proses pembelajaran
Veni Vita Khairunnisa, 2015 BUKU CERGAM KARYA FITA CHAKRA DAN INDRA BAYU SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN APRESIASI
CERPEN SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
apresiasi cerpen dengan menggunakan media cergam karya Fita Chakra dan Indra Bayu.
D. Manfaat penelitian
1. Manfaat dari segi teori
Manfaat dari segi teori, yakni media cergam dapat dijadikan sebuah referensi dalam pembelajaran apresiasi cerpen. Sehingga guru-guru
mengetahui media apa saja yang dapat digunakan untuk menarik minat siswa dalam pembelajaran apresiasi sastra.
2. Manfaat dari segi kebijakan
Penelitian ini diharapkan dapat membantu lembaga-lembaga pendidikan seperti sekolah dalam pembelajaran apresiasi sastra, khusunya
cerpen.sehingga pihak sekolah memberikan kebijakan dengan mengevaluasi kembali proses pembelajaran apresiasi cerpen yang diberikan guru kepada
siswa dengan memberikan media yang kreatif dan inovatif dengan menggunakan cergam.
3. Manfaat dari segi pembaca
Penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi pembaca atau masyarakat sehingga mengetahui tentang pembelajaran apresiasi cerpen
dengan menggunakan cergam.
E. Definisi Operasional
Untuk memudahkan dan memberikan persamaan persepsi, maka diberikan pembatasan pengertian-pengertian istilah yang terdapat dalam
penelitian ini, istitlah-istilah tersebut adalah: 1.
Cergam Cerita gambar merupakan singkatan dari cerita bergambar yang
berarti sebuah cerita yang disajikan dalam bentuk gambar-gambar yang biasanya diperuntuhkan untuk anak-anak. Cerita bergambar yang
digunakan yaitu karya Fita Chakra dan Indra Bayu dengan judul sebagai berikut:
a. Yess Aku Tak Minder Lagi
Veni Vita Khairunnisa, 2015 BUKU CERGAM KARYA FITA CHAKRA DAN INDRA BAYU SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN APRESIASI
CERPEN SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
b. Ah Tak Enak Jadi Anak Copycat
c. Ups Aku Tidak Ceroboh Lagi
d. Sip Aku Bukan Anak Pelupa
2. Media Pembelajaran
Media pembelajaran adalah sebuah alat yang digunakan dalam menyampaikan suatu pelajaran agar lebih efektif dan inovatif.
3. ApresiasiCerpen
Apresiasi cerpen adalah sebuah penghayatan terhadap nilai-nilai yang terkandung dalam sebuah karya cerita pendek.
F. Sistematika Penulisan
BAB I PENDAHULUAN A.
Latar Belakang Penelitian B.
Rumusan Masalah Penelitian C.
Tujuan Penelitian D.
Manfaat Penelitian E.
Definisi Operasional F.
Sistematika Penelitian BAB II MEDIA PEMBELAJARAN CERITA GAMBAR, APRESIASI
CERPEN A.
Kajian Teori B.
Kajian Hasil Penelitian C.
Hipotesis Penelitian BAB III METODELOGI PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
B. Metode Penelitian
C. Teknik Penelitian
D. Latar Setting Penelitian
E. Subjek Penelitian, Populasi dan Sampel Penelitian
F. Intrumen Penelitian
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 1.
Hasil Penelitian
Veni Vita Khairunnisa, 2015 BUKU CERGAM KARYA FITA CHAKRA DAN INDRA BAYU SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN APRESIASI
CERPEN SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
2. Pembahasan
BAB V SIMPULAN DAN SARAN 1.
Simpulan 2.
Saran
Veni Vita Khairunnisa, 2015 BUKU CERGAM KARYA FITA CHAKRA DAN INDRA BAYU SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN APRESIASI
CERPEN SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Veni Vita Khairunnisa, 2015 BUKU CERGAM KARYA FITA CHAKRA DAN INDRA BAYU SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN APRESIASI
CERPEN SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODELOGI PENELITIAN
