sub materi sistem reproduksi manusia di kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sunggal tahun pembelajaran 20122013 ?
1.5 Tujuan Penelitian
Adapun tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk: 1.
Mengetahui hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada sub materi sistem
reproduksi manusia di kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sunggal tahun pembelajaran 20122013 ?
2. Mengetahui hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada sub materi sistem reproduksi manusia di kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sunggal tahun
pembelajaran 20122013 ? 3. Mengetahui perbandingan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan
menggunakan model pembelajaran Jigsaw dan STAD pada sub materi sistem reproduksi manusia di kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sunggal tahun
pembelajaran 20122013 ?
1.6 Manfaat Penelitian
Sesuai dengan tujuan penelitian, maka manfaat penelitian ini adalah : 1.
Sebagai bahan masukan bagi penulis, guru bidang studi biologi, maupun para pembaca dalam mengajarkan materi pelajaran biologi.
2. Memberikan variasi baru dalam kegiatan belajar mengajar khususnya
biologi dengan menggunakan model pembelajaran Jigsaw dan STAD untuk dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
3. Menjadi bahan perbandingan atau masukan bagi peneliti berikutnya yang
akan meneliti hal yang sejalan dengan penelitian ini.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis data dan hasil pengujian dapat diambil kesimpulan sebagai berikut :
1. Hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada sub materi pokok sistem reproduksi manusia di kelas XI
IPA-1 diperoleh X = 80,6 dengan standar deviasi 11,74 dan varians sebesar 137,78.
2. Hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division STAD pada sub materi pokok
sistem reproduksi pada manusia di kelas XI IPA-2 diperoleh X = 74,63 dengan standar deviasi 12,40 dan varians sebesar 153,83.
3. Perbandingan hasil belajar yang diperoleh dari kedua model pembelajaran kooperatif tersebut adalah 80,6 : 74,63 1,07 : 1 dengan kata lain, model
pembelajaran koopertaif tipe Jigsaw memiliki hasil yang jauh lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran Student Teams Achievement
Division STAD pada sub materi sistem reproduksi manusia di kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sunggal T.P. 20122013.
4. Aktivitas belajar siswa pada kelas Jigsaw lebih tinggi dibandingkan dengan kelas Student Teams Achievement Division STAD.
5.2 Saran
1. Bagi guru biologi umumnya dan guru SMA Negeri 1 Sunggal khususnya dapat mempertimbangkan pengguanaan model pembelajaran Jigsaw
Kategori