1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

1.2 Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah yang dipaparkan di atas, dapat diidentifikasi beberapa masalah sebagai berikut: 1. Matematika dipandang sebagai pelajaran yang sulit. 2. Siswa mengalami kesulitan dalam memecahkan masalah matematika. 3. Rendahnya kemampuan pemecahan masalah siswa dalam menyelesaikan soal-soal Persamaan Linear Dua Variabel. 4. Guru masih mengajar menggunakan pendekatan tradisional teacher centered yang memosisikan siswa sebagai objek pasif di dalam belajar. 5. Belum adanya penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Quantum Learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa di sekolah SMP Negeri 5 Stabat.

1.3 Pembatasan Masalah

Melihat luasnya cakupan masalah-masalah yang teridentifikasi, maka penulis merasa perlu memberikan batasan terhadap masalah yang akan dikaji agar lebih terarah dan jelas, masalah dalam penelitian ini dibatasi hanya pada penggunaan model pembelajaran Quantum Learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa pada pokok bahasan Persamaan Linear Dua Variabel kelas VIII SMP Negeri 5 Stabat T.A 20152016.

1.4 Rumusan Masalah

Dengan pembatasan di atas, maka yang menjadi masalah dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut : 1. Bagaimana strategi penerapan model pembelajaran Quantum Learning dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa pada pokok bahasan Persamaan Linear Dua Variabel Kelas VIII SMP Negeri 5 Stabat? 2. Bagaimana peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa setelah diterapkan model pembelajaran Quantum Learning pada pokok bahasan Persamaan Linear Dua Variabel Kelas VIII SMP Negeri 5 Stabat?

1.5 Tujuan Penelitian

Sesuai dengan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian ini adalah : 1. Untuk mengetahui strategi penerapan model pembelajaran Quantum Learning dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa pada pokok bahasan Persamaan Linear Dua Variabel Kelas VIII SMP Negeri 5 Stabat. 2. Untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa setelah diterapkan model pembelajaran Quantum Learning pada pokok bahasan Persamaan Linear Dua Variabel Kelas VIII SMP Negeri 5 Stabat.

1.6 Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E DENGAN MIND MAPPING UNTUK MEMBANGUN KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF PADA MATERI PELUANG SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 BATU

0 6 28

KEMAMPUAN KOGNITIF DAN AKTIVITAS SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (Problem Based Instruction) PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL (SPLDV) SMP NEGERI 3 JEMBER TAHUN AJARAN 2006/2007

0 2 17

KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VII DALAM MENYELESAIKAN PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL Elvira Riska Harahap

0 1 11

1 PENGEMBANGAN LKS MATEMATIKA BERBASIS MASALAH UNTUK KELAS VIII SMP PADA MATERI PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL

0 0 7

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING BERBANTUAN KARTU SOAL TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 ULUJAMI

0 0 11

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN 7E UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA

0 0 16

PENERAPAN STRATEGI INQUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TENTANG SISTEM PERSAMAAN LINEAR (SPL) DUA VARIABEL Mahsup

0 0 13

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS SISWA KELAS V Ester Widi Sayuti

1 2 14

KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SMP KELAS VIII PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL

0 0 12

View of EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO PADA MATERI PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DI SMP NEGERI 1 TORJUN

0 3 8