BAB II. PERANGKAT MODUL PKB
A. Katalog Modul
Jenjang : SD Seni Budaya dan Prakarya
Program Keahlian : GURU KELAS
Mata Pelajaran Paket Keahlian : PROFESIONAL DAN PEDAGOGI
KK Judul
Materi
D P
e d
a g
o g
ik PEMBELAJARAN
YANG MENDIDIK Pengembangan Pembelajaran yang
Mendidik Tujuan Pembelajaran Mendidik
Prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
P ro
fe si
o n
a l
SENI BUDAYA DAN PRAKARYA
Membuat karya seni rupa dua dimensi dengan teknik cetak tunggal sederhana
Membaca dan menulis notasi music
Menggunakan properti tari dalam menarikan tari daerah
Membuat produk benda pakai dengan bahan sintetis
B. Tatap Muka Penuh Kelompok Kompetensi D
1. Struktur.
SENI BUDAYA DAN PRAKARYA SD KELOMPOK KOMPETENSI D 27 Jam Pelajaran 45 Menit
No MateriSD Seni Budaya dan PRAKARYA
JP
1 Pendalaman Materi Pedagogik Kelompok Kompetensi D Pembelajaran
yang mendidik
9 2
Pendalaman Materi Profesional Kelompok Kompetensi D Seni Budaya dan Prakarya
18
Total 27
2. Silabus
a. Pedagogik Pembelajaran yang mendidik
MapelKelompok Kompetensi : Pedagogik - Kelompok Kompetensi D Kompetensi
: Pedagogik Judul Modul
:Pembelajaran yang mendidik Alokasi Waktu
: 9 JP 45 menit = 405 menit Deskripsi Singkat
:
Memiliki pemahaman mengenai konsep dasar dan terapan tentang dasar terkait pendekatan, strategi, model, metode, dan teknik pembelajaran, juga agar guru memiliki pemahaman
mengenai pembelajaran yang mendidik baik secara umum, dan secara khusus yang terkait dengan Kurikulum 2013.
Kompetensi a
Kompetensi Inti:
Menyelenggarakan kegiatan pengembangan yang mendidik
b Kompetensi Guru:
1. Memahami prinsip-prinsip perancangan kegiatan pengembangan yang mendidik dan
menyenangkan. 2.
Mengembangkan komponen-komponen rancangan kegiatan pengembangan yang mendidik dan menyenangkan.
3. Mengembangkan komponen-komponen rancangan pembelajaran.
4. Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam
kelas, laboratorium, maupun lapangan. 5.
Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan.
6. Menggunakan media pembelajaran sesuai dengan karakteristik peserta didik dan
lima mata pelajaran SDMI untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh
INDIKATOR KEBERHASILAN
MATERI POKOK SUBMATERI
POKOK METODE
ALAT BANTU MEDIA
ESTIMASI WAKTU
1. Menjelaskan pengembangan
pembelajaran yang mendidik dengan
memperhatikan aspek kemandirian, kedisiplinan,
dan kerjasama.
a. Pengembangan
Pembelajaran yang mendidik
Pembelajaran yang
mendidik
• Tanya jawab
• Diskusi • Curah
pendap at
LCD Projector,
Laptop, File, Active
Speaker, dan Laser Pointer,
atau media pembelajaran
lainnya
3 jp
2. Menguraikan tujuan pembelajaran yang
mendidik dengan memperhatikan aspek
kemandirian dan kedisiplinan.
b. Tujuan pembelajaran
yang mendidik Tujuan
pembelajaran yang
mendidik
1. Tanya jawab
2. Diskusi 3. Curah
penda pat
LCD Projector,
Laptop, File, Active
Speaker, dan Laser Pointer,
atau media pembelajaran
lainnya
2 JP
3. Menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran yang
mendidik dalam praktek belajar mengajar dengan
c. Prinsip pembelajaran
yang mendidik Prinsip
pembelajaran yang
1. Tanya jawab
2. Diskusi LCD
Projector, Laptop, File,
4 JP
memperhatikan aspek kemandirian, kedisiplinan,
kerjasama dan terbuka terhadap kritik dan saran
mendidik
3. Curah penda
pat Active
Speaker, dan Laser Pointer,
atau media pembelajaran
lainnya
Referensi
Abdurrakhman, M.Si.,Phd.,Prof. 2010. Esensi Praktis Belajar Pembelajaran. Bandung: Humaniora .
Aunurrahman, M.Pd. Dr. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta Hamalik, Oemar, Prof. Dr. 2011. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara .
Sadulloh, Uyoh, Drs.,dkk. 2010. Pedagogic Ilmu Mendidik. Bandung: Alfebata Suryosubroto, B. Drs. 2010. Beberapa Aspek Dasar-dasar Kependidikan. Jakarta; Rineka
Cipta. Wijanarko, Jarot. 2005. Mendidik anak: untuk meningkatkan kecerdasan emosional dan
spiritual. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama
http:edukasi.kompasiana.com. Pengertian,
prinsip dan
tujuan dalam-
pembelajaran diunduh tanggal 4-03-2016
d. Profesional Seni Budaya dan Prakarya
MapelKelompok Kompetensi : SD Seni Budaya dan Prakarya - Kelompok Kompetensi D
Kompetensi : Profesional
Judul Modul : {Judul}
Alokasi Waktu : 18 JP 45 menit = 810 menit
Deskripsi Singkat : Materi ini menjelaskan tentang:
Meningkatkan pengetahuan dan PRAKARYA khususnya kompetensi profesional dalam
bidang teknik cetak tunggal, notasi musik, properti untuk seni tari, pembuatan benda pakai dari bahan sintetis dan kemampuan pedagogik dalam bidang pembelajaran yang
mendidik dengan memperhatikan aspek kemandirian, kecermatan, kedisiplinan, kreativitas, kerjasama dan mencintai seni budaya bangsa
Kompetensi a
Kompetensi Inti:
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
b Kompetensi Guru:
20.1 Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan mencakup materi yang bersifat konsepsi, apresiasi, dan kreasirekreasi yang mendukung pelaksanaan
pembelajaran seni budaya seni rupa, musik, tari, teater dan PRAKARYA.
INDIKATOR KEBERHASILAN
MATERI POKOK
SUBMATERI POKOK METODE
ALAT BANTU
MEDIA ESTIMASI
WAKTU Seni Rupa:
1. Menjelaskan berbagai teknik
cetak tunggal dalam seni rupa
dua dimensi dengan
memperhatikan kecermatan dan
rasa cinta pada seni budaya
bangsa
2. Membuat karya seni cetak
tunggal sederhana
sesuai dengan langkah-langkah
yang disarankan dengan
memperhatikan kecermatan,
kemandirian, kreativitas dan
rasa cinta pada seni budaya
bangsa
• Seni Rupa Cetak
Tunggal • Teknik cetak tunggal
• Membuat karya cetak tinggi
• Ceramah • Diskusi
• Tanya Jawab • Demonstrasi
• Presentasi Laptop
LCD Projector
Bahan disesuaik
an daerah
masing- masing
18 JP
Prakarya:
Setelah memepelajari
materi pada kegiatan
pembelajaran ini saudara dapat:
1. Menjelaskan • Membuat
Benda Pakai
Dari Bahan
Sintetis • Pengertian Aksesori
• Teknik Pembuatan Aksesori
•
• LCD, Bahan
sintetis, Gunting,
Penggari s,
Lem Tembak,
Peniti
pengetian tentang
aksesoris benda pakai
2. Melaksanakan teknik
pembuatan aksesoris
benda pakai dengan
menggunakan bahan sintetis
Bros
Seni Musik:
1. Membaca dan menulis notasi
musik dengan menggunakan
notasi angka
2. Membaca dan
menulis notasi musik dengan
menggunakan notasi balok
• Notasi Musik
• Pengertian Notasi
musik • Notasi angka
• Notasi balok • Ceramah
• Diskusi • Tanya Jawab
• Demonstrasi • Laptop
• LCD • Gambar
Not Balok
• Gambar Not
Angka
SeniTari:
1. Menjelaskan pengertian
properti dalam tari
2. Menjelaskan bentuk dan jenis
properti dalam tari
3. Menggunakan properti tari
4. Membuat
gerakan tari dengan properti
• Properti Tari
• Pengertian Properti • Bentuk dan jenis
properti • Penggunaan Properti
dalam Tari • Membuat Gerak Tari
dengan Menggunakan
Properti • Ceramah
• Diskusi • Demonstrasi
• Laptop • LCD
• Properti
Referensi
1. Banu, Pono, 1994. Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta 2. Muhammad Syafiq,2003.Ensiklopdi Musik Klasik, Adi Cita, Yogyakarta
3. Jones, George Thaddens.1974 Musik Theory, New York: Harper Row Publisher 4. Siagian,Pardosi,M,1975. Indonesia Yang Kucinta, Copyright Penyebar Musik
Indonesia, Yogyakarta
5. http:sahabatkuseni.blogspot.com 6. Hadi, Y. Sumandiyo. Aspek-aspek Dasar Koreografi Kelompok. Yogyakarta
:Manthili,1996 7. Smith,Jaquelin.Komposisi Tari Sebuah Petunjuk Bagi Guru. Terjemahan Ben Suharto.
Yogyakarta: IKALASTI,19761985 8. Wibowo, Fred,ed., MengenalTariKlasik Gaya Yogyakarta. Yogyakarta :Dewan
Kesenian Propinsi DIY, 1981. 9. Supriyantiningtyas,Novi Kurnia. SBK 5 Seni Budaya dan Ketrampilan. Klaten :
Cempaka Putih,2009 10. Thalib Zubaidah,Robertus Edi M, Seni Budaya dan Ketrampilan 4.Jakarta: Widya
Utama,2010 11. Bandem,I Made,. Teater Daerah Indonesia. Yogyakarta.Kanisius.1996.
12. Soedarsono. MengenalTari-Tarian Rakyat Daerah Istimewa Yogyakarta.Yogyakarta : ASTI Yogyakarta, 1976
13. Murtiyoso, PerangKembang dan Bambangan- Cakil TontonanBermakna GSaudara ,
Surakarta: ISI Press2009 14. AstonoSigit, Margono, Sumardi., Murtono. Seni Tari dan Musik. Jakarta :Yudistira.
2007 15. Hodog, TarianMagis
Pengusir Hama ala Suku Dayak Bahau .Detik.Com. 16. Wardana enen, Sukawit Sumiati,Leksono Iesye, Hadiyati Sri, 2013, Kreasi
Hantaran, Pusat Pendidikan PRAKARYA Wanita Widia ,Jakarta
17. Susanto S.K Sewan S.Teks, 1973, Seni Kerajinan Batik Indonesia, Balai Penelitian Batik dan Kerajinan, Lembaga Penelitian dan Pendidikan Industri, Departemen
Perindustrian RI, Jakarta
3. Skenario Pembelajaran