Dede Elis Ernawati , 2014 Penerapan Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan
Deskripsi Siswa Kelas IV SD Negeri Cibeunying Kabupaten Bandung Barat Tahun Ajaran 20132014
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
melaksanakan pembelajaran serta mampu menafsirkan hasil-hasil penelitian tersebut bagi peningkatan mutu pembelajaran.
Berkenaan dengan PTK tersebut penulis ingin menerapkan suatu pendekatan pembelajaran yang disebut pendekatan kontekstual yaitu
pendekatan pembelajaran yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkannya dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa
membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sehari-hari. Diharapkan dengan
menggunakan pendekatan kontekstual keterampilan siswa dalam menulis karangan deskripsi dapat meningkat.
Penulis memilih pendekatan kontekstual karena merasa pendekatan ini yang cocok digunakan untuk penelitian yang akan dilakukan. Dengan
penerapan pendekatan kontekstual siswa dapat mengamati secara langsung objek yang akan mereka tuliskan dalam karangan deskripsi. Berdasarkan
pengalaman penulis, karangan deskripsi lebih mudah dibuat ketika mengamati secara langsung apa yang akan dideskripsikan. Begitu pun
dengan siswa, diharapkan mereka lebih mudah membuat karangan deskripsi ketika mengamati secara langsung apa
yang harus dideskripsikan.
Berdasarkan uraian latar belakang di atas, penulis ingin berupaya untuk melakukan penelitian dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan
judul “Penerapan Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Kelas IV SD Negeri
Cibeunying Kabupaten Bandung Barat Tahun Ajaran 20132014”.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang permasalahan yang telah diuraikan di atas, secara umum permasalahan yang akan diteliti adalah “bagaimana
meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi melaui penerapan
Dede Elis Ernawati , 2014 Penerapan Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan
Deskripsi Siswa Kelas IV SD Negeri Cibeunying Kabupaten Bandung Barat Tahun Ajaran 20132014
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
pendekatan kontekstual di kelas IV SD Negeri Cibeunying Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat
?”. Dari permasalahan pokok tersebut, maka dirumuskan beberaapa
pertanyaan penelitian yang mengarahkan pada jawaban terhadap permasalahan utama penelitian yaitu sebagai berikut.
1. Bagaimanakah perencanaan pembelajaran menulis karangan deskripsi
melalui pendekatan kontekstual di kelas IV SD Negeri Cibeunying Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat?
2. Bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran menulis karangan deskripsi
melalui pendekatan kontekstual di kelas IV SD Negeri Cibeunying Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat?
3. Bagaimana peningkatan hasil kemampuan siswa dalam menulis
karangan deskripsi setelah diterapkan pendekatan kontekstual di kelas IV SD Negeri Cibeunying Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung
Barat?
C. Tujuan Penelitian
Penelitian ini secara umum bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas IV SD Negeri
Cibeunying Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat. Sedangkan secara khusus, penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi
mengenai hal-hal berikut. 1.
Untuk memperoleh gambaran tentang perencanaan pembelajaran menulis karangan deskripsi melalui pendekatan kontekstual di kelas IV
SD Negeri Cibeunying Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat.
2. Untuk memperoleh gambaran tentang pelaksanaan pembelajaran
menulis karangan deskripsi melalui pendekatan kontekstual di kelas IV SD Negeri Cibeunying Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung
Barat.
Dede Elis Ernawati , 2014 Penerapan Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan
Deskripsi Siswa Kelas IV SD Negeri Cibeunying Kabupaten Bandung Barat Tahun Ajaran 20132014
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
3. Untuk memperoleh gambaran tentang peningkatan hasil kemampuan
siswa dalam menulis karangan deskripsi setelah diterapkan pendekatan kontekstual di kelas IV SD Negeri Cibeunying Kecamatan Lembang
Kabupaten Bandung Barat.
D. Manfaat Hasil Penelitian
