prioritas dan sudah menggunakan acuan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 58 tahun 2009 tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini.
C. Fokus penelitian
Pada dasarnya penentuan masalah dalam penelitian kualitatif bertumpu
pada suatu fokus. Masalah adalah suatu keadaan yang bersumber dari hubungan antara dua faktor atau lebih yang menghasilkan situasi yang
menimbulkan tanda tanya dengan sendirinya memerlukan upaya untuk mencari suatu jawaban Moleong, 2009:93.
Dalam penelitian ini yang menjadi fokus penelitian adalah: 1
Bentuk pendidikan karakter yang diterapkan untuk anak usia dini di PAUD KB Al-Fida yang meliputi, Religius, Kemandirian dan
Kepedulian. 2
Metode yang digunakan dalam pelaksanaan pendidikan karakter pada anak usia dini di PAUD KB Al-Fida meliputi, metode keteladanan dan
metode bercerita. 3
Model pembelajaran yang digunakan dalam mendidik karakter anak usia dini di PAUD KB Al-Fida yang meliputi, model pembelajaran gabungan.
D. Sumber Data Penelitian
Yang dimaksud sumber data dalam penelitian adalah subjek dari mana
data diperoleh. Apabila peneliti menggunakan kuesioner atau wawancara dalam pengumpulan datanya, maka sumber data disebut responden, yaitu
orang yang merespon atau menjawab pertanyaan-pertanyaan peneliti, baik pertanyaan tertulis maupun lisan Arikunto, 2006: 129.
1 Sumber data Primer Data primer adalah kata-kata atau tindakan orang-orang yang
diamati atau diwawancarai, Moleong, 2009:157. Data primer merupakan sumber data yang diperoleh secara langsung melalui
wawancara dengan subjek penelitian dilapangan. Sumber data primer dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, peserta didik dan juga
orang tua dari peserta didik di PAUD KB Al-Fida Semarang. 2 Sumber data Sekunder
Data sekunder ini diperoleh dari sumber tertulis, yaitu bersumber dari buku-buku atau literartur yang berkaitan dengan judul dan tema dari
penelitian ini yaitu tentang pendidikan karakter pada anak usia dini. Dari data-data sekunder ini diharapkan dapat menambah wawasan
dan pengetahuan yang lebih luas bagi peneliti sehingga hasil penelitian tentang pelaksanaan pendidikan karakter pada anak usia dini dapat
terungkap secara cermat oleh peneliti.
E. Teknik Pengumpulan Data
Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif, sehingga untuk
mengumpulkan data yang tepat dengan menggunakan metode sebagai berikut.
1 Pengamatan observation Observasi ialah kegiatan pemuatan perhatian terhadap semua objek
dengan menggunakan seluruh indra, jadi dapat dilakukan dengan indra penglihat, peraba, penciuman, pendengar, pengecap Arikunto, 2006:
133. Observasi ini dilakukan secara langsung apa yang tampak dalam
kegiatan belajar mengajar dan perilaku guru dalam menerapkan pelaksanaan pendidikan karakter pada siswa.
2 Wawancara interview Wawancara adalah percakapan dengan maksud tertentu.
Percakapan itu dilakukan oleh dua pihak, yaitu pewawancara yang mengajukan pertanyaan dan terwawancara yang memberikan jawaban
atas pertanyaan itu Moleong, 2009: 186. Dalam pengumpulan data ini peneliti menggunakan wawancara
terbuka maupun wawancara secara mendalam untuk memperoleh data yang valid tentang pelaksanaan pendidikan karakter pada anak usia dini
PAUD KB Al-Fida. Wawancara ini akan diajukan pada para subjek penelitian dengan kunjungan langsung ke PAUD KB Al-Fida yang
berkaitan dengan judul penelitian. Narasumber yang akan dijadikan sebagai sumber informan adalah kepala sekolah, guru atau tenaga
pendidik, peseta didik, serta orang tua dari peserta didik di PAUD KB Al-Fida Semarang.
3 Dokumentasi Dokumentasi adalah mencari data mengenai hal-hal atau
variabelyang berupa catatan, teori, dalil, dan sebagainy. Alasan penggunaan dokumen digunakan sebagai sumber data karena dapat
dimanfaatkan untuk menguji, menafsirkan, bahkan untuk meramalkan Moleong, 2009: 217.
Dalam penelitian ini dokumen yang menjadi sumber data ialah agenda kegiatan, pengambilan gambar yang berhubungan dengan
kegiatan pelaksanaan pendidikan karakter melalui kegiatan yang ada di PAUD KB Al-Fida Semarang.
F. Validitas Data
