4
nasional dimana masih minim sarana dan prasarana pendidikan juga media pembelajarannya. Materi pencemaran lingkungan sebenarnya merupakan materi
yang dekat dengan kehidupan siswa dan dapat dipelajari dengan belajar eksplorasi di lingkungan sekitar. Namun karena adanya keterbatasan waktu dan biaya untuk
melakukan kegiatan eksplorasi di luar kelas, maka dalam penelitian ini penulis menerapkan pembelajaran dengan biology smart comics. Materi pokok
pencemaran lingkungan yang dibuat menjadi komik dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran yang menarik dalam upaya membangkitkan minat dan
motivasi siswa. Selain bentuk dan isinya yang menarik, biology smart comics juga memiliki kemampuan untuk menambah perbendaharaan kata bagi pembacanya.
Siswa akan lebih tertarik untuk membaca komik karena bahasa dalam komik mudah dicerna, dipahami, dihafal dan diingat oleh siswa. Sehingga dengan
motivasi belajar yang tinggi siswa akan lebih senang untuk belajar. Oleh karena itu, biology smart comics ini didesain dengan kemasan yang lebih menarik dan
full colour serta dilengkapi dengan lembar diskusi siswa, agar siswa lebih aktif berfikir dalam pembelajaran dan diharapkan hasil belajarnya akan ikut meningkat.
Dari uraian diatas maka peneliti mengangkat judul: Penerapan Biology Smart Comics Sebagai Media Pembelajaran Pada Materi Pencemaran Lingkungan
Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Batangan Pati.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas, permasalahan dalam penelitian ini adalah: ”Apakah media pembelajaran Biology Smart Comics dapat
mengoptimalkan hasil belajar siswa pada materi pencemaran lingkungan di SMP Negeri 2 Batangan, Pati?”
C. Penegasan Istilah
Penegasan istilah dari judul ini dimaksudkan agar tidak terjadi salah penafsiran terhadap judul dan memberikan gambaran yang lebih jelas kepada para
pembaca. Istilah-istilah yang perlu dijelaskan adalah sebagai berikut.
5
1. Media Pembelajaran
Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat menyampaikan informasi pesan pembelajaran yang dapat merangsang pikiran, perasaan,
perhatian dari penerima pesan sehingga tercipta bentuk-bentuk komunikasi atau proses belajar mengajar Santosa 2004. Media pembelajaran dalam penelitian ini
adalah Biology Smart Comics.
2. Biology Smart Comics
Komik adalah suatu kartun yang mengungkapkan suatu karakter dan memerankan suatu cerita dalam urutan yang erat, dihubungkan dengan gambar-
gambar yang dirancang untuk memberikan hiburan kepada para pembaca Rohani 1997. Dalam penelitian ini, yang dimaksud Biology Smart Comics adalah komik
yang digunakan sebagai media pembelajaran pada materi pencemaran lingkungan yang dikemas semenarik mungkin agar siswa lebih antusias untuk mau
membacanya. Dalam Biology Smart Comics bahasa yang digunakan adalah bahasa yang ringan dan mudah dipahami dan full colour yang disesuaikan dengan
minat baca anak SMP. Selain itu, di dalam Biology Smart Comics juga terdapat LDS Lembar Diskusi Siswa yang menarik sehingga akan membuat siswa lebih
aktif berfikir dalam kegiatan pembelajaran.
3. Materi Pencemaran Lingkungan
Materi Pencemaran Lingkungan pada penelitian ini adalah materi biologi yang diajarkan pada kelas VII semester II di SMP Negeri 2 Batangan yaitu untuk
mencapai Standar Kompetensi : 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem dengan Kompetensi Dasar: Mengaplikasikan peran manusia dalam
pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan. Indikator yang ditetapkan meliputi Menjelaskan konsekuensi penebangan hutan dan
pengaruhnya terhadap kerusakan lingkungan serta upaya mengatasinya, Menjelaskan pengaruh pencemaran air, udara dan tanah kaitannya dengan aktifitas manusia dan
upaya mengatasinya, Mengusulkan cara penanggulangan pencemaran dan kerusakan lingkungan. Dalam penelitian ini, hasil belajar materi pencemaran lingkungan
mencapai optimal jika siswa telah mencapai nilai ≥75 rentang skor hasil belajar 0-
100 dengan KKM biologi SMP N 2 Batangan adalah ≥65.
6
D. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah: mengetahui hasil belajar siswa pada materi pencemaran lingkungan dengan menggunakan Biology Smart Comics
sebagai media pembelajaran.
E. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut: 1.
Bagi Siswa Dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa pada materi pencemaran
lingkungan 2.
Bagi Guru Dengan dilaksanakannya penelitian ini dapat dijadikan sebagai alternatif
media pembelajaran yang lain sebagai upaya dalam memperbaiki hasil belajar biologi.
3. Bagi Sekolah
Sekolah dapat mengembangkan media pembelajaran yang lain sehingga mampu memotivasi siswa untuk terus belajar.
4. Bagi Peneliti
Sebagai bekal dan wawasan dalam mengembangkan kreativitas menjadi pribadi yang unggul dan bermanfaat.
7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS
A. Tinjauan Pustaka
1. Media Pembelajaran
Kata media berasal dari bahasa latin dan merupakan bentuk jamak dari kata medium yang secara harfiah berarti perantara atau pengantar. Med
όё adalah perantara atau pengantar pesan dari pengirim ke penerima pesan Sadiman et
al.2008. Menurut Santosa 2004 media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat menyampaikan informasi pesan pembelajaran yang dapat merangsang
pikiran, perasaan, perhatian dari penerima pesan sehingga tercipta bentuk-bentuk komunikasi atau proses belajar mengajar. Sedangkan Sudrajat 2008
mendefinisikan bahwa media pembelajaran adalah sebuah alat yang berfungsi untuk menyampaikan pesan pembelajaran. Komunikasi tidak akan berjalan tanpa
bantuan sarana penyampai pesan atau media. Ada beberapa jenis media yang biasa digunakan dalam proses
pembelajaran. Pertama, media grafis seperti gambar, foto, grafik, bagan atau diagram, poster, kartun, komik, dan lain-lain. Kedua, media tiga dimensi seperti
model padat , model penampang, model susun, model kerja, mock up, diorama, dan lain-lain. Ketiga, model proyeksi seperti slide, film strips, film, penggunaan
OHP dan lain-lain. Keempat, penggunaan lingkungan sebagai media pembelajaran Sudjana dan Rivai 2005. Sedangkan menurut Santosa 2004 jenis media dapat
dikelompokkan menjadi media pandang dengar gerak, media pandang dengar diam, media pandang gerak, media benda asli, media pandang diam, media
dengar, media cetak, dan multi media. Media visual merupakan media yang berhubungan dengan indra
penglihatan seseorang yang dituangkan dalam simbol-simbol yang menarik dan jelas.media ini merupakan media yang murah dalam pengadaannya. Media visual
memiliki beberapa kelebihan diantaranya yaitu: dapat di baca berkali-kali, analisa lebih tajam, dapat memberikan pengalaman nyata kepada siswa, misal: untuk
