1. Home
  2. Teknik

Kerangka Berpikir Hipotesis Tindakan

19 Dengan demikian dapat disimpulkan, bahwa ada empat faktor yang dapat mempengaruhi kualitas pembelajaran, yaitu : faktor guru, faktor siswa, faktor sarana dan prasarana, dan faktor lingkungan.

D. Kerangka Berpikir

Secara empiris berdasarkan observasi pendahuluan, ditemukan kualitas pembelajaran bentuk-bentuk Geometri di Kelompok Al TK Masyithoh Tunas Bangsa Karangluhur, Kalianget, Wonosobo belum maksimal. Siswa kurang tertarik dalam proses pembelajaran, dan pihak guru tidak menerapkan berbagai media pembelajaran. Menurut Badru Zaman, dkk., 2008, bahwa salah satu fungsi media pembelajaran adalah untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran. Dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran, perlu dilakukan penelitian tindakan kelas tentang eksplorasi bentuk-bentuk Geometri dengan berbagai media pembelajaran pada Kelompok A1 TK Masyithoh Tunas Bangsa, Karangluhur, Kalianget, Wonosobo.

E. Hipotesis Tindakan

Berdasarkan kerangka berpikir di atas, maka peneliti merumuskan hipotesis tindakan dalam penelitian ini sebagai berikut : Eksplorasi bentuk- bentuk geometri dengan berbagai media pembelajaran dapat meningkatkan kualitas pembelajaran pada kelompok Al TK Masyithoh Tunas Bangsa, Karangluhur, Kalianget, Wonosobo 20

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Desain Penelitian

Penelitian dengan judul : “Eksplorasi bentuk-bentuk geometri dengan berbagai media untuk meningkatkan kualitas pembelajaran pada Kelompok A1 TK Masyithoh Tunas Bangsa, Karangluhur, Kalianget, Wonosobo Tahun Pelajaran 2012-2013” ini merupakan penelitian tindakan kelas, yaitu suatu bentuk penelitian yang bersifat reflektif yang melakukan beberapa tindakan tertentu agar dapat memperbaiki serta meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas secara lebih profesional. Sesuai dengan judul tersebut, maka yang menjadi subyek dalam penelitian tindakan kelas ini adalah siswa Kelompok A1 TK Masyithoh Tunas Bangsa, Karangluhur, Kalianget, Wonosobo Tahun Pelajaran 20122013 yang berjumlah 21 anak. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan pada bulan Agustus dan September 2012 dalam 2 dua siklus. Masing-masing siklus sekali pertemuan dengan waktu 150 menit.

B. Prosedur Penelitian

Dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran bentuk-bentuk geometri pada Kelompok A1 TK Masyithoh Tunas Bangsa, Karangluhur, Kalianget, Wonosobo Tahun Pelajaran 2012-2013, maka penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam 2 siklus, dengan alur penelitian sebagai berikut :

Dokumen yang terkait

BENTUK DASAR GEOMETRI DAPAT MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK KELOMPOK B Meningkatkan kreativitas anak melalui bentuk dasar geometri pada anak kelompok b Tk aisyiyah 58 surakarta Tahun ajaran 2015/2016.

0 2 13

MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI BENTUK DASAR GEOMETRI PADA ANAK KELOMPOK B Meningkatkan kreativitas anak melalui bentuk dasar geometri pada anak kelompok b Tk aisyiyah 58 surakarta Tahun ajaran 2015/2016.

0 4 17

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI PERMAINAN BENTUK-BENTUK GEOMETRI PADA KELOMPOK A TK Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Melalui Permainan Bentuk-Bentuk Geometri Pada Kelompok A TK Melati Bawang, Batang Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 2 15

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI PERMAINAN BENTUK-BENTUK GEOMETRI PADA KELOMPOK A Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Melalui Permainan Bentuk-Bentuk Geometri Pada Kelompok A TK Melati Bawang, Batang Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 3 9

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK-BENTUK GEOMETRI MELALUI PENGGUNAAN LOTTO BENTUK DAN WARNA : Penelitian tindakan kelas pada kelompok A Taman Kanak-Kanak Satu Atap Sukakarya 2 Kota Sukabumi Tahun Pelajaran 2013-2014.

1 5 47

MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANAK DALAM MENGENAL BENTUK GEOMETRI MELALUI PENGGUNAAN MEDIA BALOK KAYU : Penelitian Tindakan Kelas Pada Kelompok A1 TK Islam Ibnu Sina Kecamatan Cimenyan Kabupaten Bandung.

0 9 44

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN MELALUI PERMAINAN BENTUK-BENTUK GEOMETRI Peningkatan Kemampuan Berhitung Permulaan Melalui Permainan Bentuk-Bentuk Geometri pada Anak Kelompok B di TK Pertiwi Jomboran I Klaten.

0 3 15

PENGGUNAAN MEDIA SMART BOX UNTUK PENINGKATAN SIKAP KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK – BENTUK GEOMETRI Penggunaan Media Smart Box Untuk Peningkatan Sikap Kemampuan Mengenal Bentuk – Bentuk Geometri (Ptk Siswa Kelompok B Di Tk Anggrek Desa Sidodadi Kecamatan Gemo

0 1 17

PENGGUNAAN MEDIA SMART BOX UNTUK PENINGKATAN SIKAP KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK – BENTUK GEOMETRI Penggunaan Media Smart Box Untuk Peningkatan Sikap Kemampuan Mengenal Bentuk – Bentuk Geometri (Ptk Siswa Kelompok B Di Tk Anggrek Desa Sidodadi Kecamatan Gemo

0 2 16

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGURUTKAN POLA BENTUK 3 DIMENSI GEOMETRI DENGAN MEDIA PAPAN FLANEL (Penelitian Tindakan Kelas pada Anak Kelompok A1 TK Cemara Dua Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017) - UNS Institutional Repository

0 1 18