17 sumber untuk belajar secara efektif. Dengan kata lain, kualitas
pembelajaran adalah proses pembelajaran yang efektif.
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi Kualitas Pembelajaran
Menurut Wina Sanjaya, kualitas baik-buruk suatu pembelajaran dipengaruhi oleh berbagai faktor, antara lain :
1 Faktor Guru
Dalam sistem pembelajaran, guru merupakan komponen yang menentukan. Sebab, guru merupakan orang yang secara langsung
berhadapan dengan siswa. Guru berperan sebagai perencana planer pembelajaran dan sebagai implementator perencanaan pembelajaran.
Sebagai perencana pembelajaran, guru dituntut untuk memahami secara benar kurikulum yang berlaku, karakterisitik siswa, fasilitas
dan sumber daya yang ada. Dan sebagai implementator perencanaan pembelajaran, guru bukan hanya berperan sebagai model atau teladan
bagi siswa, tetapi sebagai pengelola pembelajaran manager of learning
. Dengan demikian, maka efektivitas proses pembelajaran terletak di pundak guru Wina Sanjaya, 2008 : 15.
2 Faktor Siswa
Siswa adalah organisme yang unik yang berkembang sesuai dengan tahap perkembangannya. Perkembangan anak adalah perkembangan
seluruh aspek kepribadiannya, akan tetapi tempo dan irama perkembangan masing-masing anak pada setiap aspek tidak selalu
sama. proses pembelajaran dapat dipengaruhi oleh perkembangan
18 anak yang tidak sama itu, di samping karakteristik lain yang melekat
pada diri masing-masing anak Wina Sanjaya, 2008 : 17. 3
Faktor Sarana dan Prasarana Sarana adalah segala sesuatu yang mendukung secara langsung
terhadap kelancaran
proses pembelajaran,
seperti media
pembelajaran, alat-alat pelajaran, perlengkapan sekolah dan lain sebagainya; sedangkan prasarana adalah segala sesuatu yang secara
tidak langsung dapat mendukung keberhasilan proses pembelajaran; dengan demikian sarana dan prasarana merupakan komponen penting
yang dapat mempengaruhi proses pembelajaran Wina Sanjaya, 2008 : 18.
4 Faktor Lingkungan
Dilihat dari dimensi lingkungan, ada dua faktor yang dapat mempengaruhi proses pembelajaran, yaitu faktor organisasi kelas
dan faktor iklim sosial-psikologis. Faktor organisasi kelas yang di dalamnya meliputi jumlah siswa
dalam satu kelas merupakan aspek penting yang dapat mempengaruhi proses pembelajaran. Organisasi kelas yang terlalu
besar akan kurang efekti untuk mencapai tujuan pembelajaran. Faktor iklim sosial psikologis adalah keharmonisan hubungan antara
orang-orang yang terlibat dalam proses pembelajaran, baik secara internal maupun eksternal Wina Sanjaya, 2008 : 20-21.
19 Dengan demikian dapat disimpulkan, bahwa ada empat faktor
yang dapat mempengaruhi kualitas pembelajaran, yaitu : faktor guru, faktor siswa, faktor sarana dan prasarana, dan faktor lingkungan.
D. Kerangka Berpikir
