1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

6 Masyarakat Multikultural dan Mulkituralisme di kelas XI SMA Negeri 2 Blora”.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan identifikasi diatas maka dapat diketahui masalah utama beserta rincian masalah utama dari penelitian ini sebagai berikut : 1. Bagaimana Pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team-Achievement Division STAD dalam pembelajaran sosiologi materi masyarakat Multikultural dan Mulkituralisme di kelas XI SMA Negeri 2 Blora? 2. Faktor-faktor apa saja yang mendukung dalam pelasanaan pembelajaran Sosiologi materi masyarakat multikultural dan multikulturalisme dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team- Achievement Division STAD? 3. Faktor-faktor apa saja yang menghambat dalam pembelajaran Sosiologi materi masyarakat multikultural dan multikulturalisme dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team- Achievement Division STAD?

C. Tujuan Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mendiskripsikan hal-hal yang berkaitan dengan pembelajaran yang dilakukan oleh guru, secara khusus bertujuan untuk : 7 1. Mengetahui Pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team-Achievement Division STAD dalam pembelajaran sosiologi materi masyarakat Multikultural dan Mulkituralisme di kelas XI SMA Negeri 2 Blora. 2. Mengetahui faktor-faktor yang mendukung dalam pelaksanaan pembelajaran Sosiologi materi masyarakat multikultural dan multikulturalisme dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team-Achievement Division STAD 3. Mengetahui faktor-faktor yang menghambat dalam pembelajaran Sosiologi materi masyarakat multikultural dan multikulturalisme dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team- Achievement Division STAD.

D. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini diharap dapat memberikan manfaat sebagai berikut. 1. Bagi Siswa Pembelajaran model STAD Student Team-Achievement Division diharapkan memudahkan siswa dalam belajar dan meningkatkan partisipasi siswa dalam belajar. 2. Bagi Guru Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai informasi atau wacana bagi guru tentang penerapan model STAD Student Team-Achievement 8 Division dalam pembelajaran Sosiologi agar dapat dapat meningkatkan hasil belajar. 3. Bagi Sekolah Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan yang baik untuk sekolah dalam rangka perbaikan proses pembelajaran untuk meningkatkan pretasi belajar siswa. 4. Bagi Peneliti Penelitian ini berguna untuk menambah pengetahuan bagi peneliti khususnya di bidang pendidikan, yaitu penerapan model pembelajaran STAD Student Team-Achievement Division di SMA Negeri 2 Blora.

E. Penegasan Istilah

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

Minat belajar sosiologi kooperatif dengan metode student team achievement division (STAD) kelas XI di MA Pembangunan UIN Jakarta

0 6 187

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

PERBEDAAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 15 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016

0 2 21

Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) ditinjau dari

0 2 17

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) MENGGUNAKAN MEDIA TTS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMA PADA MATERI STRUKTUR ATOM.

3 8 18

(ABSTRAK) PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM-ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DALAM PEMBELAJARAN SOSIOLOGI MATERI MASYARAKAT MULTIKULTURAL DAN MULTIKULTURALISME DI KELAS XI SMA NEGERI 2 BLORA.

0 0 3