Menerima : Memilih, Aspek Sikap pada Mata Pelajaran Fisika
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
KEGIATAN PEMBELAJARAN: PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR KELOMPOK KOMPETENSI F
34
Dimensi Pengetahuan Dimensi Proses Kognitif
b. Pengetahuan tentang teknik dan metode c. Pengetahuan tentang kriteria penggunaan
suatu prosedur 4. Pengetahuan Metakognitif
a. Pengetahuan strategik b. Pengetahuan tentang operasi kognitif
c. Pengetahuan tentang diri sendiri C.4. Menganalisis Analyze
1. Menguraikan diffrentiating 2. Mengorganisirorganizing
3. Menemukan makna tersirat attributing
C.5. Evaluasi Evaluate 1. Memeriksa Checking
2. Mengritik Critiquing C.6. Membuat Create
1. Merumuskan generating 2. Merencanakan planning
3. Memproduksi producing
Setiap tingkatan kognitif dicirikan dengan karakteristik kegiatan pembelajaran yang berbeda-beda. Berikut ini sasaran penilaian hasil belajar Fisika oleh
pendidik pada aspek kognitif sesuai dengan kegiatan pembelajarannya.
Tabel 1.9 Sasaran Penilaian Hasil Belajar Fisika untuk Aspek Kognitif No.
Katagori Deskripsi
1 Mengingat
Kemampuan menyebutkankembali informasi pengetahuan
yang tersimpandalam
ingatan. Contoh:
menyebutkan pengertian suhu dan kalor 2
Memahami Kemampuan
memahami instruksi
dan menegaskan
pengertianmakna ide atau konsep yang telah diajarkan baik dalam bentuk lisan, tertulis, maupun grafikdiagram
Contoh : Merangkum materi pembiasan cahaya 3
Menerapkan Kemampuan melakukan sesuatu dan mengaplikasikan konsep
dalam situasi tetentu. Contoh: membuat kamera lubang jarum 4
Menganalisis Kemampuan
memisahkan konsep
kedalam beberapa
komponen dan mnghubungkan satu sama lain untuk memperoleh pemahaman atas konsep
tersebut secara utuh. Contoh: Menganalisis penyebab terjadinya pemanasan global.
5 Mengevaluasi
Kemampuan menetapkan derajat sesuatu berdasarkan norma, kriteria atau patokan tertentu
Contoh: Membandingkan kualitas bahan berdasarkan daya hantar listriknya.
6 Mencipta
Kemampuan memadukan unsur-unsur menjadi sesuatu bentuk baru yang utuh dan koheren,
atau membuat sesuatu yang orisinil. Contoh: Membuat poster hemat energi dengan bentuk yang
berbeda dari yang sudah ada
Berikut ini adalah daftar pilihan kata kerja operasional yang dapat digunakan dalam mengembangkan indikator dalam ranah kognitif knowledge.