Tujuan Pembelajaran Materi Ajar Pembelajaran Pendekatan Strategi Metode Pembelajaran

B. Kompetensi Dasar KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi 3.1 Mendeskripsikan konsep dan kebijakan perdagangan internasional 3.1.1 Mengidentifikasi faktor-faktor pendorong perdagangan internasional 3.1.2 Mengidentifikasi faktor-faktor penghambat perdagangan internasional 3.1.3 Mendeskripsikan teori keunggulan mutlak Adam Smith 3.1.4 Mendeskripsikan teori keunggulan komparatif David Ricardo 4.2 Mengevaluasi dampak kebijakan perdagangan internasional 4.2.1 Memberikan tanggapan tentang faktor-faktor pendorong dan penghambat serta teori perdagangan internasional 4.2.2 Menyajikan secara lisan dan tulisan hasil belajar kelompok mengenai perdagangan internasional

C. Tujuan Pembelajaran

Kompetensi pengetahuan 3.1.1 Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor pendorong perdagangan internasional 3.1.2 Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor penghambat perdagangan internasional 3.1.3 Peserta didik dapat mendeskripsikan teori keunggulan mutlak Adam Smith 3.1.4 Peserta didik dapat mendeskripsikan teori keunggulan komparatif David Ricardo Kompetensi Keterampilan 4.2.1 Peserta didik mampu memberikan tanggapan tentang faktor-faktor pendorong dan penghambat serta teori perdagangan internasional 4.2.2 Peserta didik mampu menyajikan secara lisan dan tulisan hasil belajar kelompok mengenai perdagangan internasional.

D. Materi Ajar Pembelajaran

Fakta  Informasi terkait pengaruh faktor pendorong dan penghambat perdagangan internasional terhadap perekonomian suatu Negara. Konsep  Faktor-faktor pendorong perdagangan internasional  Faktor-faktor penghambat perdagangan internasional  Teori keunggulan mutlak Adam Smith  Teori keunggulan komparatif David Ricardo Prinsip  Memahami faktor-faktor yang mendorong dan menghambat perdagangan internasional serta teori-teori keunggulan dalam perdagangan. Prosedur  Peserta didik dibagi menjadi kelompok dengan anggota 4 orang  Setiap kelompok mempelajari materi yang akan disampaikan  Setiap kelompok mencari informasi tambahan terkait materi yang diberikan dengan bertukar informasi dengan kelompok lain  Dalam kelompok dibagi menjadi 2, 2 orang anggota tetap tinggal dalam kelompok dan 2 anggota lainnya pergi ke tempat kelompok lain untuk mencari informasi dan menyampaikan pada anggota kelompoknya  Semua kelompok memahami informasi yang ditemukan untuk menjawab pertanyaan yang diberikan

E. Pendekatan Strategi Metode Pembelajaran

a. Pendekatan Pembelajaran : Scientific b. Model Pembelajaran : Two Stay Two Stray, Diskusi dan Tanya Jawab

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran