RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SD Negeri Baciro
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam IPA
KelasSemester : VI 1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Hari Tanggal : Rabu, 10 Agustus 2016
I. Standar Kompetensi
2. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup
II. Kompetensi Dasar
2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan
III. Indikator
2.2.1 Mengetahui pertumbuhan primer pada laki-laki 2.2.2 Mengetahui pertumbuhan primer pada perempuan
2.2.3 Mengetahui pertumbuhan sekunder pada laki-laki 2.2.4 Mengetahui pertumbuhan sekunder pada perempuan
IV. Tujuan Pembelajaran
A. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, bertanya jawab, dan berdiskusi, siswa dapat mengetahui pertumbuhan primer pada laki-laki
B. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, bertanya jawab, dan berdiskusi, siswa dapat mengetahui pertumbuhan primer pada perempuan
C. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, bertanya jawab, dan berdiskusi, siswa dapat mengetahui pertumbuhan sekunder pada laki-laki
D. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, bertanya jawab, dan berdiskusi, siswa dapat mengetahui pertumbuhan sekunder pada perempuan
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Rasa hormat
dan perhatian respect , Tekun diligence , Tanggung jawab
responsibility Dan Ketelitian carefulness
V. Materi
A. Ciri-ciri perkembang fisik anak laki-laki dan perempuan pada masa pubertas.
VI. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
A. Pendekatan Kontekstual B. Tanya jawab
C. Diskusi D. Ekspositori
E. Latihan
VII. Kegiatan Pembelajaran
A. Kegiatan Awal 5 Menit
1. Guru memberikan salam dan meminta salah satu siswa untuk memimpin berdoa.
2. Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa 3.
Guru memberikan apersepsi melalui Tanya jawab. “Siapa yang tahu perbedaan fisik anak kecil dengan orang dewasa?”
4. Guru menginformasikan tentang materi yang akan diberikan “ciri-ciri
perkembangan fisik anak laki- laki dan perempuan”
B. Kegiatan Inti 60 Menit
1. Eksplorasi
a. Siswa mempelajari materi pelajaran tentang ciri perkembangan fisik laki-laki dan perempuan
b. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru c. Siswa dibimbing untuk menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan primer
dan sekunder pada laki laki dan perempuan
2. Elaborasi
d. Siswa membentuk kelompok laki-laki dengan laki-laki, perempuan dengan perempuan
e. Setiap kelompok mendapatkan lembar kerja lembar kerja kelompok laki-laki dan perempuan berbeda
f. Siswa mendiskusikan bersama anggota kelompok masing-masing g. Siswa mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan kelas.
h. Kelompok yang lain mendengarkan dan menanggapi
3. Konfirmasi
i. Tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa j. Guru meluruskan kesalahan pemahaman dan memberikan penguatan
k. Evaluasi
C. Kegiatan Akhir 5 Menit
1. Siswa di bawah bimbingan guru membuat kesimpulanrangkuman materi yang telah di bahas bersama-sama
2. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya
VIII. AlatBahan dan Sumber Belajar
A. Sumber : 1. Buku SAINS SD Relevan Kelas VI
2. Buku Kelas 6 Ilmu Pengetahuan Alam 6 B. Media :
1. Lingkungan sekitar siswa dan guru sebagai perbandingan perbedaan fisik yang nyata
IX. Penilaian A.
Prosedur Penilaian 1.
Penilaian Kognitif
Jenis : Evaluasi Bentuk : uraian,
Teknik : Tertulis
2. Penilaian Afektif
a. Bentuk : Lembar Pengamatan Sikap
b. Penilaian Psikomotorik: Terlampir
B. Instrumen Penilaian : Terlampir
