Tabel Penilaian Psikomotorik Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia
yang satu mengerjakan gambar B. 9. Setelah setiap siswa selesai
mengerjakan, siswa mendiskusikan hasil pekerjaannya kepada teman
pasangannya. 10. Siswa yang menjawab pertanyaan
gambar A akan mencari pasangan siswa yang mengerjakan gambar A.
Begitu juga gambar B. 11. Siswa mendikusikan hasil
jawabannya. Guru memotivasi siswa untuk saling memberikan masukan.
12. Guru memberi aba-aba. Siswa berganti pasangan sebanyak 3 kali.
13. Setelah selesai siswa akan bertemu kembali dengan pasangan 1. Siswa
akan menyampaikan hasilnya. 14. Guru menguatkan bahwa menghemat
energi listrik adalah kewajiban kita bersama. Hal-hal sederhana seperti
mematikan TV sebelum tidur adalah hal yang bisa dilakukan.
15. Secara individu siswa menjawab pertanyaan yang ada di buku siswa.
16. Siswa dan guru mendiskusikan jawaban secara klasikal.
17. Siswa juga menceritakan pengalamannya menggunakan energi
listrik. 18. Siswa menyimpulkan apakah sudah
melaksanakan hak dan kewajibannya
secara seimbang. Penilaian 2
19. Guru membacakan salah satu soal. 20. Siswa diminta menghitung dengan
melakukan pembulatan terlebih dahulu.
21. Siswa menuliskan jawaban di buku siswa.
22. Guru menanyakan cara melakukan pembulatan. Guru menuliskan
berbagai cara yang ditemukan oleh siswa di papan tulis.
23. Guru meminta siswa mengamati cara mana yang paling tepat. Siswa diminta
menyampaikan pendapatnya. 24. Siswa mengamati tabel penaksiran
yang ada di buku siswa. 25. Siswa membuat pertanyaan
berdasarkan tabel yang diamati. 26. Siswa menyampaikan pertanyaan yang
dibuat. Guru menuliskan pertanyaan- pertanyaan yang dirasa penting.
27. Siswa mengamati tabel tersebut dan mendiskusikan jawaban dari
pertanyaan-pertanyaan yang diajukan. 28. Guru meminta siswa dalam kelompok
untuk mendiskusikan bagaimana cara melakukan penaksiran perkalian dan
pembagian. 29. Setiap kelompok akan menyampaikan
jawabannya kepada kelompok lain. Satu perwakilan kelompok berdiri dan
berputar ke kelompok lain searah jarum jam. Guru memberikan aba-aba.
30. Ketika siswa menjelaskan hasil temuannya kepada kelompok lain,
siswa dalam kelompok bisa memberi masukan atau mencatat hal-hal baru
yang ditemukan. 31. Siswa membaca penaksiran perkalian
dan pembagian yang ada di buku siswa.
32. Siswa menuliskan kesimpulan tentang melakukan penaksiran perkalian dan
pembagian di buku siswa 33. Siswa secara individu mengerjakan
soal-soal yang ada di buku siswa. Penilaian 3.
34. Guru berkeliling untuk memeriksa pekerjaan siswa.
35. Berdasarkan tabel, siswa akan membuat 3 pertanyaan. Siswa
meminta temannya untuk mengerjakan.
36. Siswa melakukan perenungan dengan menjawab pertanyaan yang terdapat
dalam buku siswa. 37. Guru dapat menambahkan pertanyaan
perenungan berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran buku guru.
Penutup
1. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
2. Siswa mengerjakan soal evaluasi secara individu.
3. Guru memberikan pesan moral pada siswa.
4. Siswa berdo’a untuk menutup
pembelajaran. 30 menit