d. Siswa berdiskusi mengenai kerja sama gotong royong sebagai ciri khas bangsa Indonesia
e. Siswa membandingkan antara pekerjaan yang dikerjakan sendiri dan yang dikerjakan bersama-sama atau gotong royong
2. Elaborasi
f. Siswa diberikan lembar kerja siswa LKS pertama g. Siswa mengerjakan soal
h. Membahas soal LKS bersama sama i. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
j. Siswa diberikan lembar kerja siswa LKS ke dua k. Siswa dibacakan cerita anak
l. Siswa mengomentari tokoh-tokoh yang terdapat dalam cerita anak yang di lisankan dan mengerjakan pada lembar kerja
siswa yang dibagikan m. Siswa menuliskan hal hal penting yang terdapat dalam cerita
anak yang di lisankan n. Siswa mencoba menceritakan pengalaman kebiasaan baik
yang dilakukan sehari-hari o. Siswa menanggapi cerita pengalaman teman
3. Konfirmasi
p. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
q. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan. C. Kegiatan Akhir
1. Siswa dibawah bimbingan guru membuat kesimpulanrangkuman materi yang telah dibahas bersama-sama.
2. Siswa mengerjakan soal evaluasi. 3. Guru memeriksa hasil pekerjaan siswa.
4. Meminta siswa untuk materi hari ini dipelajari lagi dirumah 5. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa.
VIII. Media dan Sumber Belajar
A. Media :
Teks cerita binatang
B. Sumber belajar : - Hapsari, Sri. 2009. Pintar Berbahasa Indonesia
3: Untuk Sekolah DasarMadrasah Ibtidaiyah Kelas III. Jakarta: Departemen Pendidikan
Nasional
- MUHAMMAD, M.
Saleh . 2008.
Ilmu Pengetahuan Sosial 3: SD dan MI Kelas III
. Jakarta:
Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional.
IX. Penilaian
A. Prosedur Penilaian
1. Penilaian Kognitif
a. Jenis
: Evaluasi
b. Bentuk : Uraian
c. Teknik : Tertulis
2. Penilaian Afektif
a. Bentuk : Lembar Pengamatan Sikap
3. Penilaian Psikomotorik: Terlampir
B. Instrumen Penilaian : Terlampir
