Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan
69
II dilakukan setelah siswa belajar Bab V sampai dengan Bab VIII. Bentuk tes diserahkan kepada guru. Pembobotan penilaian dapat ditentukan sebagai berikut.
No. Jenis Tugas dan Tes
Bobot 1
Tugas laihan 30
2 Tes tengah semester
30 3
Tes akhir semester 40
C. Rekapitulasi Penilaian Kegiatan Siswa
Berikut ini disajikan persentase kegiatan siswa yang meliputi aspek mendengarkan, membaca, berbicara, menulis, dan penguatan tata bahasa.
Rekapitulasi Persentase Kegiatan Siswa
Mendengarkan Membaca
Berbicara Menulis
Penguatan Tata Bahasa
8 27
18 35
12
Rekapitulasi penilaian kegiatan siswa dapat dilihat pada tabel berikut.
Rekapitulasi Penilaian Kegiatan Siswa
No. Jenis Teks Aspek Penilaian
Isi Struktur Teks
Kosakata Kalimat
Mekanik
1. Laporan
Hasil Observasi
30 Deinisi umum, deskripsi
bagian, dan deskripsi manfaat
20 20
20 10
2. Tanggapan
Deskriptif 30
Identiikasi, klasiikasi deinisi, dan deskripsi
bagian 20
20 20
10
3. Eksposisi 30
Pernyataan pendapat tesis, argumentasi,
penegasan ulang pendapat
20 20
20 10
70
Buku Guru Kelas VII SMPMTs 4.
Eksplanasi 30 Pernyataan umum,
deretan penjelas, dan interpretasi
20 20
20 10
5. Cerita
Pendek 30 Orientasi, komplikasi, dan
resolusi 20
20 20
10
2.5 Tabel Penilaian Genre
a. Profil Penilaian Kegiatan Siswa dalam Pelajaran Teks Laporan Hasil Observasi
Proil Penilaian Teks Laporan Hasil Observasi
Nama : Judul :
Tanggal:
Skor Kriteria
Komentar
Is i
27-30 Sangat Baik-sempurna: menguasai topik tulisan;
substantif; pengembangan teks observasi lengkap; relevan dengan topik yang dibahas
22-26 Cukup-Baik: cukup menguasai permasalahan;
cukup memadai; pengembangan observasi terbatas; relevan dengan topik tetapi kurang
terperinci
17-21 Sedang-Cukup: penguasaan permasalahan
terbatas; substansi kurang; pengembangan topik tidak memadai
13-16 Sangat-Kurang: tidak menguasai permasalahan;
tidak ada substansi; tidak relevan; atau tidak layak dinilai
Definisi umum; deskripsi bagian; dan deskripsi manfaat
O rga
ni sa
si 18-20
Sangat Baik-Sempurna: ekspresi lancar; gagasan diungkapkan dengan jelas; padat; tertata dengan
baik; urutan logis; kohesif
14-17 Cukup-Baik: kurang lancar; kurang terorganisasi
tetapi ide utama ternyatakan; pendukung terbatas; logis tetapi tidak lengkap
10-13 Sedang-Cukup: tidak lancar; gagasan kacau atau
tidak terkait; urutan dan pengembangan kurang logis
7-9 Sangat-Kurang: tidak komunikatif; tidak
terorganisasi; atau tidak layak dinilai
