NA : 2 X NA tugas + Total reward + NUH 3
Catatan: a reward diperoleh dari total reward selama pembelajaran satu bab, b NUH adalah Nilai Ulangan Harian yang dilakukan pad akhir pembelajaran satu
bab, dan c nilai akhir tugas diberi bobot lebih besar karena tugas lebih menyita konsentrasi dan waktu pengerjaan relatif lama.
B. Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan diperoleh dari 30 nilai rata-rata tugas KD 4 dalam proses pembelajaran dalam proses pembelajaran dan 70 dari praktik debat.
Instrumen penilaian praktik debat
Nama Siswa
Pendapat Didukung
dengan Argumen yang
Kuat 20-40 Penggunaan
Bahasa 5-20
Kelancaran Bicara
10-20 Bersikap
Sopan 10-40
Jumlah
INTERAKSI DENGAN ORANG TUA PESERTA DIDIK
Interaksi dengan orangtua dilakukan untuk mengomunikasikan hasil belajar portofolios siswa kepada orangtua. Caranya, orangtua diminta menandatangani
serta memberi komentar lembar tugas atau lembar jawaban ulangan anaknya pada bagian yang telah disediakan.
Buku Guru Kelas X SMAMASMKMAK
266
Bab VII
Sumber: Berbagai macam sumber
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong
royong, kerja sama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
BEL A JAR DARI BIOGR AFI
Buku Guru Bahasa Indonesia
267
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesiik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah. 3.14 Menilai hal yang
dapat diteladani dari teks biografi.
3.15 Menganalisis aspek makna dan
kebahasaan dalam teks biografi.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan. 4.14 Mengungkapkan
kembali hal-hal yang dapat diteladani dari
tokoh yang terdapat dalam teks biografi
yang dibaca secara tertulis.
4.15 Menceritakan kembali isi teks biografi baik
lisan maupun tulis.
Mengidentifikasi kepribadian unggul yang dapat diteladani
dari tokoh biografi. Menjelaskan cara meneladani
karakter unggul tokoh dalam biografi dengan teks eksposisi
Menelaah teks biografi
Mengungkapkan kembali hal-hal yang dapat
diteladani dari tokoh
BELAJAR DARI BIOGRAFI
Mendata pokok-pokok informasi dalam teks biografi
Menganalisis cara penggambaran karakter unggul tokoh
Mengidentifikasi kaidah bahasa teks biografi
Menceritakan kembali isi teks biografi
Menceritakan kembali isi teks biograi dengan pola penyajian yang berbeda.
Menceritakan kembali biografi yang dibaca dengn bahasa sendiri.
Menganalisis aspek makna dan kebahasaan dalam
teks biografi
Mengidentifikasi struktur teks biografi
Menemukan pola penyajian karakter unggul dalam teks biografi
Mengidentifikasi ciri teks biografi berdasarkan isinya
PETA KONSEP
Buku Guru Kelas X SMAMASMKMAK
268
A. Menelaah Teks Biografi
