37
Merupakan sekolah multikultural Sekolah telah menjalin hubungan
dengan “sister
school” dengan
sekolah bertaraf internasional di luar negeri
Sekolah terbebas
dari rokok,
narkoba, kekerasan,
kriminal, pelecehan seksual, dll
Sekolah menerapkan
prinsip kesetara-an gender dalam semua
aspek pengelolaan sekolah 9.
Pembiayaan Memenuhi
Standar Pembiayaan
Menerapkan model
pembiayaan yang
efisien untuk
mencapai berbagai target indikator kunci
tambahan
Dalam Pedoman Penjaminan Mutu SMBI yang dikeluarkan oleh
Depdiknas sekarang Kemendiknas 2007: 15 masing-masing obyek penjaminan mutu dijelaskan sebagai berikut:
1. Akreditasi
Mutu setiap SekolahMadrasah Bertaraf Internasional dijamin dengan keberhasilan memperoleh akreditasi yang sangat baik.
Akreditasi menentukan kelayakan program pendidikan danatau satuan pendidikan itu sendiri. Keberhasilan tersebut ditandai
dengan pencapaian indikator kinerja kunci minimal, yaitu perolehan sertifikat akreditasi minimal ”predikat A” dari Badan
Akreditasi Nasional SekolahMadrasah BAN SM. Dengan memperoleh ”predikat A” pada setiap periode akreditasi berarti
bahwa SekolahMadrasah Bertaraf Internasional SMBI setiap saat selalu menunjukkan keunggulan kinerja yang sangat baik dan
38 sekaligus
merupakan pengakuan
terhadap kemampuan
SekolahMadrasah untuk menjamin mutu pendidikan secara optimal.
Selain itu, keberhasilan tersebut juga ditandai dengan pencapaian indikator kinerja kunci tambahan, yaitu hasil akreditasi
yang baik dari badan akreditasi sekolah pada salah satu negara anggota OECD danatau negara maju lainnya yang mempunyai
keunggulan tertentu dalam bidang pendidikan.
2. Kurikulum
Mutu setiap SekolahMadrasah Bertaraf Internasional SMBI dijamin dengan keberhasilan melaksanakan kurikulum secara
tuntas. Kurikulum merupakan acuan dalam penyusunan silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran. Keberhasilan tersebut ditandai
dengan pencapaian indikator kinerja kunci minimal sebagai berikut: a Menerapkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
KTSP; b Menerapkan sistem satuan kredit semester di SMASMKMAMAK; c Memenuhi Standar Isi; dan d
Memenuhi Standar Kompetensi Lulusan. Selain itu, keberhasilan tersebut juga ditandai dengan
pencapaian indikator kinerja kunci tambahan sebagai berikut: a Sistem administrasi akademik berbasis Teknologi Informasi dan
Komunikasi TIK di mana setiap saat siswa bisa mengakses
39 transkripnya masing-masing; b Muatan mata pelajaran setara atau
lebih tinggi dari muatan pelajaran yang sama pada sekolah unggul dari salah satu negara anggota OECD danatau negara maju lainnya
yang mempunyai keunggulan tertentu dalam bidang pendidikan; dan, c Menerapkan standar kelulusan sekolahmadrasah yang
lebih tinggi dari Standar Kompetensi Lulusan SKL.
3. Proses Pembelajaran
