membentuk suatu garis lurus yang melewati titik pusat perbesaran, titik perbesaran , , dan titik hasil perbesaran
′
,
′
. Matriks dilatasi dibagi berdasarkan pusatnya yaitu:
a. Dengan pusat ,
[ ′′] = [ ] [ ]
b. Dengan pusat ,
[
′
−
′
− ] = [ ] [
− − ]
F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 Indikator:
3.1.1. Mendeskripsikan konsep matriks dalam sistem persamaan linear.
3.1.2. Menjelaskan penerapan matriks pada persamaan linier
4.1.1. Menyelesaikan permasalahan persamaan linier menggunakan metode determinan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1.
Mengkondisikan siswa untuk belajar dan memotivasi siswa mengenai matriks. Kemudian mendiskusikannya terkait materi
mengenai penerapan matriks pada sistem persamaan linier. 2.
Apersepsi: memberikan permasalahan kepada siswa untuk menggali pengetahuan awalnya, yaitu:
Apa saja komponen yang berhubungan dengan matriks? 3.
Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini mengenai peneerapan matriks pada penyelesaian persamaan linier.
10 menit
Kegiatan Inti Guru menjelaskan mengenai penerapan matriks dalam penyelesaian
persamaan linier menggunakan determinan matriks. 1.
Mengamati
a. Siswa mengamati penejelasan guru.
b. Siswa mengamati prosedur penyelesaian yang diberikan oleh
guru c.
Siswa mengamati contoh soal yang ada dalam BUKU KUMPULAN SOAL
2. Menanya
a. Bagaimanakah penerapan prosedur yang diberikan dalam
menyelesaikan permasalahan sistem persamaan linier ?
3. Mengumpulkan Data
a. Siswa berdiskusi dengan teman sekelompok untuk lebih
memahami penjelasan guru. b.
Siswa mengumpulkan data dari berbagai sumber.
4. Mengasosiasi
a. Menganalisis permasalahan pada BUKU KUMPULAN SOAL
65 menit
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
5. Mengkomunikasikan
a. Menyampaikan hasil penyelesaian masalah dalam BUKU
KUMPULAN SOAL.
Penutup 1.
Mendorong siswa untuk melakukan, menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.
2. Mendorong siswa untuk selalu teliti dan cermat ketika membaca dan
menyimpulkan sebuah kesimpulan ilmiah. 3.
Memberikan tugas sebagai latihan 15 menit
90 menit
Pertemuan 2 Indikator:
3.1.3. Mengemukakan konsep matriks dalam transformasi geometri koordinat
3.1.4. Menjelaskan penerapan matriks pada translasi
4.1.2. Merencanakan strategi yang efektif dalam mengaplikasikan konsep matriks
dalam memecahkan masalah nyata terkait sistem persamaan linear. 4.1.3.
Merencanakan strategi yang efektif dalam mengaplikasikan operasi sifat-sifat matriks dalam memecahkan masalah nyata terkait sistem persamaan linear.
4.1.4. Melaksanakan strategi yang efektif dalam mengaplikasikan konsep matriks
dalam memecahkan masalah nyata terkait sistem persamaan linear. 4.1.5.
Melaksanakan strategi yang efektif dalam mengaplikasikan operasi sifat-sifat matriks dalam memecahkan masalah nyata terkait sistem persamaan linear.
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1.
Mengkondisikan siswa untuk belajar dan memotivasi siswa mengenai matriks. Kemudian mendiskusikannya terkait materi
mengenai penerapan matriks pada sistem persamaan linier.. 2.
Apersepsi: memberikan permasalahan kepada siswa untuk menggali pengetahuan awalnya, yaitu:
Bagaimana bentuk penerapan matriks dalam menyelesaikan sistem persamaan linier?
3. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini mengenai
peneerapan matriks pada penyelesaian persamaan linier. 10 menit
Kegiatan Inti Guru menjelaskan mengenai proses diskusi yang akan dilakukan.
1. Mengamati
