Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu 2.
Apersepsi: memberikan pertanyaan kepada siswa untuk menggali pengetahuan awalnya, yaitu:
Bagaimanakah prosedur pembagian polinomial menggunakan horner?
3. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini mengenai
pembagian polinom oleh − dengan metode horner
Kegiatan Inti
Siswa membentuk kelompok dengan 4 anggota
1. Mengamati
a. Siswa mengamati kembali bentuk pembagian
polinomial. b.
Siswa mengamati kembali prosedur pembagian menggunakan metode horner
2. Menanya
a. Memotivasi dengan bertanya bagaimana bentuk umum
pembagian polinomial oleh − ?
b. Membuat pertanyaan mengenai prosedur pembagian
polinom oleh − .
3. Mengumpulkan Data
a. Menentukan bentuk pembagian polinom oleh
− . b.
Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian polinom dengan cara bersusun dan horner.
c. Mencari informasi mengenai penyelesaian masalah
pembagian polinom. d.
Secara mandiri mengerjakan buku kumpulan soal latihan 1.2.
4. Mengasosiasi
a. Siswa menganalisis dan menyimpulkan prosedur
pembagian pembagian polinom oleh − .
b. Siswa menganalisis penyelesaian masalah pada pembagian
polinom. c.
Menganalisis hasil pengerjaan buku kumpulan soal latihan
1.2. 5.
Mengkomunikasikan
65
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu a.
Menyampaikan bentuk umum pembagian polinom oleh −
b. Menyampaikan hasil bagi dan sisa pada pembagian polinom
oleh −
c. Menyampaikan hasil bagi dan sisa pada pembagian polinom
dalam pemecahan masalah. d.
Mencocokan jawaban yang di perolehnya dengan yang diperoleh teman sekelas
Penutup
1. Mendorong siswa untuk melakukan, menyimpulkan,
merefleksi, dan menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.
2. Mendorong siswa untuk selalu teliti dan cermat ketika
membaca dan menyimpulkan sebuah kesimpulan ilmiah. 3.
Berdoa menurut kepercayaan masing - masing 15 menit
Pertemuan 4 Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan
1. Mengkondisikan siswa untuk belajar dan memotivasi siswa
melalui Polinom. 2.
Apersepsi: memberikan pertanyaan kepada siswa untuk menggali pengetahuan awalnya, yaitu:
Bagaimanakah prosedur pembagian polinomial menggunakan horner?
Bagaimanakah bentuk umum pembagian polinomial? 3.
Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini mengenai pembagian polinom oleh
− − dengan metode
horner 10 menit
Kegiatan Inti
Siswa membentuk kelompok dengan 4 anggota 65
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
1. Mengamati
a. Siswa mengamati kembali bentuk pembagian polinomial.
b. Siswa mengamati kembali prosedur pembagian
menggunakan metode Homer
2. Menanya
a. Guru menayakan bagaimana bentuk umum pembagian
polinomial oleh −
− ? b.
Guru bertanya metode apa yang cocok untuk pembagian polinom oleh
− −
c. Membuat pertanyaan mengenai prosedur pembagian
polinom oleh −
−
3. Mengumpulkan Data
a. Menentukan bentuk pembagian polinom oleh
− −
b. Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian polinom dengan
cara bersusun dan horner. c.
Mencari informasi mengenai penyelesaian masalah pembagian polinom.
d. Secara mandiri mengerjakan buku kumpulan soal latihan
1.2.
4. Mengasosiasi
a. Menganalisis dan menyimpulkan prosedur pembagian
pembagian polinom oleh −
− b.
Menganalisis penyelesaian masalah pada pembagian polinom.
c. Menganalisis hasil pengerjaan buku kumpulan soal latihan
1.2. 5.
Mengkomunikasikan
a. Menyampaikan hasil bagi dan sisa pada pembagian polinom
oleh −
− b.
Menyampaikan hasil bagi dan sisa pada pembagian polinom dalam pemecahan masalah.
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu c.
Mencocokan jawaban yang di perolehnya dengan yang diperoleh teman sekelas
Penutup
1. Mendorong siswa untuk melakukan, menyimpulkan,
merefleksi, dan menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.
2. Mendorong siswa untuk selalu teliti dan cermat ketika
membaca dan menyimpulkan sebuah kesimpulan ilmiah. 3.
Berdoa menurut kepercayaan masing - masing 15 menit
Pertemuan 5 Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan
1. Mengkondisikan siswa untuk belajar dan memotivasi siswa
melalui Polinom. 2.
Apersepsi: memberikan pertanyaan kepada siswa untuk menggali pengetahuan awalnya, yaitu:
Bagaimanakah prosedur pembagian polinomial menggunakan horner?
Bagaimanakah bentuk umum pembagian polinomial? 3.
Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini mengenai teorema sisa dan teorema faktor pada pembagian polinom
10 menit
Kegiatan Inti
Guru menjelaskan mengenai teorema sisa Guru menjelaskan mengenai teorema faktor
1. Mengamati
a. Siswa mengamati penjelasan guru.
b. Siswa mengamati bentuk teorema sisa dan teorema faktor.
c. Siswa mengamati permasalahan pada buku kumpulan soal
latihan 1.3
2. Menanya
a. Guru bertanya bagaimana maksud dari teorema sisa?
65
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu b.
Guru bertanya bagaimana maksud dari teorema faktor?
3. Mengumpulkan Data
a. Menghubungkan pemahaman teorema sisa dalam
penyelesaian masalah polinom b.
Menghubungkan pemahaman teorema faktor dalam penyelesaian masalah polinom
c. Secara mandiri mengerjakan buku kumpulan soal latihan
1.3.
4. Mengasosiasi
a. Menganalisis kegunaan teorema sisa pada polinomial.
b. Menganalisis kegunaan teorema faktor pada polinomial.
c.
Menganalisis hasil pengerjaan buku latihan 1.3. 5.
Mengkomunikasikan
a. Menyampaikan maksud dan kegunaan dari teorema sisa
b. Menyampaikan maksud dan kegunaan dari teorema faktor
c. Mencocokan jawaban yang di perolehnya dengan yang
diperoleh teman sekelas
Penutup
1. Mendorong siswa untuk melakukan, menyimpulkan,
merefleksi, dan menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.
2. Mendorong siswa untuk selalu teliti dan cermat ketika
membaca dan menyimpulkan sebuah kesimpulan ilmiah. 3.
Berdoa menurut kepercayaan masing – masing 15 menit
Pertemuan 6 problem solving Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan
1. Mengkondisikan siswa untuk belajar dan memotivasi siswa
melalui Polinom. 2.
Apersepsi: memberikan kuis mengenai teorema sisa dan teorema faktor
10 menit
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu 3.
Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini mengenai penggunaan teorema sisa dan teorema faktor pada
pembagian polinom
Kegiatan Inti
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan setiap kelompok beranggotakan 4 orang
1. Mengamati
