61
SMPMTs
|
Modul Diklat Implementasi Kurikulum 2013 Untuk Guru BKKonselor
Guru BK atau Konselor melalui pelayanan BK dalam kurikulum 2013 mempunyai fungsi dan peranan untuk membantu peserta didik
dalam memilih dan menentukan minat terhadap kelompok mata pelajaran pilihan yang tersedia, menentukan mata pelajaran pilihan di luar mata
pelajaran kelompok minatnya, dan menentukan mata pelajaran pendalaman dalam kelompok peminatannya berdasarkan kekuatan dan
kemungkinan keberhasilan studinya. Oleh karena itu Guru BK atau Konselor bekerjasama dengan Guru Mata Pelajaran, Guru Wali Kelas
mengidentifikasi kemampuan, bakat, minat,dan kecenderungan pilihan masing-masing peserta didik serta dukungan dari orang tua sehingga
akan dapat menjalani kehidupan dalam belajar yang sesuai dengan kekuatan dirinya, efektif, bermakna, kreatif, menyenangkan, dan dinamis
serta kemungkinan keberhasilan tinggi.
F. Evaluasi
Evaluasi hasil pelatihan dilakukan melalui: 1. Pengisian format danatau daftar isian oleh peserta pelatihan
berkenaan dengan materi yang telah dibahas. 2. Penulisan oleh peserta pelatihan tentang ekspresi kondisi diri dan
antisipasi tindak lanjut program pelatihan di lapangan dalam bentuk refleksi BMB3 bepikir, merasa, bersikap, bertindak, dan bertanggung
jawab
G. Umpan Balik
Isian formatdaftar isian, jawaban terhadap pertanyaan atau soal- soal, serta refleksi tertulis sehingga dapat memberikan gambaran tentang
perolehan hasil pelatihan yang diikuti oleh para peserta.
62
SMPMTs
|
Modul Diklat Implementasi Kurikulum 2013 Untuk Guru BKKonselor
BAB IV PELAYANAN PEMINATAN PESERTA DIDIK
A. Indikator Keberhasilan
Melalui pelatihan dengan materi modul pada Bab III ini peserta pelatihan dapat:
1. Memahami arah pengembangan peserta didik dalam Kurikulum 2013 2. Menyadari pentingnya pelayanan peminatan peserta didik sebagai
muatan praktik pelayanan BK pada satuan-satuan pendidikan. 3. Memahami tingkat, arah, dan aspek-aspek pokok peminatan peserta
didik dan implementasinya dalam pelayanan BK. 4. Memahami langkah-langkah pokok peminatan peserta didik dan
implementasinya dalam
pelayanan BK
pada satuan-satuan
pendidikan.
B. Uraian Materi
Konstruk dan isi Kurikulum 2013 mementingkan terselenggaranya proses pembelajaran secara interaktif, inspiratif, menyenangkan,
menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif serta memberi ruang yang cukup untuk pengembangan prakarsa, aktivitas,
kreativitas dan kemandirian sesuai dengan potensi dasar, bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Proses
pembelajaran tersebut dilakukan dengan menggunakan pendekatan ilmiah scientific approach bagi pengembangan kemampuan berpikir,
merasa, bersikap, bertindak,dan bertanggungjawab, dengan penilaian hasil belajar berbasis proses dan produk.
