23
SMPMTs
|
Modul Diklat Implementasi Kurikulum 2013 Untuk Guru BKKonselor
menggunakan pendekatan ilmiah scientific approach dengan penilaian hasil belajar berbasis proses dan produk. Kurikulum SMAMA dan
SMKMAK dirancang untuk memberikan kesempatan kepada peserta didik belajar berdasarkan minat mereka. Struktur kurikulum memperkenankan
peserta didik melakukan pilihan dalam bentuk pilihan Kelompok Peminatan, pilihan Lintas Minat, danatau pilihan Pendalaman Minat.
Elemen-elemen perubahan kurikulum 2013 mencakup Standar Kompetensi Lulusan SKL, Standar Isi SI, Standar Proses dan Standar
Penilaian. Dalam standar tersebut menjelaskan kaitan antara Standar Kompetensi Lululusn SKL, kompetensi Inti KI dan Kompetensi Dasar
KD. Kompetensi Inti merupakan tingkat kemampuan untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan yang harus dimiliki seorang peserta didik
pada setiap tingkat kelas atau program yang menjadi landasan pengembangan kompetensi dasar. Kompetensi Inti mencakup: sikap
spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan yang berfungsi sebagai pengintegrasi muatan Pembelajaran, mata pelajaran atau
program dalam mencapai Standar Kompetensi Lulusan. Kompetensi Inti dalam dalam Kurikulum 2013 meliputii sikap spiritual, sikap sosial,
pengetahuan, dan keterampilan. Dalam mendukung Kompetensi Inti, capaian pembelajaran mata
pelajaran diuraikan menjadi kompetensi-kompetensi dasar. Pencapaian Kompetensi Inti adalah melalui pembelajaran kompetensi dasar yang
disampaikan melalui mata pelajaran. Rumusannya dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik peserta didik, kemampuan awal, serta ciri
dari suatu mata pelajaran. Untuk memastikan keberlanjutan penguasaan kompetensi, proses pembelajaran dimulai dari kompetensi pengetahuan,
kemudian dilanjutkan menjadi kompetensi keterampilan, dan berakhir pada pembentukan sikap.
24
SMPMTs
|
Modul Diklat Implementasi Kurikulum 2013 Untuk Guru BKKonselor
F. Evaluasi
Tugas Anda menjawab pertanyaan di bawah ini dengan cara memilih salah satu jawaban yang benar dari empat alternatif jawaban
yang disediakan. 1. Tantangan internal yang melatarbelakangi kurikulum 2013 adalah:
a. Tuntutan pendidikan yang mengacu pada standar nasional pendidikan dan usia produktif melimpah
b. Perkembangan peserta didik dan usia produktif c. Lingkungan
masyarakat multibudaya
dan standar
nasional pendidikan
d. Dana pendidikan dan persepsi masyarakat tentang mutu 2. Tantangan eksternal yang melatarbelakangi kurikulum 2013 adalah
a. Persepsi masyarakat dan usia produktif b. Lingkungan hidup dan persepsi masyarakat
c. Masa depan dan standar nasional pendidikan. d. Usia produktif dan partisipasi masyarakat
3. Hakikat kurikulum 2013 adalah: a. Seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan
b. Pengaturan isi dan jadwal belajar c. Beban belajar dan buku teks pelajaran
d. Kumpulan mata pelajaran dan jadwal pelajaran. 4. Kurikulum 2013 dirancang dengan tujuan untuk mempersiapkan insan
Indonesia a. Produktif, inisiatif, motivatif, afektif
b. Produktif, inovatif, progresif, afektif c. Produktif, kreatif, respektif, progresif
d. Produktif, kreatif, inovatif, afektif
25
SMPMTs
|
Modul Diklat Implementasi Kurikulum 2013 Untuk Guru BKKonselor
5. Kurikulum 2013 memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk mengembangkan
… a. Minat dan kepribadiannya
b. Kecerdasan dan keterampilannya c. Potensi dan minatnya
d. Bakat dan intelektualnya 6. Standar kompetensi lulusan adalah ...
a. Seperangkat sikap, pengetahuan dan keterampilan yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai peserta didik setelah menyelesaikan
satuan pendidikan tertentu. b. Tingkat kemampuan untuk mencapai Kompetensi Dasar yang harus
dimiliki seorang peserta didik pada setiap tingkat kelas c. Kemampuan untuk mencapai Kompetensi Inti yang harus diperoleh
peserta didik melalui pembelajaran d. kemampuan untuk memastikan bahwa pengetahuan berlanjut ke
keterampilan dan bermuara ke sikap 7. Kompetensi Inti
a. Kemampuan untuk mencapai Kompetensi Inti yang harus diperoleh peserta didik melalui pembelajaran.
b. Merupakan tingkat kemampuan untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan yang harus dimiliki seorang peserta didik pada setiap tingkat
kelas. c. Seperangkat sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus
dimiliki, dihayati, dan dikuasai peserta didik setelah menyelesaikan satuan pendidikan tertentu.
d. Kemampuan untuk memastikan bahwa pengetahuan berlanjut ke keterampilan dan bermuara ke sikap.
8. Kompetensi dasar a. Seperangkat sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus
dimiliki, dihayati, dan dikuasai peserta didik setelah menyelesaikan satuan pendidikan tertentu.
b. Kemampuan untuk memastikan bahwa pengetahuan berlanjut ke keterampilan dan bermuara ke sikap.
