5
SMPMTs
|
Modul Diklat Implementasi Kurikulum 2013 Untuk Guru BKKonselor
BAB II RASIONAL DAN ELEMEN PERUBAHAN KURIKULUM 2013
A. Indikator Keberhasilan
Setelah mempelajari bab II ini, Guru BK atau Konselor dapat : 1. Menjelaskan rasional pengembangan kurikulum 2013 dalam kaitannya
dengan perkembangan masa depan. 2. Menjelaskan elemen perubahan kurikulum 2013
B. Sub Materi
1. Rasional Pengembangan Kurikulum 2013 2. Elemen Prubahan Kurikulum 2013
C. Uraian Materi 1. Rasional Pengembangan Kurikulum 2013
Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional menyebutkan bahwa kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara
yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran
untuk mencapai
tujuan pendidikan
tertentu.
Berdasarkan pengertian tersebut, ada dua dimensi kurikulum, yang pertama adalah rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan
pelajaran, sedangkan yang kedua adalah cara yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran. Kurikulum 2013 yang diberlakukan mulai tahun
ajaran 20132014 memenuhi kedua dimensi tersebut. Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu
pengetahuan, teknologi dan seni berkembang secara dinamis, oleh karena itu semangat dan isi kurikulum mendorong peserta didik untuk
mengikuti dan memanfaatkan secara tepat perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni. Kurikulum dikembangkan dengan
memperhatikan kepentingan nasional dan daerah untuk membangun
6
SMPMTs
|
Modul Diklat Implementasi Kurikulum 2013 Untuk Guru BKKonselor
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Kepentingan nasional
dan kepentingan
daerah harus
saling mengisi
dan memberdayakan sejalan dengan motto
“Bhineka Tunggal Ika” dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Pengembangan Kurikulum 2013 harus dilakukan karena adanya tantangan yang dihadapi, baik tantangan internal maupun tantangan
eksternal. Disamping itu, di dalam menghadapi tuntutan perkembangan zaman dirasa perlu adanya penyempurnaan pola pikir dan penguatan tata
kelola kurikulum serta pendalaman dan perluasan materi. Dalam hal pembelajaran yang tidak kalah pentingnya adalah perlunya penguatan
proses pembelajaran dan penyesuaian beban belajar agar dapat menjamin kesesuaian antara apa yang diinginkan dengan apa yang
dihasilkan. Kurikulum 2013 dikembangkan berdasarkan faktor-faktor sebagai
berikut: a. Tantangan Internal
Tantangan internal antara lain terkait dengan tuntutan pendidikan yang mengacu kepada 8 delapan Standar Nasional Pendidikan yang
meliputi standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar
pengelolaan, standar pembiayaan, dan standar penilaian pendidikan. Di dalam Standar Pengelolaan hal-hal yang dikembangkan antara
lain adalah Manajemen Berbasis Sekolah, rehabilitasi gedung sekolah dan penyediaan laboratorium serta perpustakaan sekolah terus dilaksanakan
agar setiap sekolah yang ada di Indonesia dapat mencapai Standar Sarana-Prasarana yang telah ditetapkan. Dalam mencapai Standar
Pendidik dan tenaga Kependidikan, berbagai upaya yang dilakukan antara
Kategori