Batasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

4 perempatan jalan yang berbasis pada sistem minimum mikrokontroller . 2. Mengetahui kelayakan media ini sehingga dapat membuat trainer yang dapat digunakan secara layak untuk mempermudah dalam mengajarkan materi pembelajaran mikrokontroller pada kelas X TAV .

F. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan

Spesifikasi produk yang dikembangkan dalam pembuatan skripsi ini adalah sebagai berikut: 1. Sistem minimum ATmega16. 2. Downloader ATmega16. 3. Simulator perempatan jalan raya. 4. Rangkaian lampu traffic light empat arah. 5. Rangkaian Input Output. 6. Kabel penghubung.

G. Manfaat Penelitian

Manfaat dari penelitian ini sebagai berikut: 1. Bagi guru, penelitian ini memberikan sebuah media baru yang dapat membantu dalam pembelajaran mikrokontroller . 2. Bagi siswa, penelitian ini memberikan media yang dapat memudahkan siswa dalam pembelajaran mikrokontroller . 3. Bagi dunia pendidikan, penelitian ini adalah wujud kepedulian peneliti dalam memberikan sebuah inovasi dalam dunia pendidikan.

BAB I I Kajian Pustaka

A. Kajian Teori

1. Media Pembelajaran a. Pengertian Media Pembelajaran I stilah media sangat erat kaitannya dengan proses pembelajaran. Beberapa ahli memberikan definisi mengenai pengertian media dalam pembelajaran. Smaldino Sri Sri Anitah, 2010: 5 mengatakan bahwa media adalah suatu alat komunikasi dan sumber informasi. Heinich Molenda, dkk Bambang Warsita, 2008: 125 mengartikan media sebagai alat komunikasi yang membawa pesan dari sumber ke penerima. Asnawir, dkk 2002: 11 mendefinisikan media sebagai segala bentuk yang dipergunakan untuk suatu proses penyampaian informasi. Briggs Arif Sadiman, dkk, 2010: 6 berpendapat bahwa media adalah segala alat fisik yang dapat menyajikan pesan serta merangsang siswa untuk belajar. Bertolak dari berbagai definisi tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran adalah segala bentuk alat dan saluran yang digunakan untuk menyampaikan pesan atau informasi dari sumber kepada penerima pesan sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan minat peserta didik sehingga proses belajar terjadi.