Langkah – langkah pembelajaran Alokasi

F. Langkah – langkah pembelajaran Alokasi

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Waktu Pertemuan 1:

20 menit Pendahuluan

1. Salam Pembuka

2. Membaca doa sebelum memulai pelajaran

3. Mengecek kehadiran siswa

4. Apersepsi Mengingatkan kembali mengenai statistik yang telah dipelajari di SMP.

5. Motivasi Kegunaan materi dalam kehidupan sehari- hari contohnya: menghitung rata –rata nilai ujian tengah semester

6. Introduksi Mengenalkan pembelajaran matematika dengan resouce based learning kepada siswa.

Inti

mengamati

95 menit  Guru menyajikan materi ukuran pemusatan

data dengan menggunakan sumber belajar berupa multimedia (E-book matematika, animasi flash, video), sumber belajar berisi materi mean, median dan modus.

menanya

 Siswa dipancing rasa ingin tahu terhadap materi pembelajaran sehingga siswa bertanya

mengasosiasi

 Siswa dipandu untuk mengumpulkan semua informasi dari berbagai sumber belajar tadi

serta menemukan informasi dari sumber yang baru

mengeksplorasi

 Siswa diminta untuk mencari permasalahan

Alokasi Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Waktu

dalam kehidupan sehari – hari seperti mencari dari tinggi badan siswa, nilai rata – rata dan sebagainya. Setiap kelompok memiliki masalah yang berbeda beda.

Mengkomunikasikan

 Guru meminta kepada siswa untuk menjelaskan hasil yang telah dicobanya Penutup

1. Guru menanyakan kesimpulan dari pembelajaran

20 menit

yang telah dijelaskan tadi

2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar kemudian berdoa dan memberi salam.

Pendahuluan Pertemuan 2:

10 menit

1. Salam Pembuka

2. Membaca doa sebelum memulai pelajaran

3. Mengecek kehadiran siswa

4. Apersepsi Mengingatkan kembali mengenai materi yang telah diajarkan sebelumnya.

Inti

mengamati

65 menit  Guru menyajikan materi ukuran letak data

dengan menggunakan sumber belajar berupa multimedia (E-book matematika, animasi flash, video), sumber belajar berisi materi kuartil, jangkauan dan jangkauan antar kuartil.

menanya

 Siswa dipancing rasa ingin tahu terhadap materi pembelajaran sehingga siswa bertanya

mengasosiasi

 Siswa dipandu untuk mengumpulkan semua informasi dari berbagai sumber belajar tadi serta menemukan informasi dari sumber yang baru

mengeksplorasi

 Siswa mengerjakan LKS yang telah diberikan

oleh guru

Mengkomunikasikan

 Guru meminta kepada siswa untuk menjelaskan hasil yang telah dicobanya

Alokasi Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

15 menit pembelajaran yang telah dijelaskan tadi

menanyakan

kesimpulan dari

2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar kemudian berdoa dan memberi salam.

Pendahuluan Pertemuan 3 :

20 menit

1. Salam Pembuka

2. Membaca doa sebelum memulai pelajara

3. Mengecek kehadiran siswa

4. Apersepsi Mengingatkan kembali mengenai materi yang telah diajarkan sebelumnya.

Inti

mengamati

95 menit  Guru menyajikan materi ukuran letak data

dengan menggunakan sumber belajar berupa multimedia (E-book matematika, animasi flash, video), sumber belajar berisi materi simpangan rata – rata dan varians.

menanya

 Siswa dipancing rasa ingin tahu terhadap materi pembelajaran sehingga siswa bertanya

mengasosiasi

 Siswa dipandu untuk mengumpulkan semua informasi dari berbagai sumber belajar tadi serta menemukan informasi dari sumber yang baru

mengeksplorasi

 Siswa mengerjakan LKS yang telah diberikan

oleh guru

Mengkomunikasikan

 Guru meminta kepada siswa untuk menjelaskan hasil yang telah dicobanya Penutup

1. Guru

20 menit pembelajaran yang telah dijelaskan tadi

menanyakan

kesimpulan dari

2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar kemudian berdoa dan memberi salam.

Pendahuluan Pertemuan 4 :

10 menit

1. Salam Pembuka

Alokasi Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Waktu

2. Membaca doa sebelum memulai pelajaran

3. Mengecek kehadiran siswa

4. Apersepsi Mengingatkan kembali mengenai materi yang telah diajarkan sebelumnya.

Inti

Mengamati

65 menit  Guru menyajikan materi ukuran letak

penyebaran data dengan menggunakan sumber belajar

(E-book matematika, animasi flash, video), sumber belajar berisi materi simpangan baku.

 Siswa dipancing rasa ingin tahu terhadap materi pembelajaran sehingga siswa bertanya

mengasosiasi

 Siswa dipandu untuk mengumpulkan semua informasi dari berbagai sumber belajar tadi serta menemukan informasi dari sumber yang baru

mengeksplorasi

 Siswa mengerjakan LKS yang telah diberikan

oleh guru

Mengkomunikasikan

 Guru meminta kepada siswa untuk menjelaskan hasil yang telah dicobanya

Penutup

20 menit pembelajaran yang telah dijelaskan tadi

1. Guru

menanyakan

kesimpulan dari

2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar kemudian berdoa dan memberi salam.