37
Gambar 5. Tampilan Animasi pada Multimedia
d. Audio : audio adalah macam-macam bunyi dalam bentuk
digital suara, musik, narasi dan sebagainya yang bisa didengar untuk keperluan suara latar, penyampaian pesan duka, sedih,
semangat dll. audio dapat Multimedia ini berguna untuk meningkatkan daya ingat serta membantu bagi yang mengalami
kesulitan dalam hal penglihatan. Berdasarkan penjelasan tersebut multimedia IPA yang digunakan
dalam penelitian ini adalah gabungan dari komponen teks, gambar, animasi dan audio yang diantaranya berisikan materi ciri-ciri dan
kebutuhan mahluk hidup, kesehatan lingkungan, dan berbagai sifat benda untuk kelas III sekolah dasar
F. Kerangka Berfikir
Pembelajaran merupakan suatu proses kegiatan belajar yang bertujuan agar peserta didik dapat mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
Sedangkan belajar adalah proses yang dilakukan untuk mendapatkan suatu perubahan dan bukan hasil semata yang hendak dicapai. Proses
tersebut berlangsung melalui serangkaian pengalaman, sehingga terjadi
38
perubahan pada tingkah laku yang telah dimiliki sebelumnya. Pembelajaran tidak bisa dipisahkan dari proses belajar, pemahaman
bagaimana siswa belajar sangat menentukan gaya mengajar, pendekatan, media dan metode.
Pencapaian hasil belajar siswa dipengaruhi oleh banyak faktor. Salah satunya adalah media pembelajaran yang diberikan oleh guru.
Guru diharapkan mampu menciptakan suasana kelas yang menyenangkan dan memilih serta memanfaatkan media pembelajaran yang tepat agar
aktivitas dan tujuan belajar siswa tercapai, Pemilihan media pembelajaran berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik, salah satu
media yang dapat dimanfaatkan oleh guru adalah multimedia pembelajaran.
Diantara banyak media yang di gunakan dalam pembelajaran disini dipilih multimedia pembelajaran, multimedia pembelajaran
dianggap dapat memfasilitasi pembelajaran secara mandiri, multimedia merupakan gabungan dari berbagai media teks, gambar, video dan
animasi dalam satu program berbasis komputer yang dapat memfasilitasi komunikasi interaktif. Gayeski dalam Munir 2012:2 mendefinisikan
multimedia sebagai kumpulan media berbasis komputer dan sistem komunikasi yang memiliki peran untuk membangun, menyimpan,
menghantarkan dan menerima informasi dalam bentuk teks, grafik, audio, video, dan lain sebagainya. Salah satu fungsi multimedia
pembelajaran adalah dapat menyajikan informasi dalam bentuk yang
39
menarik, menyenangkan, mudah dimengerti dan jelas. Informasi akan mudah diterima karena melibatkan sebanyak mungkin indera terutama
mata dan telinga yang digunakan untuk menyerap informasi tersebut. Berdasarkan latar belakang masalah dan kajian teori, bahwa mata
pelajaran IPA dengan materi ciri-ciri dan kebutuhan mahluk hidup, kesehatan lingkungan, dan berbagai sifat benda kurang begitu tepat
apabila disampaikan dengan cara yang berorientasi pada buku, karena konsep materi tersebut merupakan konsep yang abstrak. Oleh karena itu
penyampaian materi yang bersifat abstrak akan lebih mudah dipahami apabila dalam penyampaian materi disajikan dalam bentuk yang lebih
mudah dipahami siswa, salah satunya dengan menggunakan multimedia didalam pembelajaran.
Proses pembelajaran dengan menggunakan multimedia di SDN 2 Garung, dalam proses pembelajaran ini guru sangat berperan penting
karena guru yang mengarahkan lalu siswa yang aktif mengikuti pembelajaran tersebut, ada beberapa sesi dimana siswa diberi kesempatan
untuk bertanya dan menerangkan apa yang mereka pelajari setelah pembelajaran selesai.
Multimedia dipilih sebagai solusi untuk mengatasi masalah tersebut karena dapat mengatasi masalah di SDN Garung Wonosobo.
Dalam pembelajaran IPA, hal ini dapat dilihat dari fungsi multimedia yaitu mampu menyajikan informasi dalam bentuk yang menarik,
menyenangkan, mudah dimengerti dan jelas. Informasi akan lebih mudah
40
diterima jika melibatkan sebanyak mungkin indera terutama mata dan telinga yang digunakan untuk menyerap informasi tersebut. Berikut
adalah gambaran dari kerangka berfikir dalam penelitian ini :
Gambar 6. Kerangka Berfikir
G. Hipotesis Penelitian
