40
diterima jika melibatkan sebanyak mungkin indera terutama mata dan telinga yang digunakan untuk menyerap informasi tersebut. Berikut
adalah gambaran dari kerangka berfikir dalam penelitian ini :
Gambar 6. Kerangka Berfikir
G. Hipotesis Penelitian
Berdasarkan kajian teori dan kerangka berpikir di atas, maka dapat dianjukan hipotesis masalah sebagai berikut.
Adanya pengaruh positif penggunaan multimedia pembelajaran dan hasil belajar pada materi yang diteliti setelah menggunakan multimedia
pembelajaran pada pembelajaran IPA kelas III SDN Garung Wonosobo.
Sisiwa Kelas III SD Pembelajaran masih
menggunakan media berbasis buku cetak
Kurangnya pemahaman siswa pada materi ciri-ciri dan
kebutuhan mahluk hidup, kesehatan lingkungan, dan
berbagai sifat benda Masalah yang timbul
dalam pembelajaran: -Kurang memudahkan
siswa dalam memahami materi
- Guru hanya mendikte materi dari buku dan
siswa hanya duduk mendengarkan
sehingga kurang terjadi interaksi
- Nilai rata-rata yang tidak melebihi nilai
KKM yang sudah ditetapkan
Pembelajaran dengan menggunakan multimedia
pembelajaran
Pengaruh multimedia pembelajaran terhadap hasil
belajar siswa
41
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian
1. Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan multimedia pembelajaran untuk mencari pengaruh hasil belajar, maka pendekatan yang digunakan dalam penelitian
ini adalah pendekatan penelitian kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen jenis Quasi Eksperimen, Quasi
Eksperimen adalah eksperimen yang memiliki perlakuan treatments, pengukuran-pengukuran dampak outcome measures, dan unit-unit
eksperimen namun tidak menggunakan penempatan secara acak. Tujuan mengapa peneliti menggunakan quasi eksperimen adalah untuk
memperkirakan kondisi eksperimen murni dalam keadaan tidak memungkinkan untuk mengontrol atau memanipulasi semua variabel yang
relevan, karena objek yang digunkan untuk dijadikan eksperimen murni tidak mencukupi, sehingga pengambilan sampelnya tidak dapat dilakukan
secara random. Berdasarkan uraian di atas maka penelitian ini menggunakan seluruh siswa-siswi kelas III dari SDN 1 dan SDN 2 Garung
yang berjumlah 30 siswa-siswi per kelasnya.
2. Desain Penelitian
Dalam penelitian ini menggunakan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Desain, Dalam desain ini dilakukan dua kali tes untuk
mengukur hasil belajar peserta didik. Tes pertama berupa pretest, yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan awal hasil belajar peserta didik
