Media Alat Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
dalam sidang BPUPKI melalui sosio drama h.
Guru meminta siswa lain dalam kelompok mencermati jalannya simulasi sidang dengan
mencatat rumusan dasar negara yang telah disampaikan oleh ketiga tokoh perumus Pancasila.
Mengasosiasi
i. Guru membimbing peserta didik menghubungkan
berbagai informasi yang diperoleh seperti:
Proses berlangsungnya sidang BPUPKI dengan pembentukan dasar negara.
Para perumus Pancasila dan rumusan Pancasila j.
Guru membimbing peserta didik menyimpulkan hasil simulasi sidang BPUPKI.
Mengomunikasikan
k. Guru meminta siswa dalam kelompok untuk
menyusun hasil dari mencermati simulasi sidang dengan cara game menyusun kalimat.
Penutup a.
Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab secara klasikal.
b. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas
manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan dan menentukan tindakan yang akan dilakukan berkaitan
usulan rumusan Pancasila oleh Para Perumus Pancasila dengan meminta peserta didik menjawab
pertanyaan berikut: Apa manfaat yang diperoleh dari mempelajari
proses perumusan Pancasila? Apa sikap yang kalian peroleh dari proses
pembelajaran yang telah dilakukan? Apa rencana tindak lanjut yang akan kalian
lakukan? Apa sikap yang perlu dilakukan selanjutnya?
c. Guru memberikan umpan balik atas proses
pembelajaran. d.
Guru memberikan tugas rumah tertulis dengan menggunakan buku pegangan siswa terkait dengan
materi yang telah dipelajari e.
Guru meminta siswa untuk membaca materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
20 menit
Pertemuan 3
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu
Pendahuluan
a. Guru mempersiapkan peserta didik secara fisik dan
psikis untuk mengikuti pembelajaran dengan berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan
kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar b.
Guru memberi motivasi dengan membaca Teks Pancasila
c. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab
tentang materi yang diajarkan pada pertemuan sebelumnya.
d. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai e.
Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
20 menit
Inti Mengamati
a. Guru membagi siswa dalam satu kelas menjadi 8
kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 4 siswa
b. Guru menampilkan film yang berkaitan dengan nilai-
nilai semangat dan komitmen para pendiri negara dalam merumuskan Pancasila sebagai dasar negara.
c. Siswa diminta untuk mengamati dan mencermati film
yang titayangkan.
Menanya
d. Guru membimbing peserta didik mengidentifikasi
pertanyaan berkaitan dengan nilai-nilai semangat dan komitmen para pendiri negara dalam merumuskan
Pancasila sebagai dasar negara. e.
Guru membimbing menyusun pertanyaan agar sesuai tujuan pembelajaran, seperti: siapa, apa, kapan,
bagaimana mengapa para pendiri negara mempunyai semangat dan komitmen dalam merumuskan
Pancasila sebagai dasar negara.
Mencari Informasi
f. Guru membimbing peserta didik mencari informasi
dari berbagai sumber belajar terkait dengan proses perumusan Pancasila dan mendiskusannya.
80 menit