r Konflik batin tokoh dam dalam novel Ayahku (Bukan) Pembohong karya Tere-Liye dan relevansinya sebagai bahan pembelajaran sastra SMA kelas XI semeter I tinjauan psikologi sastra.

x k o p m o l e k p a it e S l i s a h n a k a c a b m e m .s a l e k n a p e d i d a y n i s u k s i d x k i d i d a tr e s e p n a d u r u G a r a c e s i s it e p m o k r e b t a h e s i s a t s e r p n a k t a k g n i n e m k u t n u .r a j a l e b x k i d i d a tr e s e p n a d u r u G i s a r o l p s k e n a r o p a l t a u b m e m . n a s il a r a c e s n a k u k a li d g n a y . c i s a m r if n o K : i s a m ri f n o k n a t a i g e k m a l a D x k o p m o l e k p a it e s h a l e t e S l i s a h n a k a c a b m e m , s a l e k n a p e d i d a y n i s u k s i d n a k ir e b m e m n i a l k o p m o l e k t r a t n e m o k n a d n a p a g g n a . n a m e t i s a t n e s e r p p a d a h r e t x k i d i d a tr e s e p n a d u r u G k il a b n a p m u n a k ir e b m e m m a l a d n a t a u g n e p n a d f it i s o p a s il k u t n e b , n , t a r a y s i , n a s il u t p a d a h r e t h a i d a h n u p u a m . a w s i s n a li s a h r e b e k x n a k ir e b m e m u r u G l i s a h p a d a h r e t i s a m ri f n o k e n a d i s a r o l p s k e i s a r o b a l i u l a l e m k i d i d a tr e s e p .r e b m u s i a g a b r e b x i s a v it o m n a k ir e b m e m u r u G g n a r u k g n a y a w s i s a d a p e k i s a p i s it r a p r e b m u l e b u a t a fi t k a . x n e t a y n a tr e b u r u G t l a h g n a - i u h a t e k i d m u l e b g n a y l a h . a w s i s

3. r

i h k A n a t a i g e K : p u t u n e p n a t a i g e k m a l a D x n a d u r u G a m a s r e b k i d i d a tr e s e p - u a t a n a m u k g n a r t a u b m e m a m a s i a n e g n e m n a r a j a l e p n a l u p m i s e k s i s il a n a g n e m m a l a d a y n n a ti l u s e k .i r a j a l e p i d g n a y i r e t a m x n a k u k a l e m k i d i d a tr e s e p n a d u r u G p a d a h r e t i s k e lf e r u a t a n a d n a i a li n e p 1 ti n e m M T n a k a n a s k a li d h a l e t g n a y n a t a i g e k n e t s i s n o k a r a c e s . m a r g o r p r e t n a d x n a k ir e b m e m k i d i d a tr e s e p n a d u r u G n a d s e s o r p p a d a h r e t k il a b n a p m u . n a r a j a l e b m e p l i s a h x . p u t u n e p m a l a S e k n a u m e t r e P - ti n e m 5 4 x 2 2 . o N n a t a i g e K i s a k o l A u t k a W n a g n a r e t e K . 1 n a u l u h a d n e P n a t a i g e K . a i s p e s r e p A x n a r a j a l e p a k u b m e m u r u G . m a l a s n a g n e d x i s n e s e r p n a k u k a l e m u r u G .s a l e k x n a p a i s e k k e c e g e m u r u G . k i d i d a tr e s e p r a j a l e b x i r e t a m n a k a y n a n e m u r u G a d a p s a h a b i d h a d u s g n a y . a y n m u l e b e s n a u m e tr e p x h i s a m a p a a y n a tr e b u r u G i r e t a m m a l a d n a ti l u s e k a d a .i r a j a l e p i d g n a y . b i s a v it o M x e s e p i s a v it o m e m u r u G a tr h i s a m a m a l e s a w h a b k i d i d k a y n a b s u r a h a d u m n a g n e d a n e r a k a c a b m e m n a k a a ti k a c a b m e m g n a y a u m e s i u h a t e g n e m .i u h a t e k a ti k n i g n i . c n a d r o t a k i d n i n a k s a l e j n e m u r u G . n a r a j a l e b m e p n a u j u t . d g n a y n a t a i g e k n a k s a l e j n e m u r u G m a l a d a w s i s n a k u k a li d n a k a . n a r a j a l e b m e p 1 ti n e m M T . 2 it n I n a t a i g e K . a i s a r o l p s k E x k i d i d a tr e s e p n a d u r u G i l a b m e k s a h a b m e m n a d h o k o t i a n e g n e m l e v o n m a l a d n a h o k o n e p n a k u B u k h a y A “ 7 ti n e m M T . g n o h o b m e P ” x k i d i d a tr e s e p , k a c a a r a c e S n a h i b e l e k n a k t u b e y n e m - h e l o i k il i m i d g n a y n a h i b e l e k . a m a t u h o k o t x u t n a b m e m u r u G a tr e s e p r u l a r u s n u n a k ti a g n e m k i d i d .l e v o n m a l a d n a h o k o n e p n a d . b i s a r o b a l E : i s a r o b a l e n a t a i g e k m a l a D x g n a y k o p m o l e k m a l a d i D k i d i d a tr e s e p , a m a s i a li n n a k i s u k s i d n e m - i a li n i r a d i n a d a l e ti d t a p a d g n a y u k h a y A “ l e v o n a m a t u h o k o t . ” g n o h o b m e P n a k u B x , u ti n i a l e S a g u j k i d i d a tr e s e p n it a b k il f n o k n a k i s u k s i d n e m g n a y a m a t u h o k o t ir i d m a l a d h o k o t r e t k a r a k k u t n e b m e m . a m a t u x k o p m o l e k p a it e S l i s a h n a k a c a b m e m .s a l e k n a p e d i d a y n i s u k s i d x a tr e s e p i t a m r e c n e m u r u G n a r a j a l e b m e p m a l a d k i d i d .f it a r o b a l o k n a d f it a r e p o o k x s e p n a d u r u G k i d i d a tr e t a h e s a r a c e s i s it e p m o k r e b i s a t s e r p n a k t a k g n i n e m k u t n u .r a j a l e b x k i d i d a tr e s e p n a d u r u G i s a r o l p s k e n a r o p a l t a u b m e m . n a s il a r a c e s n a k u k a li d g n a y . c i s a m r if n o K : i s a m ri f n o k n a t a i g e k m a l a D x n a k ir e b m e m n i a l k o p m o l e K r a t n e m o k n a d n a p a g g n a t p a d a h r e t . n a m e t i s a t n e s e r p x k i d i d a tr e s e p n a d u r u G k il a b n a p m u n a k ir e b m e m m a l a d n a t a u g n e p n a d f it i s o p , t a r a y s i , n a s il u t , n a s il k u t n e b p a d a h r e t h a i d a h n u p u a m . k i d i d a tr e s e p n a li s a h r e b e k x n a k ir e b m e m u r u G l i s a h p a d a h r e t i s a m ri f n o k i s a r o b a l e n a d i s a r o l p s k e k i d i d a tr e s e p i u l a l e m i a g a b r e b .r e b m u s x e b m e m u r u G i s a v it o m n a k ir g n a y k i d i d a tr e s e p a d a p e k m u l e b u a t a g n a r a u k .f it k a i s a p i s it r a p r e b x g n a t n e t b a w a j a y n a tr e b u r u G l a h - m u l e b g n a y l a h . a w s i s i u h a t e k i d

3. A

Dokumen yang terkait

Gambaran Kesederhanaan Dalam Novel Ayahku (Bukan) Pembohong Karya Tere Liye: Suatu Tinjauan Psikologi Sastra

12 92 67

NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVEL AYAHKU BUKAN PEMBOHONG KARYA TERE LIYE: TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA DAN Nilai Pendidikan Karakter pada Novel Ayahku Bukan Pembohong Karya Tere Liye: Tinjauan Sosiologi Sastra dan Rerevansinya sebagai Bahan Ajar Sastra di SMA

0 2 18

ASPEK MOTIVASI DALAM NOVEL AYAHKU (BUKAN) PEMBOHONG KARYA TERE LIYE: TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA DAN Aspek Motivasi Dalam Novel Ayahku (Bukan) Pembohong Karya Tere Liye: Tinjauan Psikologi Sastra Dan Implementasinya Sebagai Bahan Ajar Sastra Di SMA.

0 2 14

ASPEK MOTIVASI DALAM NOVEL AYAHKU (BUKAN) PEMBOHONG KARYA TERE LIYE: TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA DAN Aspek Motivasi Dalam Novel Ayahku (Bukan) Pembohong Karya Tere Liye: Tinjauan Psikologi Sastra Dan Implementasinya Sebagai Bahan Ajar Sastra Di SMA.

0 1 17

Gambaran Kesederhanaan Dalam Novel Ayahku (Bukan) Pembohong Karya Tere Liye: Suatu Tinjauan Psikologi Sastra

0 0 9

Gambaran Kesederhanaan Dalam Novel Ayahku (Bukan) Pembohong Karya Tere Liye: Suatu Tinjauan Psikologi Sastra

0 0 1

Gambaran Kesederhanaan Dalam Novel Ayahku (Bukan) Pembohong Karya Tere Liye: Suatu Tinjauan Psikologi Sastra

0 1 6

Gambaran Kesederhanaan Dalam Novel Ayahku (Bukan) Pembohong Karya Tere Liye: Suatu Tinjauan Psikologi Sastra

0 0 14

Gambaran Kesederhanaan Dalam Novel Ayahku (Bukan) Pembohong Karya Tere Liye: Suatu Tinjauan Psikologi Sastra

0 0 3

Gambaran Kesederhanaan Dalam Novel Ayahku (Bukan) Pembohong Karya Tere Liye: Suatu Tinjauan Psikologi Sastra

0 1 3