Bahasa Indonesia
3.4.1 Mempraktikkan teks petunjuk yang dbaca. 4.4.1 Menyajikan teks petunjuk tentang menggunakan listrik yang aman.
Karakter yang ingin dicapai : rasa ingin tahu, disiplin, dan bertanggung jawab. D. Tujuan Pembelajaran
IPA
1. Setelah siswa mendengarkan penjelasan guru siswa dapat mengidentifikasi manfaat perubahan
berbagai bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari. 2.
Setelah siswa melakukan percobaan siswa dapat menyajikan laporan hasil pengamatan tentang perubahan bentuk energi
Bahasa Indonesia
1. Setelah medengarkan penjelasan dari guru siswa dapat membandingkan teks petunjuk penggunaan
dua alat yang sama dan berbeda. 2.
Setelah medengarkan penjelasan dari guru siswa dapat menyajikan teks petunjuk tentang menggunakan listrik yang aman.
E. MATERI POKOK Energi gerak
Menulis teks petunjuk
F. METODE PEMBELAJARAN Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi berkelompok
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU
Pendahuluan 1.
Siswa dikondisikan untuk siap mengikuti pembelajaran.
2. Siswa menjawab salam yang
disampaikan guru. 3.
Siswa berdoa
menurut kepercayaan
masing -masing
10 menit
dipimpin salah satu siswa. 4.
Guru memastikan kehadiran siswa.
5. Guru memberikan apersepsi
dengan bernyanyi “layang-layang”
dan tanya jawab seputar layang- layang.
6. Setelah mendengarkan apersepsi
dari guru, siswa mendapat motivasi agar
bersemangat mengikuti
pembelajaran. 7.
Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan kegiatan
belajar. 8.
Siswa menyiapkan peralatan untuk belajar.
9. materi tentang materi yang sudah
disampaikan 10.
Siswa diberi
kesempatan bertanya terkait dengan hal -hal
yang belum diketahui. Inti
1. Guru menjelaskan materi tentang
perubahan energy. 2.
Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang hal-hal yang
belum diketahui. 3.
Guru menjelaskan cara kerja kincir air dan angina.
4. Siswa dibagi kedalam kelompok
kecil 4-5 orang 5.
Siswa dibagikan lembar kerja oleh guru.
6. Siswa mengerjakan LKS yang
45 menit
