LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SD NEGERI PERCOBAAN 2 Sekip, Caturtunggal, Depok, Sleman.

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

LAPORAN MINGGU KE : 1 NAMA MAHASISWA : DEVI KUSUMANINGRUM

NAMA SEKOLAH : SD NEGERI PERCOBAAN II NO. MAHASISWA : 13108244002 ALAMAT SEKOLAH : SEKIP, CATURTUNGGAL, DEPOK FAK/JUR/PRODI : FIP/ PSD/ PGSD

GURU PEMBIMBING : ETI DANIASTUTI, S. Pd. DOSEN PEMBIMBING : AGUNG HASTOMO, M.Pd.

NO HARI/TANGGAL WAKTU NAMA KEGIATAN HASIL KUALITATIF/

KUANTITATIF HAMBATAN SOLUSI

1. Senin, 18 Juli 2016 07.00-09.00 Upacara bendera dan Halal Bihalal

- Diikuti seluruh mahasiswa PPL beserta guru dan siswa SD N Percobaan 2

F02

untuk mahasiswa

2. Selasa, 19 Juli 2016

09.00-09.30

07.00-09.00

09.00-10.30

10.30.12.30

13.00-14.00

Konsultasi Proker

Mendampingi Kelas IIB

Kerja bakti

Menata administrasi perpustakaan

Rapat Koordinasi

- Revisi proker. Diikuti seluruh mahasiswa dan satu guru pamong

- Masuk kelas 2 B melihat proses pembelajaran. Diikuti 3 mahasiswa PPL - Kerja bakti dan

pembersihan

tanaman/rumput-rumput liar. Menata tanaman yang sudah dibawa oleh siswa. kelas pokok yang ditata tanamannya yaitu kelas IA, IB, 2A, 2B. - Dilakukan oleh seluruh

mahasiswa PPL. Membantu pustakawan dalam menata buku, dll. - Rapat pembagian kelas

3.

4.

Rabu, 20 Juli 2016

Kamis, 21 Juli 2016

07.00-09.00

10.00-11.00

07.00-09.00

10.00-11.30

Kerja Bakti

Rapat Internal

Kerja Bakti

Observasi ke Kelas 2B

untuk mahasiswa. Diikuti oleh seluruh mahasiswa PPL dan guru SD N Percobaan 2

- Pembersihan dan penataan kantin kejujuran. Diikuti oleh seluruh mahasiswa PPL. - Rapat internal

pembagian kelas untuk tiap mahasiswa. Diikuti seluruh mahasiswa PPL.

- Kerja bakti

membersihkan Lab. Diikuti seluruh mahasiswa PPL

- Observasi melihat pembelajaran di kelas 2B

5. Jum’at, 22 Juli 2016

12.00-14.00

07.00-08.00

08.00-11.30

Membantu Administrasi Sekolah

Senam dan Kerja Bakti (Jum’at Bersih)

Observasi ke Kelas 3B dan 6A

- Membantu administrasi (TU) yaitu pengecekan tanggal dalam LPJ. Diikuti seluruh anggota PPL.

- Senam diikuti oleh seluruh mahasiswa PPL, siswa, dan guru-guru. Kerja bakti diikuti beberapa kelas saja. - Melihat proses

pembelajaran dan sarana prasarana yang ada. Diikuti 2 orang mahasiswa PPL.

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

LAPORAN MINGGU KE : 2 NAMA MAHASISWA : DEVI KUSUMANINGRUM

NAMA SEKOLAH : SD NEGERI PERCOBAAN II NO. MAHASISWA : 13108244002 ALAMAT SEKOLAH : SEKIP, CATURTUNGGAL, DEPOK FAK/JUR/PRODI : FIP/ PSD/ PGSD

GURU PEMBIMBING : ETI DANIASTUTI, S. Pd. DOSEN PEMBIMBING : AGUNG HASTOMO, M.Pd.

NO HARI/TANGGAL WAKTU NAMA KEGIATAN HASIL KUALITATIF/

KUANTITATIF

HAMBATAN SOLUSI

F02

untuk mahasiswa

6.

7.

Senin, 25 Juli 2016

Selasa, 26 Juli 2016

07.00-07.30

08.00-10.00

10.00-14.00

07.00-09.30

09.30-14.00

Upacara Bendera

Mengajar di Kelas 2 B

Membantu Administrasi Sekolah

Rapat Internal

Mengawasi siswa

- Upacara diikuti warga sekolah

- Wali kelas 2B mengajukan cuti melahirkan, sehingga mahasiswa PPL diminta menggantikan guru tersebut.

- Meneruskan

administrasi sekolah dan pengecekan LPJ. - Membuat jadwal

mengajar PPL untuk kelas 2B. Diikuti seluruh mahasiswa PPL.

- Guru sedang syawalan, mahasiswa diminta

8.

9.

10.

Rabu, 27 Juli 2016

Kamis, 28 Juli 2016

Jum’at, 29 Juli

2016 07.00-09.30 09.30-11.30 11.30-14.00 07.00-11.30 11.30-14.00 07.00-08.00 Rapat Internal

Mengajar di Kelas 2B

Kerja Bakti

Mengajar kelas 2B Rapat Internal

Senam dan Kerja Bakti

mengawasi murid-murid.

- Rapat membahas jadwal mengajar mahasiswa PPL

- Menggantikan guru yang belum masuk. - Membersihkan kelas

dan merekap

administrasi kantin kejujuran

- Diikuti 3 Mahasiswa PPL

- Membahas pembagian jadwal mengajar. Diikuti seluruh mahasiswa PPL.

- Diikuti siswa, mahasiswa PPL, dan

08.00-11.30 Mengerjakan

Administrasi Sekolah

guru.

- Membantu guru kelas 6A untuk mengisi administrasi kelas 6A.

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

LAPORAN MINGGU KE : 3 NAMA MAHASISWA : DEVI KUSUMANINGRUM

NAMA SEKOLAH : SD NEGERI PERCOBAAN II NO. MAHASISWA : 13108244002 ALAMAT SEKOLAH : SEKIP, CATURTUNGGAL, DEPOK FAK/JUR/PRODI : FIP/ PSD/ PGSD

GURU PEMBIMBING : ETI DANIASTUTI, S. Pd. DOSEN PEMBIMBING : AGUNG HASTOMO,M.Pd.

NO HARI/TANGGAL WAKTU NAMA KEGIATAN HASIL KUALITATIF/

KUANTITATIF

HAMBATAN SOLUSI

11. Senin, 1 Agustus 2016

07.00-07.30

07.30-09.00

10.00-11.30

Upacara Bendera

Mengerjakan

Administrasi Sekolah Mengajar di Kelas 2B

- Diikuti siswa, guru, dan mahasiswa PPL.

- Melanjutkan administrasi kelas 6A.

- Menggantikan guru yang

F02

untuk mahasiswa

12.

13.

Selasa, 2 Agustus 2016

Rabu, 3 Agustus 2016 11.30-13.00 07.00-11.00 11.30-12.30 12.30-13.00 13.00-15.30 07.00-08.00 09.45-10.55 11.00-14.00

Konsultasi Bahan Ajar

Pembuatan RPP

Konsultasi RPP

Konsultasi Bahan Ajar

Perencanaan Pembuatan Media Persiapan mengajar kelas 5A

Praktik Mengajar di Kelas 5A

Pembuatan RPP

belum masuk.

- Persiapan mengajar kelas 5A mata pelajaran Matematika untuk hari Rabu.

- Membuat RPP kelas 5 Matematika

- Konsultasi kepada Ibu Budiyati selaku pengampu mapel Matematika.

- Untuk persiapan mengajar

kelas IA pada hari Jum’at

- Membuat media untuk kelas 5 - Mempersiapkan media dan

RPP untuk maju di jam berikutnya

- Maju untuk praktik memenuhi 8x mengajar

14.

15.

Kamis, 4 Agustus 2016

Jum’at, 5 Agustus

2016 16.00-18.00 07.00-08.20 08.20-08.45 08.45-09.30 09.45-10.55 10.55-12.05 11.00-14.00 07.00-07.35

Mengoreksi Soal Evaluasi Kelas 5A Mengajar di Kelas 2B

Menemani Mahasiswa PPL Masuk Kelas 5B

Mengajar di Kelas 2B

Mengajar di kelas 5B

Mengajar di kelas 6A

Pembuatan RPP Senam

pada hari Jum’at

- Mengoreksi soal yang telah dijawab siswa kelas 5A. - Menggantikan guru yang

belum masuk

- Menemani sebentar 1 mahasiswa PPL untuk diambil gambarnya saat mengajar - Menggantikan guru yang

belum masuk

- Menggantikan guru Bahasa Indonesia yang berhalangan hadir

- Menggantikan guru Bahasa Indonesia yang berhalangan hadir

- Membuar RPP untuk kelas IA - Diikuti oleh guru, murid, dan

07.35-09.20

10.00-13.00

Praktik Mengajar di Kelas IA

Mengoreksi Soal Evaluasi

- Maju untuk praktik mengajar ditunggu oleh Ibu Keti.

- Mengoreksi soal yang telah dijawab oleh kelas IA

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

LAPORAN MINGGU KE : 4 NAMA MAHASISWA : DEVI KUSUMANINGRUM

NAMA SEKOLAH : SD NEGERI PERCOBAAN II NO. MAHASISWA : 13108244002 ALAMAT SEKOLAH : SEKIP, CATURTUNGGAL, DEPOK FAK/JUR/PRODI : FIP/ PSD/ PGSD

GURU PEMBIMBING : ETI DANIASTUTI, S. Pd. DOSEN PEMBIMBING : AGUNG HASTOMO, M.Pd.

NO HARI/TANGGAL WAKTU NAMA KEGIATAN HASIL KUALITATIF/

KUANTITATIF

HAMBATAN SOLUSI

16. Senin, 8 Agustus 2016

07.00-07.30

07.30-10.00

10.00-17.00

Upacara Bendera

Mengajar di Kelas 2B

Kerja Bakti

- Diikuti siswa, guru, dan mahasiswa PPL.

- Menggantikan guru yang belum masuk.

- Kerja bakti untuk

F02

untuk mahasiswa

17.

18.

Selasa, 9 Agustus 2016

Rabu, 10 Agustus 2016 07.00-09.00 09.00-18.30 07.00-09.30 09.45-11.30 12.30-13.00 Kerja Bakti

Kerja Bakti dan Membantu Administrasi

Mengajar di Kelas IB

Mengajar di Kelas 2B

Konsultasi Bahan Ajar

persiapan akreditasi. Bersih-bersih UKS, Kantin Kejujuran, dll.

- Kerja bakti bersama seluruh warga sekolah untuk persiapan akreditasi. - Kerja bakti dilakukan oleh mahasiswa PPL, karyawan, beserta guru. Membantu administrasi untuk persiapan akreditasi - Menggantikan guru kelas

IB dikarenakan tidak bisa hadir.

- Mengajar di kelas 2B dikarenakan guru tidak masuk.

- Konsultasi kepada guru kelas 4A untuk hari

19.

20.

Kamis, 11 Agustus 2016

Jum’at, 12 Agustus

07.00-08.00 08.20-09.30 09.45-10.55 11.00-11.30 11.30-13.00 07.00-07.30

Pembuatan RPP Kelas 4A

Mengajar di Kelas 5A

Mengajar di Kelas 5B

Mengajar di Kelas IB

Pembuatan RPP

Senam

Kamis.

- Pembuatan RPP untuk hari Kamis minggu depan. - Mengajar di kelas 5A

karena guru yang bersangkutan tidak bisa hadir pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.

- Mengajar di kelas 5B karena guru yang bersangkutan tidak bisa hadir pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.

- Mengisi kelas IB karena guru yang bersangkutan berhalangan hadir.

- Meneruskan membuat RPP kelas 4A

2016

07.30-09.00

10.00-11.30

Rapat Internal

Rapat Koordinasi

PPL, guru, dan siswa. - Rapat membahas

persiapan lomba 17 Agustus.

- Rapat bersama panitia yang telah dipilih oleh guru, yakni kelas 6. Membahas lomba apa saja yang akan dipilih.

-Rapat yang diadakan di dalam kelas bersama anak-anak kurang kondusif,

ehingga suasana kurang tenang

-Anak-anak yang terlibat sebagai panitia harus bisa menghargai ketika ada temannya yang sedang

berbicara di depat dan mengondisikan dirinya untuk tetap tenang.

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

LAPORAN MINGGU KE : 5 NAMA MAHASISWA : DEVI KUSUMANINGRUM

NAMA SEKOLAH : SD NEGERI PERCOBAAN II NO. MAHASISWA : 13108244002 ALAMAT SEKOLAH : SEKIP, CATURTUNGGAL, DEPOK FAK/JUR/PRODI : FIP/ PSD/ PGSD

GURU PEMBIMBING : ETI DANIASTUTI, S. Pd. DOSEN PEMBIMBING : AGUNG HASTOMO,M.Pd.

NO HARI/TANGGAL WAKTU NAMA KEGIATAN HASIL KUALITATIF/

KUANTITATIF

HAMBATAN SOLUSI

21. Senin, 15 Agustus 2016

07.00-07.30

07.30-09.30

Upacara Bendera

Rapat Internal

- Diikuti oleh seluruh mahasiswa PPL, guru, dan murid.

- Rapat membahas persiapan lomba untuk

F02

untuk mahasiswa

22. Selasa, 16 Agustus 2016 10.00-11.00 12.30-17.00 06.00-13.00 13.30-15.30 Rapat Koordinasi

Persiapan Lomba 17 Agustus

Lomba 17 Agustus

Evaluasi Lomba

tanggal 16 Agustus.

- Diikuti seluruh mahasiswa PPL dan panitia inti kelas 6 sejumlah 20 orang. Membahas aturan-aturan lomba yang telah dipilih dan penanggung jawab tiap lomba.

- Diikuti oleh seluruh mahasiswa PPL. Memasang bendera dan atribut lainnya.

- Pelaksanaan lomba 17 Agustus, sebagai penanggung jawab lomba sirkuit dan balap kelereng (2 mahasiswa PPL dan beberapa panitia).

- Melakukan evaluasi setiap

-Kurangnya persiapan sehingga pelaksanaan lomba kurang tertib.

-Lebih

mematangkan persiapan lomba.

23. Kamis, 18 Agustus 2016 07.00-09.00 09.45-11.30 12.30-13.00 13.00-14.30 16.00-18.00 18.30-20.00

Persiapan Mengajar Kelas 4A

Praktik Mengajar di Kelas 4A

Konsultasi Bahan Ajar

Mengoreksi Soal Evaluasi

Pembuatan RPP

Perencanaan Pembuatan Media

lomba dan bersih-bersih lokasi lomba

- Mempersiapkan media dan lainnya untuk maju pada jam berikutnya.

- Pelaksanaan praktik mengajar untuk memenuhi 8x mengajar. Ditunggu oleh Ibu Indah selaku wali kelas 4A

- Konsultasi bahan ajar untuk kelas 2A

- Mengoreksi soal evaluasi kelas 4A

- Pembuatan RPP untuk

kelas 2A pada hari Jum’at.

- Membuat media untuk

dipakai pada hari Jum’at

24. Jum’at, 19 Agustus 2016 07.00-07.30 08.10-09.20 09.30-11.00 11.00-11.30 12.00-15.00 15.00-15.30 15.30-16.30 Senam

Praktik Mengajar di Kelas 2A

Mengoreksi Soal Evaluasi

Konsultasi Bahan Ajar

Pembuatan RPP

Konsultasi RPP

Pembuatan Media

- Diikuti seluruh mahasiswa PPL, guru, dan murid. - Dihadiri 32 siswa dan 1

guru kelas. Ditunggu oleh Ibu Indri selaku guru kelas 2A

- Mengoreksi soal evaluasi yang telah dijawab siswa kelas 2A

- Konsultasi bahan ajar 5B untuk hari Sabtu

- Membuat RPP untuk kelas 5B mata pelajaran Bahasa Indonesia

- Konsultasi terkait RPP yang telah dibuat

- Membuat media untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia

25. Sabtu, 20 Agustus 2016

08.10-09.20 Prakti Mengajar di Kelas 5B

- Praktik mengajar dilakukan hari Sabtu

karena untuk

menggantikan jadwal yang seharusnya maju pada tanggal 17 Agustus (hari libur). Ditunggu oleh Ibu Eti selaku pengampu mata pelajaran Bahasa Indonesia

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

LAPORAN MINGGU KE : 6 NAMA MAHASISWA : DEVI KUSUMANINGRUM

NAMA SEKOLAH : SD NEGERI PERCOBAAN II NO. MAHASISWA : 13108244002 ALAMAT SEKOLAH : SEKIP, CATURTUNGGAL, DEPOK FAK/JUR/PRODI : FIP/ PSD/ PGSD

GURU PEMBIMBING : ETI DANIASTUTI, S. Pd. DOSEN PEMBIMBING : AGUNG HASTOMO,M.Pd.

NO HARI/TANGGAL WAKTU NAMA KEGIATAN HASIL KUALITATIF/

KUANTITATIF

HAMBATAN SOLUSI

26. Senin, 22 Agustus 2016

07.00-08.00 Upacara Bendera - Upacara bendera sekaligus pembagian hadiah pemenang tiap lomba yang sudah diadakan. Seluruh mahasiswa PPL hadir.

F02

untuk mahasiswa

27. Selasa, 23 Agustus 2016 08.00-10.00 11.30-12.00 12.00-12.30 12.30-16.30 16.30-18.00 07.00-09.30 10.45-11.55 12.30-13.00

Mengoreksi Soal Evaluasi

Konsultasi Bahan Ajar

Konsultasi Pembuatan RPP

Pembuatan RPP

Perencanaan Pembuatan Media

Imunisasi Campak

Praktik Mengajar Kelas 3B

Konsultasi Bahan Ajar

- Mengoreksi soal evaluasi yang telah dikerjakan kelas 5B

- Konsultasi bahan ajar untuk kelas 3B

- Konsultasi RPP yang biasanya dibuat oleh guru - Membuat RPP untuk kelas

3B pada hari Selasa - Membuat media

- Membantu petugas dalam mengarahkan anak saat imunisasi campak berlangsung.

- Ditunggu oleh wali kelas 3B yakni Bapak Abil.

28.

29.

Rabu, 24 Agustus 2016

Kamis, 25 Agustus 2016 13.30-16.30 16.30-18.00 07.00-09.00 09.30-10.30 11.30-12.00 13.30-16.30 16.30-18.00 07.00-09.00 10.10-11.20 Pembuatan RPP

Persiapan Pembuatan Media

Praktik Mengajar di Kelas IB

Mengoreksi Soal Evaluasi

Konsultasi Bahan Ajar

Pembuatan RPP

Persiapan Pembuatan Media

Mengoreksi Soal Evaluasi

Praktik Mengajar di

kelas IB

- Membuat RPP untuk kelas IB

- Membuat media yang akan dipakai

- Ditunggu oleh Ibu Chris selaku wali kelas IB

- Mengoreksi soal evaluasi kelas IB

- Konsultasi Bahan Ajar untuk kelas 2B

- Membuat RPP untuk kelas 2B yang akan dilaksanakan pada hari Kamis.

- Membuat media dari kertas.

- Mengoreksi soal evaluasi yang telah dijawab siswa kelas 3B

30. Jum’at, 26 Agustus 2016

12.30-13.30

13.00-15.00

07.00-08.00

08.10-09.30

Kelas 2B

Konsultasi Perbaikan dan Pengayaan

Pembuatan Soal

Senam dan Kerja Bakti

Mengajar di Kelas 2A

- Ada 1 siswa yang tidak hadir.

- Konsultasi untuk melakukan perbaikan dan pengayaan untuk siswa kelas 2A karena nilai akan dimasukkan - Membuat soal untuk

perbaikan dan pengayaan kelas 2A.

- Senam diikuti oleh seluruh mahasiswa PPL, guru beserta murid. Untuk kerja bakti hanya beberapa kelas saja.

- Melakukan perbaikan dan pengayaan.

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

LAPORAN MINGGU KE : 7 NAMA MAHASISWA : DEVI KUSUMANINGRUM

NAMA SEKOLAH : SD NEGERI PERCOBAAN II NO. MAHASISWA : 13108244002 ALAMAT SEKOLAH :SEKIP, CATURTUNGGAL, DEPOK FAK/JUR/PRODI : FIP/ PSD/ PGSD

GURU PEMBIMBING :ETI DANIASTUTI, S. Pd. DOSEN PEMBIMBING : AGUNG HASTOMO,M.Pd.

NO HARI/TANGGAL WAKTU NAMA KEGIATAN HASIL KUALITATIF/

KUANTITATIF

HAMBATAN SOLUSI

31. Senin, 29 Agustus 2016

07.00-07.30

07.30-08.45

Upacara Bendera

Mengajar di Kelas 6B

- Upacara diikuti oleh semua mahasiswa PPL, guru, dan murid.

- Menunggu ujian Bahasa Indonesia di kelas 6B.

F02

untuk mahasiswa

32.

33.

Selasa, 30 Agustus 2016

Rabu, 31 Agustus 2016 10.10-11.20 07.00-09.00 10.00-11.30 07.00-08.30 08.55-09.30 12.30-13.00 13.00-15.00

Mengajar di Kelas 5A

Rapat Internal

Mendampingi Sosialisasi Soffel

Rapat Internal

Mengajar di Kelas 2B

Konsultasi Bahan Ajar

Pembuatan RPP

Diikuti 2 mahasiswa PPL. - Menunggu ujian Bahasa

Indonesia di kelas 5A. Diikuti 2 mahasiswa PPL. - Rapat membahas

kenang-kenangan yang akan diberikan kepada SD. - Pendampingan sosialisasi

Soffel.

- Rapat internal membahas pembelian cat untuk membuat sundamanda. Diikuti oleh seluruh anggota PPL.

- Menggantikan guru yang masih cuti melahirkan. - Konsultasi untuk ujian

PPL di kelas 3B

34.

35.

Kamis, 1

September 2016

Jum’at, 2

September 2016 07.00-08.10 09.45-11.30 13.00-16.00 07.00-08.00 09.00-09.20 09.35-10.10 10.10-12.10 13.00-17.00

Mengajar di Kelas 2B Mengajar di Kelas 2B

Pembuatan Papan Tanaman

Senam dan Kerja Bakti

Mengajar di Kelas 3A

Mengajar di Kelas 3A

Pembuatan RPP

Persiapan Pembuatan Media

kelas 3B

- Menunggu ulangan PKn. - Menggantikan guru karena

masih cuti melahirkan. - Diikuti oleh seluruh

mahasiswa

- Senam diikuti oleh seluruh mahasiswa PPL, siswa, dan guru-guru. Kerja bakti diikuti beberapa kelas saja. - Menggantikan guru yang

berhalangan hadir

- Melanjutkan pelajaran di kelas 3A

- Melanjutkan pembuatan RPP untuk ujian PPL di kelas 3B

- Membuat media yang akan dipakai.

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

LAPORAN MINGGU KE : 8 NAMA MAHASISWA : DEVI KUSUMANINGRUM

NAMA SEKOLAH : SD NEGERI PERCOBAAN II NO. MAHASISWA : 13108244002 ALAMAT SEKOLAH : SEKIP, CATURTUNGGAL, DEPOK FAK/JUR/PRODI : FIP/ PSD/ PGSD

GURU PEMBIMBING : ETI DANIASTUTI, S. Pd. DOSEN PEMBIMBING : AGUNG HASTOMO, M.Pd.

NO HARI/TANGGAL WAKTU NAMA KEGIATAN HASIL KUALITATIF/

KUANTITATIF

HAMBATAN SOLUSI

36. Senin, 5 September 2016

07.00-07.30

10.45-11.55

Upacara Bendera

Ujian Mengajar PPL di Kelas 3B

- Diikuti seluruh mahasiswa PPL, guru dan murid.

- Ujian mengajar ditunggui oleh guru kelas 3B yaitu Bapak Abil. Mata

F02

untuk mahasiswa

37.

38.

Selasa, 6

September, 2016

Rabu, 7 September 2016 13.00-14.00 07.00-10.30 10.30-11.30 13.00-17.00 07.00-08.30 09.30-11.30 12.30-13.00

Mengoreksi Soal Evaluasi

Membuat BigBook

Mengajar di Kelas 2B

Membuat Sundamanda

Mengajar di Kelas 5B

Mengajar di Kelas 2B Konsultasi Bahan Ajar

pelajarannya adalah PKn. - Mengoreksi soal evaluasi

kelas 3B

- Pembuatan Big Book untuk kenang-kenangan di SD. - Menggantkan guru yang

masuk hadir dikarenakan curi melahirkan.

- Meneruskan pembuatan area bermain sundamanda. Diikuti seluruh mahasiswa PPL.

- Menunggu kelas 5B karena sedang ujian Bahasa Jawa. Diikuti oleh 2 mahasiswa PPL

- Mengisi di kelas 2B

- Konsultasi bahan ajar untuk ujian di kelas 5B mata

39.

40.

Kamis, 8

September 2016

Jum’at, 9

September 2016 13.00-15.00 07.00-09.30 09.30-12.00 13.00-17.00 07.00-07.30 07.30-08.30 08.30-11.00 Pembuatan RPP

Mengajar di Kelas 2B

Membantu Pembuatan Properti

Membuat Sundamanda

Senam

Jalan Sehat

Pendampingan lomba futsal

pelajaran IPA.

- Membuat RPP untuk Ujian PPL di kelas 5B.

- Mengisi kelas 2B

- Membantu membuat properti untuk kebutuhan lomba.

- Meneruskan pembuatan sundamanda. Diikuti oleh seluruh anggota PPL.

- Senam diikuti oleh semua anggota PPL, guru, dan murid.

- Memperingati Hari Olahraga Nasional, diadakan jalan sehat dari kelas 1-6.

- Mendampingi lomba futsal O2SN melawan kelas lain

11.00-13.00

13.00-17.00

Pembuatan RPP

Pembuatan Media

dan melawan guru, masih dalam rangkan Hari Olahraga Nasioanl.

- Melanjutkan pembuatan RPP ujian PPL di kelas 5B. - Membuat media yang

dibutuhkan dalam ujian PPL.

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

LAPORAN MINGGU KE : 9 NAMA MAHASISWA : DEVI KUSUMANINGRUM

NAMA SEKOLAH : SD NEGERI PERCOBAAN II NO. MAHASISWA : 13108244002 ALAMAT SEKOLAH :SEKIP, CATURTUNGGAL, DEPOK FAK/JUR/PRODI : FIP/ PSD/ PGSD

GURU PEMBIMBING :ETI DANIASTUTI, S. Pd. DOSEN PEMBIMBING : AGUNG HASTOMO, M.Pd.

NO HARI/TANGGAL WAKTU NAMA KEGIATAN HASIL KUALITATIF/

KUANTITATIF

HAMBATAN SOLUSI

41. Selasa, 13 September 2016

07.00-08.20

09.45-10.55

Ujian Mengajar PPL di Kelas 5B

Mengajar di Kelas 3A

- Ditunggui oleh dosen pembimbing dan guru pengampu mata pelajaran IPA.

- Menunggu ujian kelas 3A

F02

untuk mahasiswa

42.

43.

Rabu, 14

september 2016

Kamis, 15

September 2016 11.00-11.30 12.30-14.30 07.00-08.30 09.45-10.55 10.55-12.05 13.00-18.30 07.00-15.00

Mengajar di kelas 2B Mengoreksi Soal Evaluasi

Pendampingan Lomba

Mengajar di Kelas 6A

Mengajar di kelas 6B

Membuat Sundamanda

Memperingati Hari Raya Idul Adha

mata pelajaran IPS. Diikuti 2 mahasiswa PPL.

- Mengisi kelas 2B

- Mengoreksi soal evaluasi yang telah dijawab oleh siswa 5B

- Mendampingi merias peserta lomba mendongeng.

- Mengisi kelas 6A pada mata pelajaran SBK. Diikuti 2 mahasiswa PPL.

- Mengisi kelas 6A pada mata pelajaran SBK. Diikuti 2 mahasiswa PPL.

- Meneruskan pembuatan sundamanda.

- Penyembelihan hewan kurban. Diikuti oleh seluruh mahasiswa PPL dan warga

44. Jum’at, 16 September 2016

07.00-07.30

07.30-08.30

08.30-11.00

Persiapan Perpisahan

Acara Perpisahan PPL

Pamitan Antarkelas

sekolah.

- Mempersiapkan hal-hal yang dibutuhkan dalam acara perpisahan

- Dihadiri oleh guru, dosen pembimbing, kepala sekolah, dan seluruh anggota mahasiswa PPL.

- Masuk ke setiap kelas untuk berpamitan pada murid-murid.

Mengetahui/Menyetujui Sleman, 21 September 2016

Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pembimbing Lapangan Mahasiswa

Agung Hastomo, S. Pd., M. Pd. Eti Daniastuti, S. Pd. Devi Kusumaningrum NIP. 198008112006041002 NIP. 19700312 200501 2 009 NIM. 13108244002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Oleh

Nama

: Devi Kusumaningrum

NIM

: 13108244002

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

PENDIDIKAN PRASEKOLAH DAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD N Percobaan 2 Kelas/Semester : I/ 1 (Satu)

Tema/Topik : Diriku

Subtema : 4. Aku Istimewa Pembelajaran : 4

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang

estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR Bahasa Indonesia:

3.3 Mengenal lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah

4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah. SBDP

3.4 Memahami bahan alam dalam berkarya 4.4 Membuat karya dari bahan alam

C. INDIKATOR Bahasa Indonesia

3.3.12 Menyusun huruf vokal dan konsonan menjadi kata yang bermakna yang terkait dengan aku istimewa

4.3.12 Melafalkan huruf vokal dan konsonan menjadi kata yang bermakna dalam kata yang terkait dengan aku istimewa

SBDP

3.4.1 Mengidentifikasi pemanfaatan tumbuhan dalam membuat karya kerajinan (boneka kulit jagung, kartu ucapan motif bunga kering, dan hiasan dari biji-bijian)

4.4.1 Membuat karya kerajinan dengan tusuk es krim. D. MATERI

1. Permainan kata

2. Membuat pembatas buku E. PENDEKATAN DAN METODE

Pendekatan : Scientific (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/mencoba, menalar/ mengasosiasi, dan mengkomunikasikan).

Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi, dan Ceramah F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan

1. Menyapa siswa dengan salam 2. Menyanyikan lagu Indonesia Raya

3. Mengajak siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing dengan dipimpin oleh salah satu siswa

4. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa

5. Melakukan apersepsi misalnya, “Siapa yang sering dan suka membaca buku? Nah

biasanya saat kita membaca buku untuk halaman yang belum terbaca, kita menekuk kertas tersebut untuk dijadikan pembatas buku. Hari ini kita akan membuat pembatas buku”.

6. Memberi motivasi agar siswa semangat saat pembelajaran berlangsung.

7. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami.

Kegiatan Inti

1. Guru mengajak siswa untuk bermain pilih kata.

2. Siswa dibagi menjadi dua kelompok dan duduk berbaris ke belakang.

3. Permainan diawali dengan menyanyikan lagu A-B-C 4. Setelah lagu berakhir, guru menyebutkan satu kata, misal BACA

4. Siswa yang duduk paling depan mewakili temannya mengangkat tangan agar guru dapat memilih kelompok yang dapat menjawab lebih dulu.

5. Siswa yang duduk paling belakang harus menyebutkan kata lain yang pelafalan bunyinya sama seperti pada kata baca, misalkan: Nama, Saya, Dada, Papa, Mama dan sebagainya.

6. Setelah menyebutkan satu kata, siswa tersebut harus menepuk pundak temannya untuk menyebutkan kata yang lain.

7. Jika ada siswa yang tidak dapat

menyebutkan kata, maka kesempatan menjawab akan diberikan kepada kelompok lainnya.

8. Menghitung jumlah kata yang diperoleh setiap kelompok sebagai skor.

9. Selanjutnya membaca kata yang ada pada buku siswa

10.Guru memberikan contoh cara melafalkan kata yang terdapat pada buku dan minta siswa untuk menirukannya.

11.Siswa kemudian membuat prakarya pembatas buku dengan dibantu oleh guru 12.Setelah selsesai, guru menilainya.

Penutup

1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar yang telah dipelajari

2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)

3. Melakukan penilaian hasil belajar berupa evaluasi tertulis.

4. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) dengan dipimpin salah satu siswa

15 menit

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN Sumber Pembelajaran

Hendrifiana, Yusfina dkk. 2016. Diriku : Buku Guru/ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Hendrifiana, Yusfina dkk. 2016. Diriku : Buku Siswa/ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Media Pembelajaran

Stik es krim, pewarna (spidol, dll), kertas lipat

H. PENILAIAN

1. Prosedur Penilaian a. Penilaian Proses

1) Penilaian pengetahuan / kognitif - Jenis Penilaian : tes lisan

- Bentuk Penilaian : lembar penilaian daftar periksa 2) Penilaian sikap

- Jenis Penilaian : non tes

- Bentuk Penilaian : lembar pengamatan sikap b. Penilaian Hasil Belajar

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes lisan melafalkan kata yang disebutkan oleh guru.

2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Proses

Penilaian Kinerja

b. Penilaian Hasil Belajar Isian Singkat

Depok, 23 Agustus 2016 Mengetahui,

Guru Kelas IB Praktikan

Christina Maria Sumiyati, S. Pd. I Devi Kusumaningrum NIP. 19601031 198304 2 003 NIP. 13108244002

LAMPIRAN

A. Bentuk Instrumen Penilaian 1. Lembar Penilaian Sikap

No. Nama Percaya Diri Disiplin Bekerja Sama

BT MT MB SM BT MT MB SM BT TM MB SM 1. Ani

2. Susi 3. Tanto 4. ....

Keterangan: Tahapan perkembangan nilai karakter sebagaimana tercantum dalam Kerangka Acuan Pendidikan Karakter (Kemendiknas, 2010) meliputi:

BT: Belum Terlihat, apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda- tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator karena belum memahami makna dari nilai itu (Tahap Anomi).

MT: Mulai Terlihat, apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten karena sudah ada pemahaman dan mendapat penguatan lingkungan terdekat (Tahap Heteronomi).

MB: Mulai Berkembang, apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten, karena selain sudah ada pemahaman dan kesadaran juga mendapat penguatan lingkungan terdekat dan lingkungan yang lebih luas (Tahap Sosionomi).

SM: Sudah Membudaya, apabila peserta didik terus-menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten karena selain sudah ada pemahaman, kesadaran, dan mendapat penguatan lingkungan terdekat dan lingkungan yang lebih luas, juga sudah tumbuh kematangan moral (Tahap Autonomi).

2. Penilaian pengetahuan

3. Lembar Penilaian Keterampilan Membuat pembatas buku dari stik es krim

No. Nama Siswa

Memiliki ide yang orisinil dan kreatif

Pengerjaan rapi Menggunakan variasi bentuk dalam bembuatan pembatas buku Predikat

1. Dayu V V V Sangat Baik

2. Udin V - V Baik

3. Beni - V V Baik

Kriteria penilaian

Kriteria Sangat Baik 4 Baik 3 Cukup 2 Perlu Bimbingan 1 Membuat pembatas buku

Memiliki ide yang orisinil dan kreatif,

pengerjaan rapi, menggunakan variasi bentuk dalam

pembuatan pembatas buku

Hanya

memenuhi 2 kriteria

Hanya

memenuhi 1 kriteria

Belum memenuhi kriteria

C. Lembar Kerja Siswa (LKS) Membuat prakarya pembatas buku

D. Soal Evaluasi

Melafalkan kara dengan pengucapan yang sama. Kata tersebut yaitu: 1. BACA (bisa berkaitan dengan kata: saya, mama, kaca, macan, dll) 2. GULA (bisa berkaitan dengan kata: Suka, Dua, Muda, Lupa, dll) dst.

3. PAUS

4. PAPA

5. PAHIT

6. KUMIS

7. BUKU

8. BISA

9. PENA

10. TIKUS

11. BURUNG

12. BAJU

13. KULKAS

14. BAYAR

E. Media

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Disusun oleh:

Nama : Devi Kusumaningrum NIM : 13108244002

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SD Negeri Percobaan 2 Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : IIIB / I Alokasi waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi

1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka. B. Kompetensi Dasar

1.2 melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka. C. Indikator

1.2.1 Melakukan penjumlahan bilangan tanpa menyimpan 1.2.2 Melakukan penjumlahan dengan teknik menyimpan D. Tujuan

1. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat melakukan penjumlahan bilangan tanpa menyimpan.

2. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat melakukan penjumlahan dengan teknik menyimpan

 Karakter siswa yang diharapkan : kerja keras, tanggung jawab dan jujur. E. Materi Pembelajaran

Penjumlahan bilangan tanpa menyimpan dan penjumlahan dengan teknik menyimpan F. Metode Pembelajaran

Ceramah, penugasan, dan tanya jawab G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi waktu

Pendahuluan  Mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti pembelajaran.

 Guru menyapa siswa dengan salam

 Guru mengajak siswa berdoa menurut agama dan kepercayaan masing-masing

dengan dipimpin oleh salah satu siswa

 Guru menanyakan kabar siswa dan kehadiran siswa

 Guru memberikan apersepsi dengan bertanya “Kemarin kalian sudah belajar tentang penjumlahan bilangan tiga angka tanpa menyimpan? Hari ini kita akan belajar tentang penjumlahan bilangan dengan menyimpan.”

 Guru menjelaskan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan hari ini.

Inti Eksplorasi

 Guru memberi sedikit penjelasan dan contoh tentang penjumlahan bilangan dengan teknik menyimpan

Elaborasi

 Kelas dibagi menjadi beberapa kelompok

 Tiap kelompok terdiri dari 4 orang

 Guru memberikan soal penjumlahan tanpa menyimpan dan dengan teknik menyimpan Konfirmasi

 Guru bertanya jawab tentang hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman.

50 menit

Penutup  Guru bersama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar yang telah dipelajari.

 Guru melakukan penilaian hasil belajar berupa evaluasi tertulis.

 Guru mengajak semua siswa berdoa menurut kepercayaan dan keyakinan

masing-masing yang dipimpin salah satu siswa.

H. Sumber Belajar

Sumber Pembelajaran

Sugiarto. Joko , dkk. (2007). Terampil Berhitung Matematika Jilid 3. Jakarta : Erlangga.

I. PENILAIAN

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen 1.2.1 Melakukan penjumlahan

bilangan tanpa menyimpan

1.2.2 Melakukan penjumlahan dengan teknik menyimpan

Tes

Tes

Isian singkat

Isian singkat

Mengetahui Wali kelas IIIB,

Adhik Abil Yuhono, S.Pd.

Depok, 22 Agustus 2016 Praktikan

LAMPIRAN A. Instrumen Penilaian

1. Lembar Penilaian Tiap karakter

No Nama Siswa

Karakter yang diamati

Jumlah skor Kerja

keras

Tanggung

jawab Jujur

Keterangan:

Aspek Kriteria Skor

Kerja keras (penyelesaian tugas)

 Menyelesaikan tugas yang diberikan tanpa hambatan

 Menyelesaikan tugas yang diberikan dengan sedikit hambatan

 Menyelesaikan tugas yang diberikan dengan banyak hambatan

 Tidak menyelesaikan tugas yang diberikan

4 3 2 1 Tanggung jawab (partisipasi dalam diskusi)

 berpartisipasi dalam pelaksanaan diskusi dan selalu menyumbangkan ide

 berpatisipasi dalam pelaksanaan diskusi namun jarang menyumbangkan ide  berpartisipasi dalam pelaksanaan diskusi

namun sedikit menyumbang ide  tidak berpartisipasi dalam pelaksanaan

diskusi dan tidak menyumbang ide

4

3

2

1 Jujur  pengerjaan tugas mandiri tanpa tanya teman 4

(pengerjaan tugas)  pengerjaan tugas mandiri kadang-kadang tanya teman

 pengerjaan tugas mandiri sering tanya teman

 pengerjaan tugas mandiri selalu tanya teman

3

2

1

� � � = � � × 2. Lembar Penilaian Pengetahuan

Nomor soal Skor

5 soal Tiap kali benar bernilai 20.

� � � = � � 3. Lembar Penilaian

No Nama siswa

Penilaian

Jumlah

skor Nilai Karakter

yang diamati Pengetahuan

Catatan: Nilai= (jumlah skor:2)×

Siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka akan diadakan remidial.

B. Materi

MELAKUKAN PENJUMLAHAN BILANGAN A. Penjumlahan Tanpa Menyimpan

Langkah-langkah penjumlahan tanpa menyimpan: 1. Jumlahkan satuan

R P S

3 4 2

2 3 6

8 Keterangan :

R = ratusan P = puluhan S = satuan

2. Jumlahkan puluhan

R P S

3 4 2

2 3 6

7 8

3. Jumlahkan ratusan

R P S

3 4 2

2 3 6

5 7 8

B. Penjumlahan dengan Teknik Menyimpan

Langkah-langkah penjumlahan tanpa menyimpan: 1. Jumlahkan satuan

R P S

3

1

2 5

6 4 7

2 Keterangan :

R = ratusan P = puluhan S = satuan

2. Jumlahkan puluhan

R P S

3

1

2 5

6 4 7

7 2

3. Jumlahkan ratusan

R P S

3

1

2 5

6 4 7

9 7 2

C. Lembar Kerja

1.

… .

+

6. 617 + 382= ... .

2.

….

+

7. 345 + 638= ... .

3.

….

+

8. 306 + 568= ... .

4.

….

+

9. 148 + 804 = ... .

5.

….

+

10. 842 + 123 = ... .

Nama anggota kelompok :

1. 3.

2. 4.

Kelas : Nomor kelompok :

Kunci Jawaban Soal Lembar Kerja 1. 975

2. 831 3. 783 4. 998 5. 989 6. 999 7. 983 8. 874 9. 952 10.965

D. Soal Evaluasi Nama : No Absen : Kelas :

Isilah titik-titik di bawah ini dengan bilangan yang tepat.

1.

787 + 134 = ... .

2.

256 + 645 = ... .

3.

609 + 288 = ... .

4.

416 + 242 = ... .

5.

321 + 432 = ... .

Kunci Jawaban Soal Evaluasi

1.

921

2.

901

3.

897

4.

658

5.

753

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Disusun oleh:

Nama : Devi Kusumaningrum

NIM : 13108244002

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : SD Negeri Percobaan 2 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : II/I

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A.Standar Kompetensi

4. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte B.Kompetensi Dasar

4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat C.Indikator

4.1.1. Melengkapi cerita berdasarkan gambar acak sehingga membentuk sebuah cerita 4.1.2. Menulis cerita menggunakan huruf tegak bersambung

D. Tujuan

1. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu melengkapi cerita berdasarkan gambar acak sehingga membentuk sebuah cerita dengan benar

2. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu menulis cerita menggunakan huruf tegak bersambung

 Karakter siswa yang diharapkan : Kerja Keras dan Tanggung Jawab

E.Materi Pembelajaran Cerita sederhana

F. Metode Pembelajaran

Metode : Ceramah, diskusi, penugasan, dan tanya jawab

G.Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Kegiatan Awal 1. Menyapa siswa dengan salam

agama dan keyakinan masing-masing dengan dipimpin oleh salah satu siswa 3. Melakukan komunikasi tentang

kehadiran siswa

4. Melakukan apersepsi yang berkaitan dengan materi cerita sederhana.

5. Memberi motivasi agar siswa semangat saat pembelajaran berlangsung

6. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami.

Kegiatan inti

Eksplorasi

1. Guru bercerita tentang “Keluarga yang Kompak”

2. Siswa dan guru saling bertanya jawab. Elaborasi

1. Satu kelas dibagi menjadi 8 kelompok. 2. Tiap kelompok berdiskusi

mengerjakan LKS yang sudah disiapkan oleh guru.

3. Setelah selesai, bersama-sama membahas hasil diskusi.

4. Siswa diberikan tugas untuk melengkapi sebuah cerita dengan huruf tegak bersambung.

5. Membahas bersama-sama soal melengkapi cerita tadi

Konfirmasi

1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Kegiatan Penutup

1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar yang telah dipelajari

2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)

3. Melakukan penilaian hasil belajar berupa evaluasi tertulis.

4. Memberi tugas kepada siswa untuk mempelajari lagi contoh dokumen pribadi

5. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) dengan dipimpin salah satu siswa

15 Menit

H.Alat dan Sumber Belajar

1. Alat : kertas lipat dibentuk seperti hewan sebagai pendukung dalam bercerita

2. Sumber : Suyatno, H dkk. 2008. Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia: Untuk SD/MI Kelas II. Jakarta: Depdiknas.

I. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen 4.1.1. Melengkapi cerita berdasarkan gambar acak

sehingga membentuk sebuah cerita

4.1.2. Menulis cerita menggunakan huruf tegak bersambung

Tes -Melengkapi

Yogyakarta, 24 Agustus 2016 Mengetahui,

Guru kelas II B Praktikan

LAMPIRAN

A. Instrumen Penilaian

1. Lembar Penilaian Sikap tiap Aspek

No. Nama Siswa

Aspek yang diamati

Jumlah Skor Kerja Keras Tanggung

Jawab

Keterangan:

Aspek Kriteria Skor

Kerja Keras  Selalu tampak  Sering tampak  Mulai tampak  Belum tampak

4 3 2 1 Tanggung Jawab  Ikut berpartisipasi dalam pelaksanaan diskusi dan

selalu menyumbangkan ide

 Ikut berpartisipasi dalam pelaksanaan diskusi dan kadang-kadang menyumbangkan ide

 Ikut berpartisipasi dalam pelaksanaan diskusi tanpa menyumbangan ide

 Tidak berpartisipasi dalam pelaksanaan diskusi dan tidak menyumbangkan ide

4

3

2

1

Penilaian = � � �

�

No. Nomor Soal Skor 1. 1-12 (semua nomor) pada soal evaluasi Tiap kali benar bernilai 1 Penilaian = �� � � �

3. Lembar Penilaian

No. Nama Siswa

Penilaian

Jumlah

Skor Nilai Aspek yang

diamati Pengetahuan

Catatan:

Nilai = (jumlah skor : 2) x 10

B. Materi

Teks Cerita

Keluarga yang Kompak

Di sebuah hutan yang lebat, hiduplah sebuah keluarga yang aneh. Aneh karena keluarga ini terdiri atas empat binatang yang berbeda, gagak, tikus, kelinci dan rusa.

Setiap hari, mereka selalu pergi mencari makanan. Tikus berburu kumbang yang bersembunyi di bawah daun. Kelinci berburu rumput yang banyak di hutan. Gagak sering berburu tikus tanah di ladang gandum. Rusa memakan rumput di padang rumput.

Suatu hari, rusa mendengar gonggongan anjing pemburu. la berlari cepat menghindari kejaran anjing sampai ke tengah hutan.

Cerita Bergambar Anak Keluarga yang Kompak

Saat sore menjelang, gagak, tikus dan kelinci baru pulang ke rumah. "Mengapa rusa belum pulang?" kata gagak.

"Coba kau terbang dan cari dia, Gagak!" saran tikus pda sang gagak.

Gagak terbang mencari rusa. la menemukan rusa terperangkap jaring pemburu. Gagak menyampaikan kabar itu kepada tikus dan kelinci.”Tikus, kau harus segera mengerat jaring untuk melepaskannya," kata gagak.

Gagak dan tikus pergi untuk membebaskan rusa. Kelinci juga tidak mau ketinggalan. la pergi menyusul.

Setelah menemukan rusa, tikus menggigiti jaring hingga rusa bebas. Tiba-tiba, pemburu datang. Rusa bersembunyi di semak dan tikus masuk ke lubang.

Pemburu kecewa melihat buruannya lepas. Tapi, tiba-tiba kelinci datang. Pemburu menangkap dan memasukkannya ke dalam tas. Gagak, rusa, dan tikus melihat kejadian tersebut.

Rusa pun keluar dari persembunyiannya dan pura-pura terluka. Pemburu melihatnya sehingga ia melemparkan tas berisi kelinci dan mengejar rusa. Namun, rusa terlalu cepat.

Dengan putus asa, pemburu kembali hendak mengambil tas berisi kelinci. Tapi, betapa kagetnya ia. Tasnya bolong dan kelinci lepas.

Ternyata saat pemburu mengejar rusa, tikus mengerat tas pemburu dan membebaskan kelinci. Sungguh keluarga yang kompak.

Pesan Moral dari cerita rakyat nusantara Bahasa Indonesia adalah jadikanlah kamu dan saudara-saudaramu sebuah keluarga yang kompak. Dengan adik dan kakak tidak boleh saling bertengkar. Harus saling melindungi dan membantu.

C. Lembar Kerja Siswa (LKS)

Lembar Kerja Siswa

Petunjuk Pengerjaan

1. Gunting gambar cerita acak berikut.

2. Tempel tiap gambar pada kotak yang tersedia. 3. Lengkapilah kalimat di bawah gambar.

4. Buatlah satu cerita berdasarkan gambar tersebut menggunakan huruf tegak bersambung.

Irwan terjatuh saat bermain Irwan membawa dan bersiap pergi ke .

mencuci baju yang . Saat cuaca sedang Irwan tetap bermain bola. Nama anggota kelompok :

1. 4.

2. 5.

3.

Kelas : Nomor kelompok :

Buatlah cerita berdasarkan gambar tersebut menggunakan huruf tegak bersambung.

1

2

D. Soal Evaluasi

Nama : ...

No. Abs : ... Kelas : ... Lengkapilah cerita di bawah ini.

KE PANTAI ANCOL

pukul lima pagi ridwan sudah ________

demikian pula dengan ayah ibu dan kak nining hari itu mereka akan ______________ ke pantai ancol pukul tujuh pagi mereka ______________ dengan naik bus pemandangan selama perjalanan sangat _____________ sesampai di __________________ mereka turun pengunjung pantai itu banyak sekali

ada ______________dan orang tua

ridwan kak nining dan ayahnya __________________di pantai ridwan berenang memakai ban

setelah berenang mereka merasa __________________ ibu segera menyiapkan makanan

mereka makan bersama di ________________ tidak terasa hari sudah _____________

ridwan dan keluarganya harus segera _____________ mereka pulang dengan naik ________________

Kunci Jawaban Soal Evaluasi

pukul lima pagi ridwan sudah pergi/berangkat/bersiap-siap demikian pula dengan ayah ibu dan kak nining

hari itu mereka akan pergi ke pantai ancol

pukul tujuh pagi mereka berangkat dengan naik bus pemandangan selama perjalanan sangat indah

sesampai di pantai/ Pantai Ancol mereka turun pengunjung pantai itu banyak sekali

ada anak-anak dan orang tua

ridwan kak nining dan ayahnya bermain/berenang di pantai ridwan berenang memakai ban

setelah berenang mereka merasa senang ibu segera menyiapkan makanan

mereka makan bersama di warung/tempat makan tidak terasa hari sudah gelap/malam

ridwan dan keluarganya harus segera pulang mereka pulang dengan naik bus

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Disusunoleh:

Nama : Devi Kusumaningrum

NIM : 13108244002

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : SD Negeri Percobaan 2 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : V/I

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A.Standar Kompetensi 4. Menulis

Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis.

B.Kompetensi Dasar

4.1 Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan mempraktikkan pilihan kata dan penggunaan ejaan.

C.Indikator

4.4.1. Menulis butir-butir pokok pengalaman yang akan ditulis.

4.4.2. Mengembangkan butir-butir pokok pengalaman dengan memerhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan sehingga menjadi sebuah karangan.

D. Tujuan

1. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu menulis butir-butir pokok pengalaman yang akan ditulis.

2. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu mengembangkan butir-butir pokok pengalaman dengan memerhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan sehingga menjadi sebuah karangan.

 Karaktersiswa yang diharapkan : Kerja Keras dan Tanggung Jawab

E.Materi Pembelajaran

Membuat karangan berdasarkan pengalaman

Strategi : Cooperative Learning

Metode : Ceramah, diskusi, penugasan, dan tanya jawab

G.Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Kegiatan Awal

1. Menyapa siswa dengan salam

2. Mengajak siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing dengan dipimpin oleh salah satu siswa 3. Melakukan komunikasi tentang

kehadiran siswa

4. Melakukan apersepsi yang berkaitan dengan materikarangan pribadi.

5. Memberi motivasi agar siswa semangat saat pembelajaran berlangsung

6. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami.

5 Menit

Kegiatan inti

Eksplorasi

1. Guru menjelaskan materi tentang langkah-langkah membuat karangan

2. Guru menjelaskan materi mengarang dengan media.

Elaborasi

1. Siswa berkelmpok dengan teman

disampingnya.

2. Guru memberikan tugas membuat butir-butir pokok pengalaman

3. Setelah dibuat butir-butir pengalaman, siswa berdiskusi dengan teman satu meja untuk saling mengoreksi.

4. Butir-butir prngalaman tersebut kemudian dibuat menjadi sebuah karangan

Konfirmasi

1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahu isiswa

2. Guru bersama siswa bertanya jawab

meluruskan kesalahan pemahaman,

memberikan penguatan dan penyimpulan

Kegiatan Penutup

1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar yang telah dipelajari

2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)

3. Melakukan penilaian hasil belajar berupa evaluasi tertulis.

4. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) dengan dipimpin salah satu siswa

15 Menit

H.Alat dan Sumber Belajar 1. Alat : gambar

2. Sumber : Suyatno, H dkk. 2008.Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia: Untuk SD/MI Kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

Suranto, Tri Jaya dan A. Dakir. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial Jilid 2 untuk SD dan MI Kelas II. Jakarta: Depdiknas.

Galih, Purwaning dan Muh. Darisman. 2015. Bahasa IndonesiaKelas V SD. Jakarta: Yudhistira

I. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen 1.4.1. Menulis butir-butir pokok pengalaman yang

akan ditulis.

1.4.2. Mengembangkan butir-butir pokok

pengalaman dengan memerhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan sehingga menjadi sebuah

karangan.

Tes tertulis Essay

Yogyakarta, 19 Agustus 2016 Mengetahui,

Guru Bahasa Indonesia Praktikan

Eti Daniatusti, S. Pd. Devi Kusumaningrum

LAMPIRAN

A. Instrumen Penilaian

1. Lembar Penilaian Sikap tiap Aspek

No. Nama Siswa

Aspek yang diamati

Jumlah Skor Kerja Keras Tanggung

Jawab

Keterangan:

Aspek Kriteria Skor

Kerja Keras  Selalu tampak  Sering tampak  Mulai tampak  Belum tampak

4 3 2 1

Tanggung Jawab  Ikut berpartisipasi dalam pelaksanaan diskusi dan selalu menyumbangkan ide

 Ikut berpartisipasi dalam pelaksanaan diskusi dan kadang-kadang menyumbangkan ide

 Ikut berpartisipasi dalam pelaksanaan diskusi tanpa menyumbangan ide

 Tidak berpartisipasi dalam pelaksanaan diskusi dan tidak menyumbangkan ide

4

3

2

1

Penilaian = � �� � � �

2. Lembar Penilaian Pengetahuan

Penilaian (Skoring): � �� ����� � ��

8 �

3. Lembar Penilaian

No. Nama Siswa

Penilaian

Jumlah

Skor Nilai Aspek yang

diamati Keterampilan

Catatan:

Nilai = (jumlah skor : 2) x 10

B. Materi

Hal-hal yang perlu dilakukan sebelum menulis karangan, yaitu sebagai berikut. a. Menentukan tema

Tema adalah ide pokok cerita. Tema cerita dapat berasal dari pengalaman sendiri, pengalaman orang lain, atau dari membaca buku. Pengalaman sendiri atau pribadi merupakan sumber cerita yang tidak ada habisnya.

b. Merumuskan judul karangan

Judul berfungsi untuk menarik minat pembaca dan sebagai gambaran isi karangan. Judul merupakan nama yang diberikan untuk karangan. Judul karangan dapat dirumuskan sebelum karangan dibuat atau setelah karangan selesai. Oleh karena itu, judul harus memenuhi syarat ada hubungannya dengan isi karangan, dapat menimbulkan minat ingin tahu pembaca, dan mudah dipahami.

c. Menyusun kerangka karangan

Sebelum menulis sebuah karangan, susunlah dahulu pokok-pokok isi karangan atau kerangka karangan.

-Menuliskan butir-butir pokok pengalaman. -Mengembangkan butir-potir pokok pengalaman.

C. Lembar Kerja Siswa (LKS)

Buatlah sebuah karangan berdasarkan pengalamanmu dengan memerhatikan langkah-langkah dalam pembuatan karangan!

1. Tema: … 2. Judul: …

3. Butir-butir pokok pengalaman: a. paragraf 1: …

b. paragraf 2: … c. paragraf 3: …

D. Soal Evaluasi

Nama : ... No. Abs : ... Kelas : ...

E. Media

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Oleh

Nama

: Devi Kusumaningrum

NIM

: 13108244002

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

PENDIDIKAN PRASEKOLAH DAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD N Percobaan 2 Kelas/Semester : I/ 1 (Satu)

Tema/Topik : Diriku

Subtema : 3. Aku Merawat Tubuhku Pembelajaran : 2

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang

estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR Bahasa Indonesia:

3.2 Mengenal kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang benar.

4.2 Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di udara/ pasir/ meja, melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar, membuat garis tegak, miring,

lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar.

PJOK

3.4 Memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional.

4.4 Mempratikkan prosedur menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional.

C. INDIKATOR Bahasa Indonesia

3.2.4 Menunjukkan gambar jarak yang baik antara mata dan media menulis 3.2.5 Menunjukkan gambar posisi cahaya yang benar saat menulis

4.2.4 Mendemonstrasikan jarak yang baik antara mata dan media menulis 4.2.5 Mendemostrasikan pencahayaan yang baik saat menulis

PJOK

3.4.3 Menjelaskan prosedur menjaga sikap berdiri secara lentur dan seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional.

4.4.3 Mempratikkan prosedur menjaga sikap berdiri secara lentur dan seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional.

D. MATERI

1. Sikap berdiri secara seimbang 2. Sikap duduk yang baik saat menulis E. PENDEKATAN DAN METODE

Pendekatan : Scientific (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/mencoba, menalar/ mengasosiasi, dan mengkomunikasikan).

Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi, dan Ceramah F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan

1. Menyapa siswa dengan salam 2. Menyanyikan lagu Indonesia Raya

3. Mengajak siswa berdo’a menurut agama dan

keyakinan masing-masing dengan dipimpin oleh salah satu siswa

4. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa

5. Melakukan apersepsi misalnya, “Siapa yang sering memerhatikan petugas upacara saat

menyiapkan pasukannya?”.

6. Memberi motivasi agar siswa semangat saat pembelajaran berlangsung.

7. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami.

15 menit

Kegiatan Inti

1. Siswa membaca bacaan yang ada di buku siswa secara bersama-sama. (megamati) 2. Guru bertanya kepada siswa siapa yang

sudah merawat tubuh dengan baik, saling bertanya jawab. (menanya)

3. Guru menceritakan kegiatan upacara bendera

4. Setelah berdiskusi dengan siswa mengenai sikap berdiri saat upacara, sampaikan pada siswa bahwa pada pertemuan hari ini akan dilakukan latihan baris berbaris.

5. Guru membagi kelas menjadi 4 kelompok besar.

6. Tiap kelompok dilatih untuk baris-berbaris secara bergantian

7. Guru memberi contoh instruksi saat berbaris

seperti: “siap grak!” “Lencang depan grak!” dan “tegak grak!”

8. Guru mengoreksi jika ada kekeliruan-kekeliruan siswa dalam melakukan gerakan tersebut.

9. Setelah baris-berbaris selesai, guru meyuruh siswa kembali duduk.

10.Guru menjelaskan cara duduk yang baik saat menulis, dengan menunjukkan gambar contoh sikap duduk yang baik.

11.Siswa mengerjakan LKS dengan posisi duduk yang baik.

Penutup

1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar yang telah dipelajari

2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)

3. Melakukan penilaian hasil belajar berupa evaluasi tertulis.

4. Mengajak semua siswa berdo’a menurut

agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) dengan dipimpin salah satu siswa

15 menit

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN Sumber Pembelajaran

Hendrifiana, Yusfina dkk. 2016. Diriku : Buku Guru/ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Hendrifiana, Yusfina dkk. 2016. Diriku : Buku Siswa/ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Media Pembelajaran

1. Gambar sikap duduk saat menulis dengan benar

H. PENILAIAN

1. Prosedur Penilaian a. Penilaian Proses

1) Penilaian pengetahuan / kognitif - Jenis Penilaian : tes tertulis

- Bentuk Penilaian : lembar penilaian daftar periksa 2) Penilaian sikap

- Jenis Penilaian : non tes

- Bentuk Penilaian : lembar pengamatan sikap b. Penilaian Hasil Belajar

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tertulis. 2. Instrumen Penilaian

a. Penilaian Proses Penilaian Kinerja

b. Penilaian Hasil Belajar Isian Singkat

Yogyakarta, 4 Agustus 2016 Mengetahui,

Guru Kelas IA Praktikan

Keti Winarni, S. Pd. Devi Kusumaningrum

LAMPIRAN

A. Bentuk Instrumen Penilaian 1. Lembar Penilaian Sikap

No. Nama Percaya Diri Disiplin Bekerja Sama

BT MT MB SM BT MT MB SM BT TM MB SM 1. Ani

2. Susi 3. Tanto 4. ....

Keterangan: Tahapan perkembangan nilai karakter sebagaimana tercantum dalam Kerangka Acuan Pendidikan Karakter (Kemendiknas, 2010) meliputi:

BT: Belum Terlihat, apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda- tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator karena belum memahami makna dari nilai itu (Tahap Anomi).

MT: Mulai Terlihat, apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten karena sudah ada pemahaman dan mendapat penguatan lingkungan terdekat (Tahap Heteronomi).

MB: Mulai Berkembang, apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten, karena selain sudah ada pemahaman dan kesadaran juga mendapat penguatan lingkungan terdekat dan lingkungan yang lebih luas (Tahap Sosionomi).

SM: Sudah Membudaya, apabila peserta didik terus-menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten karena selain sudah ada pemahaman, kesadaran, dan mendapat penguatan lingkungan terdekat dan lingkungan yang lebih luas, juga sudah tumbuh kematangan moral (Tahap Autonomi).

2. Penilaian pengetahuan Instrumen penilaian: tes tertulis

3. Lembar Penilaian Keterampilan

1. Melakukan gerakan sikap berdiri secara lentur dan seimbang

C. Lembar Kerja Siswa (LKS)

Nama : No. Absen: Kelas :

Salinlah kalimat di bawah ini dengan memperhatikan posisi duduk yang baik. 1. Menulis cerita

... ... 2. Petugas bendera

... ... 3. Baris-berbaris

... ...

D. SOAL EVALUASI

Nama : No. Absen: Kelas :

Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar. 1. Sikap berdiri yang baik adalah posisi badan ... . 2. Tubuh yang terawat akan selalu... .

3. Kita melihat dengan... .

4. Saat menulis, sebaiknya posisi badan... .

5. Dengan cahaya yang ... memudahkan kita saat membaca dan menulis. Kunci Jawaban

1. Tegak / tegap. 2. Kuat / sehat. 3. Mata.

4. Tegak / tegap. 5. Terang.

E. Media

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Disusun oleh:

Nama : Devi Kusumaningrum

NIM : 13108244002

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : SD Negeri Percobaan 2 Mata Pelajaran : IPS

Kelas / Semester : II/I

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A.Standar Kompetensi

1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis B.Kompetensi Dasar

1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya C.Indikator

1.1.1. Menyebutkan macam dokumen pribadi 1.1.2. Menjelaskan cara merawat dokumen pribadi D. Tujuan

1. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu menyebutkan macam dokumen pribadi

2. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu menjelaskan cara merawat dokumen pribadi

 Karakter siswa yang diharapkan : Kerja Keras dan Tanggung Jawab

E.Materi Pembelajaran Dokumen Pribadi

F. Metode Pembelajaran

Strategi : Cooperative Learning

Metode : Ceramah, diskusi, penugasan, dan tanya jawab

G.Kegiatan Pembelajaran

30

LAMPIRAN

MATRIKS INDIVIDU PPL 2016 UNIVESITAS NEGERI YOGYAKARTA

SD NEGERI PERCOBAAN 2 NAMA MAHASISWA : DEVI KUSUMANINGRUM

NIM : 13108244002

NAMA SEKOLAH : SD NEGERI PERCOBAAN 2

ALAMAT SEKOLAH : SEKIP, CATUR TUNGGAL, DEPOK, SLEMAN, DIY NO PROGRAM PPL PRODI PGSD

GURU KELAS

Jumlah Jam per Minggu

Total Jam I II III IV V VI VII VIII IX

PROGRAM UTAMA

Program Mengajar

1 Observasi Pembelajaran di Kelas

a. Persiapan 0,75 0,75

b. Pelaksanaan 3,5 3,5

c. Evaluasi dan Tindak Lanjut 0,75 0,75

2 Praktik Mengajar Terbimbing

a. Konsultasi Bahan Ajar 2 0,5 0,5 3

c. Konsultasi RPP 1 1

c. Pembuatan Media 2,5 1,5 4

d. Pelaksanaan Praktik Mengajar 2,92 2,92 5,84

e. Evaluasi dan Tindak Lanjut 5 3 8

3 Praktik Mengajar Mandiri

a. Konsultasi Bahan Ajar 0,5 1,5 2

b. Penyusunan RPP 3 10 13

c. Konsultasi RPP 0,5 0,5 1

c. Pembuatan Media 1 4,5 5,5

d. Pelaksanaan Praktik Mengajar 1,17 4,34 5,51

e. Evaluasi dan Tindak Lanjut 5 5

4 Ujian PPL

a. Konsultasi Bahan Ajar 0,5 0,5 1

b. Penyusunan RPP 4 4 8

c. Konsultasi RPP 0

c. Pembuatan Media 4 4 8

d. Pelaksanaan Praktik Mengajar 1,17 1,33 2,5

e. Evaluasi dan Tindak Lanjut 1 2 3

_{Program Non Mengajar}

a. Pelaksanaan 0,5 0,5

6. Mengajar di Kelas

a. Pelaksanaan 2 13 6,34 9,59 6,83 8,33 7 4,01 57,1

7. Upacara Bendera

a. Pelaksanaan 2 0,5 0,5 0,5 0,5 1 0,5 0,5 6

8. Rapat Internal Kelompok

a. Pelaksanaan 2 7,5 1,5 2 3,5 16,5

9. Kerja Bakti

a. Pelaksanaan 6 3 14 0,5 0,5 24

10. Kegiatan Administrasi Sekolah

a. Perencanaan 0,5 0,5 1

b. Pelaksanaan 3 6,5 1,5 4,5 15,5

c. Evaluasi 0,5 0,5 1

11. _{Senam Sehat}

a. Pelaksanaan 0,5 0,5 0,58 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 4,08

12. Lomba HUT RI 71

a. Perencanaan 1,5 5,5 7

c. Evaluasi 2 2

13. Pembuatan Papan Tanaman

a. Perencanaan 0,5 0,5

b. Pelaksanaan 2 2

c. Evaluasi 0,5 0,5

14. Pembuatan Arena Sundamanda

a. Perencanaan 0,5 0,5

b. Pelaksanaan 7 5,5 12,5

c. Evaluasi 0,5 0,5

15. Pembuatan Bigbook

a. Perencanaan 0,5 0,5

b. Pelaksanaan 2,5 2,5

c. Evaluasi 0,5 0,5

16. Peringatan HAORNAS

_{a. Perencanaan} 0,5 0,5

b. Pelaksanaan 2,5 2,5

c. Evaluasi 0,5 0,5

17. Pendampingan Lomba Dongeng

b. Pelaksanaan 1,5 1,5

c. Evaluasi 0,5 0,5

18. Perayaan Idul Adha

a. Pelaksanaan 8 8

19. _Perpisahan

a. Perencanaan 0,5 0,5

b. Pelaksanaan 3 3

c. Evaluasi 0,5 0,5