111 3. SBDP
a. Mengenal cara dari hasil gambar ekspresi. b. Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar. c. Membuat karya kreatif dengan menggunakan bahan alam di
lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, dan menempel.
C. Indikator
1. Bahasa Indonesia a. Melengkapi gambar anggota tubuh.
b. Menyebutkan nama-nama anggota tubuh.
2. PPKn Mengikuti aturan dalam kegiatan di sekolah.
3. SBDP a. Menebalkan garis pada gambar.
b. Mewarnai gambar. c. Menyusun potongan-potongan gambar anggota tubuh.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan memperhatikan contoh bacaan guru, siswa dapat membaca nama-nama anggota tubuh dengan tepat.
2. Dengan bermain, siswa dapat memasangkan nama-nama anggota tubuh secara tepat.
3. Dengan bekerja kelompok, siswa dapat menyusun potongan-potongan gambar anggota tubuh dengan tepat.
E. Materi
Nama-nama anggota tubuh.
F. Metode Pembelajaran
1. Model pembelajaran :PAKEM Pembelajaran Aktif Kreatif dan
menyenangkan. 2. Pendekatan
: Student Center 3. Metode pembelajaran
: Pembelajaran Berbasis Lingkungan PBL, demonstrasi, metode kata lambaga, permainan, dan penugasan.
112
G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal
a. Guru mengajak semua siswa berdo‘a menurut agama dan
keyakinan masing-masing
untuk mengawali
kegiatan pembelajaran.
b. Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. c. Guru bertanya tentang materi yang lalu.
d. Apersepsi Guru mengajak siswa untuk mangamati gambar anggota tubuh.
Guru menunjuk bagian tubuh dan siswa menebak apa nama dari anggota tubuh yang ditunjuk guru.
e. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat materi pelajaran untuk
diri sendiri, orang lain dan lingkungan. 2. Kegiatan Inti
a. Guru menyiapkan media berupa big book yang berisi gambar, nama anggota tubuh, dan cara membaca menggunakan metode
kata lembaga. b. Guru menunjukkan kata yang disertai dengan gambar.
c. Siswa mengamati dan secara bersama-sama membaca kata tersebut.
d. Siswa dengan bimbingan guru belajar membaca menggunakan metode kata lembaga terlampir.
e. Siswa diminta membaca nama-nama anggota tubuh tersebut secara bergantian.
f. Siswa berkelompok dengan teman satu bangku, masing-masing kelompok diberikan gambar tubuh manusia dan kartu nama
anggota tubuh. g. Sebelum siswa mulai mengerjakan, terlebih dahulu guru
menjelaskan tata tertib seperti tidak boleh gaduh dan harus saling bekerja sama.
113 h. Setiap kelompok berkompetisi menempelkan kartu nama anggota
tubuh pada bagian yang sesuai. i. Kelompok yang paling cepat menyelesaikan tugasnya akan
mendapatkan apresiasi dari guru. j. Siswa berlatih menulis dengan menebalkan huruf.
k. Siswa berkelompok dengan teman sebangku untuk menyusun puzzle dengan gambar sesuai dengan tema.
l. Kelompok dengan hasil yang rapih dan benar mendapat apresiasi dari guru.
m. Siswa dijelaskan tentang mengikuti aturan yang ada di kelas maupun di sekolah, dan siswa diminta memberikan contohnya.
n. Siswa secara individu menebalkan gambar tubuh dan mewarnai.
3. Kegiatan Penutup
a. Siswa dan guru meluruskan kesalahpahaman dan menarik kesimpulan tentang pembelajaran.
b. Refleksi kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. c. Evaluasi dilakukan melalui tes membaca untuk mata pelajaran
Bahasa Indonesia.
H. Alat dan Sumber Belajar
1. Media big book 2. Gambar tubuh manusia dan kartu kata
3. Buku tematik kelas I SD kurikulum 2013
I. Penilaian terlampir
1. Tes Soal evaluasi dan tes kemampuan membaca.
2. Non Tes sikap siswa
114 Pleret, 22 Agustus 2014
Mengetahui, Guru Kelas I
Peneliti Hartati, S. Pd.SD
Lia Ardiyanti NIP. 19600619 19198201 2 007 NIM 10108244097
115 Lampiran 1. Lembar Kerja Siswa LKS
116 Lampiran 2. Menebalkan Huruf
117 Lampiran 3. Menyusun Puzzle
susunlah gambar dengan benar
118 Gambar Puzzle
119 Lampiran 4. Menebalkan Gambar
tebalkanlah gambar di bawah ini warnailah
120
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SD Karanggayam
Kelas Semester : I I Ganjil
Tema : Diriku
Sub Tema : Tubuhku
Hari Tanggal : Sabtu, 23 Agusutus 2014
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi denga kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
C. Indikator
Membaca nama-nama anggota tubuh yang dipelajari.
121
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran membaca melalui metode kata lembaga dan media Big Book siswa dapat membaca kata dengan tepat.
E. Materi
Evaluasi membaca
F. Metode Pelajaran
1. Ceramah 2. Tanya jawab
3. Penugasan
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiata Awal a.
Mengajak semua siswa berdo‘a menurut agama dan keyakinan masing-masing untuk mengawali kegiatan pembelajaran.
b. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 2. Kegiatan Inti
a. Guru mempersiapkan segala sesuatu yang akan digunakan untuk evaluasi yaitu soal tes membaca, daftar siswa dan pedoman penilaian
membaca. b. Siswa diberikan motivasi agar membaca dengan sungguh-sungguh
sehingga mendapatkan hasil yang baik. c. Siswa dipanggil satu persatu maju untuk melakukan tes membaca.
d. Siswa yang lain diberikan tugas untuk meyusun huruf yang acak menjadi sebuah kata.
e. Siswa belajar membaca melalui metode kata lembaga dengan media Big Book.
3. Kegiatan Akhir a. Siswa bersama guru membahas hasil pekerjaan siswa dan memberikan
nilai. b. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran.
c. Guru menutup pelajaran.
122
H. Alat dan Sumber Belajar
