Contoh kelompok atau masyarakat yang homogen adalah kelompok atau masyarakat dengan satu suku bangsa.
2. Besar kecilnya kelompok
Umumnya, dalam kelompok yang kecil, tingkat kemajemukan anggotanya relative rendah sehingga integrasi sosialnya akan lebih mudah tercapai. Hal itu dapat disebabkan,
dalam kelompok kecil, hubungan sosial antar anggotanya terjadi secara intensif sehingga komunikasi dan tukar menukar budaya akan semakin cepat. Dengan demikian,
penyesuaian atas perbedaan perbedaan dapat lebih cepat dilakukan. Sebaliknya, dalam kelompok besar, yang tingkat kemajemukannya relatif tinggi, integrasi sosial akan lebih
sulit dicapai.
3. Mobilitas geografis
Anggota kelompok yang baru datang tentu harus menyesuaikan diri dengan identitas masyarakat yang ditujunya. Namun, semakin sering anggota masyarakat datang dan
pergi, akan semakin sulit pula proses integrasi sosial. Sementara itu, dalam masyarakat yang mobilitasnya rendah, seperti daerah atau suku terisolasi, integrasi sosial dapat cepat
terjadi.
4.Efektivitas komunikasi
Efektivitas komunikasi yang baik dalam masyarakat juga akan mempercepat integrasi sosial. Semakin efektif komunikasi berlangsung, semakin cepat integrasi anggota
anggota masyarakat tercapai. Sebaliknya, semakin tidak efektif komunikasi yang berlangsung antara anggota masyarakat, semakin lambat dan sulit integrasi sosial
tercapai
C. Metode Pembelajaran
1. Informasi
2. Eksplorasi
3. Diskusi
4. Kerja mandiri
5. Ceramah
6. Penugasan
D. Langkah-Langkah Pembelajaran
No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
Ket.
1.
Pendahuluan a.Apresepsi
Guru bertanya tentang cara pengendalian konflik sosial dan kekerasan.
b.Memotivasi
Siswa diajak untuk membahas bersama kasus-kasus yang terjadi di negara Indonesia yang dapat menyebabkan konflik
sosial.
c.Rambu-rambu belajar
10 menit
Siswa mendapat penjelasan dari guru tujuan membahas integrasi sosial
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa mendengarkan penjelasan mengerti integrasi sosial dan faktor pendorong dan penghambat
integrasi sosial
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa dibagi dalam beberapa kelompok kemudian ditugasi untuk mencari artikel atau berita yang
berkaitan dengan
integrasi sosial
kemudian mengidentifikasi faktor pendorong dan penghambat
apa yang ada di dalam kasus tersebut Siswa memperesentasikan hasil diskusi di depan
kelas dengan didampingi guru mata pelajaran
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
70 menit
3. Kegiatan Akhir
Siswa dan guru membuat rangkuman bersama secara keseluruhan tentang materi yang sudah dipelajari
10 menit
E. Sumber pembelajaran
1. Buku Sosiologi 2 Suatu Kajian Kehidupan Masyarakat SMA halaman 36-42
2. Kasus-kasus atau konflik sosial yang terjadi dalam masyarakat. 3. Media massa seperti majalah, koran, dan buku-buku tambahan.
F. Media
1. Papan tulis
2. Alat-alat tulis
3. Lembar soal
4. Transparan Konsep
5. Power Point
6. Artikel
G. Penilaian
1.
Diskusi kelompok Format Lembar Penilaian Diskusi Kelompok
No SikapAspek yang dinilai
Nama kelompok peserta didik
Kategori