3
Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran IPA SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN: MEDIA PEMBELAJARAN
KELOMPOK KOMPETENSI E
3
dapat dikonkretkan,
dan hal-hal
yang kompleks
dapat disederhanakan.
2 Manfaat Media dalam Pembelajaran Secara umum, manfaat media dalam proses pembelajaran adalah
memperlancar interaksi antara guru dengan siswa sehingga pembelajaran akan lebih efektif dan efisien. Tetapi secara lebih khusus ada beberapa
manfaat media yang lebih rinci Kemp dan Dayton 1985 dalam Azhar Arsyad misalnya, mengidentifikasi beberapa manfaat media dalam
pembelajaran yaitu : a Penyampaian materi pelajaran dapat diseragamkan
b Proses pembelajaran menjadi lebih jelas dan menarik c Proses pembelajaran menjadi lebih interaktif
d Efisiensi dalam waktu dan tenaga e Meningkatkan kualitas hasil belajar siswa
f Media memungkinkan proses belajar dapat dilakukan dimana saja dan kapan saja
g Media dapat menumbuhkan sikap positif siswa terhadap materi dan proses belajar
h Merubah peran guru ke arah yang lebih positif dan produktif.
c. Jenis-jenis Media Pembelajaran
1 Berdasarkan dimensinya, media pembelajaran dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu :
a Media Dua Dimensi b Media Tiga Dimensi
BAHAN BACAAN: MEDIA PEMBELAJARAN
KELOMPOK KOMPETENSI E
4
PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
2 Dalam perkembangannya media pembelajaran mengikuti perkembangan teknologi. Berdasarkan perkembangan teknologi tersebut, media
pembelajaran dikelompokkan kedalam empat kelompok yaitu: a
Media Hasil teknologi Teknologi cetak b
Media hasil teknologi audio-visual. c
Media hasil teknologi yang berdasarkan komputer. d Media hasil gabungan tenologi cetak dan teknologi komputer.
3 Pembagian media pembelajaran menurut jenis, daya liput, dan bahannya: a
Berdasarkan jenisnya, media terbagi menjadi : 1 Media auditif
2 Media visual 3 Media audio visual
4 Audio visual murni 5
Audio visual tidak murni b
Berdasarkan daya liputnya, media terbagi menjadi : 1
Media dengan daya liput luas dan serentak. 2 Media dengan daya liput terbatas oleh ruang dan tempat.
3 Media untuk pembelajaran invidual. Media ini penggunaannya
hanya untuk seorang diri. c
Berdasarkan bahannya, media terbagi menjadi : 1
Media sederhana. 2
Media kompleks.
d. Menentukan Media Pembelajaran yang Tepat dalam Proses Pembelajaran
Menentukan media pembelajaran hendaknya tidak dilakukan secara sembarangan, melainkan didasarkan atas kriteria tertentu. Secara umum,
kriteria yang harus dipertimbangkan dalam pemilihan media pembelajaran diuraikan sebagai berikut:
5
Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran IPA SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN: MEDIA PEMBELAJARAN
KELOMPOK KOMPETENSI E
5
1 Tujuan 2 Sasaran didik
3 Karateristik media yang bersangkutan 4 Waktu
5 Biaya 6 Ketersediaan
7 Konteks penggunaan 8 Mutu Teknis
Ada beberapa prinsipkriteria penggunaan media yang perlu dipedomani oleh guru dalam proses belajar mengajar yaitu:
1 Ketepatan dengan tujuan pembelajaran 2 Dukungan terhadap isi bahan pembelajaran
3 Kemudahan memperoleh media 4 Keterampilan guru dalam menggunakan media
5 Tersedianya waktu untuk menggunakannya 6 Sesuai dengan taraf berfikir siswa sehingga makna yang terkandung
didalamnya dapat dipahami siswa. Dari segi teori belajar, berbagai kondisi dan prinsip-prinsip psikologis yang
perlu mendapat pertimbangan dalam pemilihan dan penggunaan media adalah motivasi, perbedaan individual, tujuan pembelajaran, organisasi isi,
persiapan sebelum belajar, emosi, partsipasi, umpan balik, penguatan, latihan dan pengulangan, dan penerapan.
Ada beberapa kriteria yang patut diperhatikan dalam memilih media yaitu 1 Sesuai dengan yang ingin dicapai.
2 Tepat untuk mendukung isi pelajaran yang sifatnya fakta, konsep, prinsip, atau generalisasi.
3 Praktis, luwes, dan bertahan.
BAHAN BACAAN: MEDIA PEMBELAJARAN
KELOMPOK KOMPETENSI E
6
PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
4 Guru terampil menggunakannya. 5 Pengelompokkan sasaran.
6 Mutu teknis.
2. PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VISUAL a. Pendahuluan
