4
ASSISTED INDIVIDUALIZATION
UNTUK MENINGKATKAN
KUALITAS PEMBELAJARAN BIOLOGI MATERI EKOSISTEM PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN
20082009’’
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah diatas dapat diidentifikasi masalah yang ada sebagai berikut:
1. Proses pembelajaran masih menggunakan metode ceramah disertai tanya jawab sehingga siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran.
2. Suasana pembelajaran kurang kondusif sehingga proses kegiatan pembelajaran siswa dikelas bersifat pasif dan diam .
3. Siswa kurang mengikuti petunjuk guru dalam kegiatan pembelajaran yang mengakibatkan alur pembelajaran mengalami kesulitan.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas maka perlu diadakan pembatasan masalah agar penelitian lebih efektif dan efisian, maka peneliti membatasi pada
masalah berikut: 1. Subyek Penelitian
Subyek penelitian dibatasi pada siswa kelas VII.D semester II SMP NEGERI 8 SURAKARTA tahun pelajaran 20082009.
2. Obyek Penelitian a. Metode pembelajaran Team Assisted individualization TAI merupakan
pembelajaran yang menekankan pada keterlibatan siswa sacara aktif dalam proses pembelajaran.
b. Kompetensi dasar yang digunakan adalah ekosistem. c. Penilaian kualitas pembelajaran siswa berdasarkan pengukuran hasil
pengamatan suasana belajar, alur pembelajaran, keaktifan siswa melalui angket dan kognitif melalui tes pasca siklus I dan siklus II pada materi
ekosistem .
5
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah diatas, maka penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut:
1. Bagaimanakah keaktifan siswa dalam pembelajaran biologi dengan penerapan metode TAI terhadap kualitas belajar siswa di SMP N 8 SURAKARTA.
2. Bagaimanakah suasana belajar siswa dengan penerapan metode TAI terhadap kualitas belajar siswa di SMP N 8 SURAKARTA.
3. Bagaimanakah alur pembelajaran biologi dengan penerapan metode TAI terhadap kualitas belajar siswa di SMP N 8 SURAKARTA
E. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan perumusan masalah yang telah dikemukakan diatas maka yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah:
1. Mengetahui kualitas keaktifan siswa dalam pembelajaran biologi dengan penerapan metode TAI.
2. Mengetahui kualitas suasana belajar pada siswa dengan penerapan metode TAI.
3. Mengetahui alur pembelajaran biologi dengan penerapan metode TAI.
F. Manfaat Penelitian
