Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
179
Pembelajaran Pertemuan Kelima 120 menit
1. Materi dan Kegiatan Pembelajaran
Materi pokok pertemuan kelima membahas proyek Mewujudkan Persatuan dan Kebanggaan sebagai Bangsa wujud Nilai Kebangkitan Nasional hal 93. Materi
pokok ini memiliki alokasi waktu 1 120 menit atau satu kali pertemuan. Model pembelajaran menggunakan Inquiry learning, metode diskusi dengan model
pembelajaran Penyajian Gagasan. Model ini Secara bergiliran setiap peserta didik diminta untuk mempersiapkan dan melaksanakan sajian lisan tanpa atau
dengan menggunakan media tentang sesuatu hal yang dianggap perlu untuk disampaikan.
2. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru mempersiapkan penyajian gagasan pada pertemuan kali ini b. Guru membimbing peserta didik untuk melakukan presentasi dan setiap
peserta didik untuk mengapresiasi
3. Kegiatan inti
Sintaks Sintaks
Penyajian Gagasan
Secara bergiliran setiap peserta didik diminta untuk mempersiapkan dan melaksanakan sajian lisan tugas aktivitas
proyek kewarganegaraan tanpa atau dengan menggunakan media tentang sesuatu hal yang dianggap perlu untuk
disampaikan kepada publik.
Langkah 6: Mengevaluasi
Pengalaman Evaluate the
Experience Pada akhir proses pembelajaran, guru dan peserta didik
melakukan releksi terhadap aktivitas dan hasil proyek yang sudah dijalankan. Proses releksi dilakukan baik
secara individu maupun kelompok. Pada tahap ini, peserta didik diminta untuk mengungkapkan perasaan
dan pengalamannya selama menyelesaikan proyek. Guru dan peserta didik mengembangkan diskusi dalam rangka
memperbaiki kinerja selama proses pembelajaran, sehingga pada akhirnya ditemukan suatu temuan baru new inquiry
untuk menjawab permasalahan yang diajukan pada tahap pertama pembelajaran.
4. Kegiatan Penutup
a. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui
tanya jawab secara klasikal. b. Guru melakukan releksi dengan peserta didik atas manfaat proses pem-
belajaran yang telah dilakukan dan menentukan tindakan yang akan di- lakukan berkaitan Mewujudkan Persatuan dan Kebanggaan sebagai Bangsa
Buku Guru Kelas VIII SMPMTs Edisi Revisi
180
Wujud Nilai Kebangkitan Nasional, dengan meminta peserta didik menjawab pertanyaan berikut:
• Apa manfaat yang diperoleh dari mempelajari Semangat Kebangkitan Nasional dan pelaksanaan Proyek bagi kalian?
• Apa sikap yang kalian peroleh dari proses pembelajaran yang telah dilakukan?
• Apa manfaat yang diperoleh melalui proses pembelajaran yang telah dilakukan?
• Apa rencana tindak lanjut yang akan kalian lakukan? • Apa sikap yang perlu dilakukan selanjutnya?
c. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil laporan kelompok.
d. Guru menjelaskan rencana kegiatan pertemuan berikutnya akan mempelajari Bab 5 Nilai dan Semangat Sumpah Pemuda dalam Bingkai Bhinneka Tunggal
Ika.
5. Penilaian
