68
S. Penilaian Hasil Belajar
3. Teknik Penilaian: pengamatan, tes tertulis.
4. Prosedur Penilaian
No Aspek yang dinilai
Teknik penilaian
Waktu penilaian
1. Sikap
d. Terlihat
aktif dalam
pembelajaran. e.
Bekerja sama
dalam kelompok.
f. Toleran
terhadap perbedaan
strategi berpikir.
Pengamatan Selama
pembelajaran
2. Pengetahuan
d. Menjelaskan kembali cara
menyederhanakan bilangan bentuk eksponen
dengan cara
menguraikannya. e.
Menjelaskan kembali cara menyelesaikan
operasi aljabar bentuk eksponen
dengan cara
menguraikannya. f.
Menjelaskan kembali cara menyatakan bilangan ke
bentuk pangkat
bulat positif.
Pengamatan dan tes tertulis
Penyelesaian tugas baik
individu maupun
kelompok dan ulangan harian.
3. Keterampilan
b. Terampil
menerapkan konsep bentuk eksponen
untuk menyelesaikan
operasi aljabar
bentuk eksponen.
Pengamatan Penyelesaian
tugas baik individu
maupun kelompok dan
saat diskusi.
69
T. Instrumen Penilaian Hasil Belajar
Sederhanakan operasi berikut dengan cara menguraikan hingga diperoleh bilangan dalam bentuk pangkat positif.
4.
2 : 2 × 2
5.
3 1
2 1
2 3
r q
p c
b a
6.
2 3
4 1
2
a a
a a
a a
Jawab 4.
2 : 2 × 2 = 2 : 2 = 2
5. c
b p
qr a
r q
p c
b a
2 2
3 3
3 1
2 1
2 3
6.
2 2
4 2
4 2
2 4
2 2
2
2 3
4 2
2 3
4 1
2
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
a a
a a
a a
a a
a a
a a
a a
a
a a
a a
a a
a a
a a
a
Yogyakarta , 24 September 2014
Guru Pembimbing, Mahasiswa,
Desi Rahmawati, S.Pd Kukuh Roh Aji
NIP. 19780109 200801 2 011 NIM. 11301241015
70
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMA N 1 Kalasan
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas Semester : X1 satu
Topik : Eksponen dan Logaritma
Sub Topik : Bentuk Eksponen
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
U. Tujuan Pembelajaran
15. Peserta didik dapat menyederhanakan bilangan bentuk eksponen dengan cara
menguraikannya. 16.
Peserta didik dapat menyelesaikan operasi aljabar bilangan bentuk eksponen dengan cara menguraikannya.
17. Peserta didik dapat menyatakan bilangan ke bentuk pangkat bulat positif.
V. Kompetensi Dasar
11. Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerja sama, konsisten, sikap
disiplin, rasa percayadiri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah.
12. Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur, tangguh mengadapi
masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika. 13.
Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan.
14. Memilih dan menerapkan aturan eksponen dan logaritma sesuai dengan
karakteristik permasalahan yang akan diselesaikan dan memeriksa kebenaran langkah-langkahnya.
15. Menyajikan masalah nyata menggunakan operasi aljabar berupa eksponen
dan logaritma serta menyelesaikannya menggunakan sifat-sifat dan aturan yang telah terbukti kebenarannya.
W. Indikator Pencapaian Kompetensi
Kategori