14 Penelitian tindakan kelas ini terdiri atas 3 siklus, dengan prosedur
pelaksanaannya adalah seperti berikut :
1. Perbaikan Pembelajaran Siklus I a. Perencanaan
Dalam perencanaan Siklus I, peneliti dibantu oleh supervisor 2 terlebih dahulu merumuskan masalah yang terjadi sebelum dilakukan perbaikan,
yaitu siswa belum mampu menguasai materi pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan tentang konstitusi. Adapun kegiatan yang dilakukan
adalah sebagai berikut. 1
Menyiapkan rencana perbaikan pembelajaran Siklus I. 2
Menyiapkan lembar observasi. 3
Menyiapkan lembar evaluasi. 4
Menyiapkan LKS.
b. Pelaksanaan
Proses perbaikan pemelajaran pertama dilaksanakan dengan pertimbangan hasil evaluasi dan observasi pembelajaran pra siklus dengan
langkah seperti berikut : 1. Guru melakukan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
siswa kompetensi konstitusi dan siswa menjawab pertanyaan guru 2. Guru menyampaikan informasi tentang materi pelajaran yang akan
disajikan 3. Guru menyajikan media gambar yang telah disiapkan, siswa diminta
untuk menjelaskan pengertian konstitusi sesuai kemampuannya masing-masing untuk menterjemahkan gambar dalam bentuk tulisan,
siswa diminta menyampaikan hasil kerjanya kepada guru. 4. Siswa dan Guru bersama-sama mengamati dan membahas gambar
yang disajikan, 5. Guru mengajukan beberapa gambar baru dan meminta siswa untuk
menjelaskan konstitusi dengan memberikan prioritas kepada siswa yang belum tuntas dalam pembelajaran.
6. Secara individual siswa mengerjakan evaluasi.
15 7. Siswa bersama guru mengamati bersama dan menjelaskan konstitusi
sesuai dengan gambar dan membuat kesimpulan tentang materi pelajaran
8. Guru memberikan tugas PR kepada siswa.
c. Observasi
Pengamatan dilakukan dengan cara melakukan pengamatan terhadap pelaksanaan pembelajaran dengan berpedoman pada lembar observasi yang
telah disiapkan. Pengamatan dilakukan terhadap kinerja guru saat melakukan pembelajaran dan keaktifan siswa selama pembelajaran berlangsung dengan
memberikan checklist
sesuai dengan
kondisi pembelajaran
yang sesungguhnya. Pengamatan dilakukan oleh supervisor 2.
d. Refleksi
Refleksi terhadap kinerja siswa dalam menyelesaikan soal tes akhir dan kinerga guru dalam pembelajaran. Dalam kegiatan ini penulis dibantu oleh
supervisor 2. adapun hasilnya : 1. Menganalisis kelemahan dan keberhasilan guru saat menggunakan media
pembelajaran berupa gambar dalam penyampaian materi konstitusi pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan.
2. Melakukan refleksi terhadap penerapan media gambar untuk
mempertimbangkan langkah pembelajaran selanjutnya. 3. Melakukan refleksi terhadap keaktifan siswa dalam pembelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan, dan melakukan refleksi terhadap hasil belajar siswa.
Berdasarkan hasil refleksi, kekurangan yang belum bisa diatasi pada Siklus I akan diperbaiki pada Siklus II.
`2. Perbaikan Pembelajaran Siklus II a. Perencanaan
Perencaan pembelajaran Siklus II didasarkan pada kekurangan pembelajaran Siklus I. Dalam perencanaan Siklus II, peneliti dibantu oleh
supervisor 2 terlebih dahulu merumuskan masalah yang terjadi sebelum dilakukan perbaikan, yaitu siswa belum mampu menguasai materi
16 konstitusi dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Kegiatan
yang dilakukan adalah sebagai berikut. 1. Menyiapkan rencana perbaikan pembelajaran Siklus II.
2. Menyiapkan lembar observasi. 3. Menyiapkan lembar evaluasi.
4. Menyiapkan lembar kerja siswa.
b. Pelaksanaan
