5. Melaksanakan hak dan kewajiban untuk saling menghormati di sekolah
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit 1 kali pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat melaksanakan kegiatan bersama-sama tanpa pamrih.
2. Siswa dapat melaksanakan gotong royong di rumah 3. Siswa dapat melaksanakan gotong royong dan saling
membantu di sekolah. 4. Siswa dapat melaksanakan hak dan kewajiban saling
menolong di rumah 5. Siswa dapat melaksanakan hak dan kewajiban untuk saling
menghormati di sekolah
B. Materi Ajar
1. Melaksanakan gotong royong
C. Pendekatan Dan Metode pembelajaran
1. Pendekatan kontekstual 2. Pendekatan Cooperatif Learning
3. Diskusi dengan teman sebangku 4. Tanya jawab
5. Ceramah 6. Penugasan
D. Langkah-langkah kegiatan Pertemuan pertama
1. kegiatan awal
a. Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk memulai pelajaran
b. Mengajukan pertanyaan pada siswa apakah siswa pernah melaksanakan kegiatan gotong royong.
c. Mengajakan pertanya apakah di rumah semua anggota keluarga saling tolong menolong.
d. Guru memberikan pertanyaan apakah siswa pernah membantu orang tua di rumah
e. Memberikan kesimpulan dari tanya jawab tersebut dan mengaitkannya dengan materi yang akan di sampaikan.
2. kegiatan inti
a. Siswa mengamati gambar-gambar yang ada pada halaman 13-15. dan guru menerangkan bagaimana cara
bergotong royong. b. Guru menerangkan tentang kegiatan gotong royong dan
tolong menolang yang tanpa pamrih. Dan apa keuntungannya jika saling tolong menolong.
c. Siswa diminta menyebutkan tugas dan haknya di rumah, sehari-hari
d. Dan siswa menyebutkan apa yang menjadi hak dan kewajibannya di sekolah.
RPP PKn – SilabusRPP.Com
e. Untuk mengetahui pemahaman siswa dan sikap siswa terhadap materi yang telah di ajarkan. Siswa dapat
diminta untuk mengerjakan tugas yang ada di halaman 13-15.
3. kegiatan penutup
a. Bersama seluruh siswa membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
b. Melakukan tanya jawab ulang tentang materi yang telah di ajarkan
c. Mengakhiri dengan mengajak siswa untuk berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing.
E. Sumber Bahan Ajar
a. Gambar tentang kegiatan gotong royong, saling membantu.
b. Buku paket Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas I, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah
Sriwilujeng, M.pd hal 2-4, 4-6, dan 6-12. c. Orang tua
d. Lingkungan e. Teman
F. Penilaian Teknik
: Tugas Individu Bentuk Instrumen: Penilaian lisan, penilaian sikap pengamatan
perilaku, penilaian unjuk kerja keberanian anak bercarita
Contoh Instrumen : mewrrnai gambar pada halaman 13-15
Sebutkan tugas-tugasmu di rumah? Tuliskan pengalamanmu tentang kegiatan gotong
royong di lingkungan rumahmu
........, ...................................... Mengetahui
Guru Mata Pelajaran Pkn
......................... .................................
........... NIP
NIP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : II
Semester : I
RPP PKn – SilabusRPP.Com
BAB II Standar Kompetensi
Menampilkan sikap cinta lingkungan
Kompetensi dasar Mengenal pentingnya lingkungan alam, seperti dunia tumbuhan dan
dunia hewan
Indikator
1. Menjelaskan bahwa manusia ciptaan Tuhan Yang Maha Esa 2. Menceritakan bahwa manusia adalah makhluk sosial
3. Mengidentifikasi tata cara hidup berdampingan dengan semua
makhluk ciptaan Tuhan Yang Maha esa 4. Menuliskan sikap hidup sehari-hari bahwa harus menyayangi
semua makhluk teman, hewan, tumbuhan 5. Menceritakan bahwa sesama manusia saling membutuhkan
6. Mengidentifikasi dengan siapa saja manusia harus saling membantu menjaga lingkungan sekitar
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit 1 kali pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan bahwa manusia ciptaan tuhan yang maha esa
2. Siswa dapat menceritakan bahwa manusia adalah makhluk sosial
3. Siswa dapat mengidentifikasi tata cara hidup berdampingan dengan semua makhluk ciptaan tuhan yang maha esa
4. Siswa dapat menuliskan sikap hidup sehari-hari bahwa harus menyayangi semua makhluk teman, hewan, tumbuhan
5. Siswa dapat menceritakan bahwa sesama manusia saling membutuhkan
6. Siswa dapat mengidentifikasi dengan siapa saja manusia harus saling membantu menjaga lingkungan sekitar
B. Materi Ajar
1. Dunia Kita 2. Manusia dan Alam lingkungannya
3. Menjaga Lingkungan
C. Pendekatan Dan Metode pembelajaran
1. Pendekatan kontekstual 2. Pendekatan Cooperatif Learning
3. Diskusi dengan teman sebangku 4. Tanya jawab
5. Ceramah 6. Penugasan
D. Langkah-langkah kegiatan
Pertemuan pertama 1. kegiatan awal
RPP PKn – SilabusRPP.Com
