1. Berdiskusi kelas membahas bahwa di dalam keluarga tidak dapat hidup sendiri-sendiri
2. Berdiskusi bagaimana tata cara saling menghormati di rumah 3. Menuliskan macam-macam cara membuat keputusan untuk
menentukan rencana liburan keluarga
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit 1 kali pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat berdiskusi kelas membahas bahwa di dalam keluarga
tidak dapat hidup sendiri-sendiri 2. Siswa dapat berdiskusi bagaimana tata cara saling menghormati di
rumah 3. Siswa dapat menuliskan macam-macam cara membuat keputusan
untuk menentukan rencana liburan keluarga
B. Materi Ajar Menentukan Rencana Liburan
C. Pendekatan Dan Metode pembelajaran
1. Pendekatan kontekstual 2. Pendekatan Cooperatif Learning
3. Diskusi dengan teman sebangku 4. Tanya jawab
5. Ceramah 6. Penugasan
D. Langkah-langkah kegiatan Pertemuan pertama
1. kegiatan awal a. Siswa diajak berdoa menurut agama dan kepercayaannya
masing-masing sebelum pelajaran di mulai. b. Guru memberikan apersepsi tentang materi yang akan
disampaikan dengan mengajukan pertanyaan, apakah siswa pernah pergi jalan-jalan bersama kelauarga? Biasanya siapa
yang memutuskan hendak kemana jalan-jalannya? Bagaimana reaksi anggota keluarga?
c. Guru menjelaskan bagaimana pentingnya memutuskan sesuatu secara musyawarah dan hubungannya dengan
materi yang akan diajarkan.
2. kegiatan inti a. Guru menunjuk siswa secara bergantian untuk membaca
bacaan pada halaman 46. sedangkan yang lainnya di minta untuk menyimak bacaan yang dibacakan oleh temannya.
b. Guru menerangkan dalam sebuah keluarga anggotanya saling membutuhkan. Mulai dari ayah, ibu, dan anak-anak,
serta anggota lain yang tinggal dalam rumah. c. Guru memberikan contoh saling membutuhkan seperti apa
antara anggota keluarga. Misalnya Ayah membutuhkan ibu untuk mengurus rumah tangga, ibu membutuhkan ayah
untuk mencukupi kebutuhan sehari-hari, anak-anak
RPP PKn – SilabusRPP.Com
membutuhkan orang tua utuk dapat bersekolah, makan, dan lain-lain.
d. Mengadakan kegiatan bertanya jawab, tentang saling hormat-menghormati. Guru mengajak siswa untuk
mengidentifikasi siapa saja yang harus di hormati oleh siswa. Memberikan pemahaman menghormati yang tua dan
menyayangi yang muda.
e. Guru meminta siswa untuk menuliskan siapa saja yang harus dihormati dalam kelaurga, lingkungan, dan sekolah.
f. Melakukan diskusi bersama mengenai bagaimana membuat sebuah kaputusan untuk mengdakan rancana liburan.
g. Guru mengajukan sebuah rencana untuk pergi liburan ke sebuah tempat, siswa di minya untuk mengajukan ususlnya
masing-masing, kemudian guru mengambil beberapa tempat pilihan siswa yang paling banyak di pilih siswa, jika ada
beberapa yang menjadi mayoritas guru memberikan masukan tentang tempat-tempat tersebut. Kemudian guru
menayakan kembali pilihan mana yang akan menjadi temapt tujuan liburan para siswa.
h. Guru menjelaskan apa tujuan di laksanakan bermusyawarah itu. Apa manfaat yang dapat diambil dari kegiatan tersebut,
dan bagaimana seharusnya sikap siswa terhadap hasil keputusan tersebut.
i. Guru megadakan tanya jawab tentang materi yang telah di sampaikan oleh guru tentang mengahrgai suara terbanyak.
Misalnya dengan mengajukan pertanyaan tentang bacaan dalam buku paket atau yang telah di terangkan oleh guru,
Apa yang dilakukan keluarga Dina sebelum berangkat berlibur?
Siapa yang mengusulkan berlibur ke rumah nenek? Siapa yang mendukung usul kerumah nenek?
j. Untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa tentang materi yang telah diajarkan, guru dapat meminta siswa untuk
menjawab pertanyaan pemahaman pada halaman 48 dan melakukan kegiatan bercerita sebagai cara mengatahui sikap
yang dimilimi siswa tentang pemungutan suara.
3. kegiatan penutup a. Bersama seluruh siswa membuat kesimpulan tentang materi
