3. Lambatnya siswa untuk memahami materi pelajaran. 4. Nilai matematika yang tidak tuntas pada sebagian besar siswa.
C. PembatasanBMasalahB
Pada penelitian ini, peneliti membatasi masalah, yaitu : 1. Subjek dari penelitian adalah siswa kelas VIIC SMP Pangudi Luhur
Sedayu tahun pelajaran 20132014 yang berjumlah 28 orang. 2. Materi yang dibahas adalah materi matematika yaitu segitiga, kelas VIIC
semester genap. 3. Permasalahan yang dibahas dibatasi pada masalah kesalahan siswa dalam
menyelesaikan soal-soal segitiga, faktor penyebab kesalahan belajar apa saja yang dialami siswa pada materi segitiga.
B D. RumusanBMasalahB
Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan sebelumnya, maka rumusan masalah yang diajukan sebagai berikut :
1. Jenis kesalahan apa sajakah yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal materi segitiga?
2. Faktor-faktor apa saja yang menyebabkan siswa mengalami kesalahan dalam menyelesaikan soal materi segitiga?
E. BatasanBIstilahB
Pada penelitian ini, peneliti membatasi istilah-istilah sebagai berikut :
1. AnalisisB
Analisis adalah penelitian suatu peristiwa atau kejadian karangan, perbuatan, dsb untuk mengetahui keadaan yang sebenarnya sebab-
musabab, duduk perkaranya, dsb; penguraian suatu pokok atas berbagai bagiannya dan penelaahan bagian itu sendiri serta hubungan antarbagian
untuk memperoleh pengertian yang tepat dan pemahaman arti keseluruhan; penjabaran sesudah dikaji sebaik-baiknya.
2. KesalahanB
Kesalahan secara umum dipandang sebagai hasil tindakan yang tidak tepat, yang menyimpang dari aturan, norma atau suatu sistem yang
sudah ditentukan. Tindakan yang tidak tepat ini dapat mengakibatkan tujuan tidak tecapai secara maksimal atau bahkan gagal. Dalam
matematika kesalahan dapat diartikan sebagai pemahaman yang tidak tepat atau tidak rasional dalam mempelajari suatu masalah, sehingga masalah
tidak dapat diselesaikan.
3. MenyelesaikanB
Menyelesaikan berarti menguraikan suatu hal yang kusut, memecahkan soal, masalah, dan sebagainya.
4. SoalB
Soal merupakan sesuatu yang menuntut jawaban, hal yang harus dipecahkan.
5. SegitigaB
Segitiga adalah bangun yang dibatasi tiga sisi berupa garis lurus dan mempunyai tiga sudut. Sisi adalah garis lurus yang membatasi suatu
bidang; segi. Sudut adalah bangun yang dibuat oleh dua garis lurus yang berpotongan di sekitar titik potongnya. Materi yang akan dibahas adalah
bab segitiga dengan kompetensi sebagai berikut : Standar kompetensi : Memahami konsep segitiga serta menentukan
ukurannya. B
Kompetensi dasar : -
Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga dan berdasarkan sisi dan sudutnya. -
Menghitung keliling dan luas bangun segitiga serta menggunakannya dalam pemecahan masalah
Indikator : -
Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan panjang sisi dan besar sudutnya.
- Menurunkan rumus keliling dan luas bangun segitiga.
- Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menghitung keliling
dan luas bangun segitiga. Dari batasan-batasan di atas, yang dimaksud dengan analisis
kesalahan siswa kelas VIIC SMP Pangudi Luhur Sedayu dalam menyelesaikan soal materi segitiga adalah pemahaman yang tidak tepat
atau tidak rasional pada siswa kelas VIIC SMP Pangudi Luhur Sedayu Tahun Ajaran 20132014 sesuai dengan jenis-jenis kesalahan yang
tergolong dalam kesalahan data, kesalahan definisi atau teorema, kesalahan teknik, dan penyelesaian yang tidak diperiksa kembali dalam
menyelesaikan soal-soal segitiga serta faktor yang melatarbelakangi ketidaktepatan dan ketidakrasionalan yang dilakukan tersebut.
B F. TujuanBPenelitianB
Tujuan penelitian yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah : 1. Mengetahui kesalahan apa saja yang dilakukan siswa ketika mengerjakan
soal-soal segitiga. 2. Mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan siswa mengalami kesalahan
dalam menyelesaikan soal materi segitiga.
G. ManfaatBPenelitianB
Dari hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat antara lain :
1. BagiBGuruB
Dengan penelitian ini diharapkan dapat membantu guru untuk mengetahui kesalahan belajar yang dialami siswa dalam materi segitiga
sehingga dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan dalam memilih metode pembelajaran yang tepat berdasarkan kekuatan dan kelemahan
siswa. Memberikan informasi tentang materi segitiga manakah yang belum dipahami oleh siswa, sehingga kedepannya guru dapat mencari
metode pembelajaran yang tepat untuk memberikan materi pada siswa.
2. BagiBSiswaB
Dari penelitian ini siswa dapat mengetahui kesalahan serta faktor penyebab kesalahan yang dialami siswa dalam materi segitiga sehingga ke
depannya akan dilakukan pemahaman dan perbaikan oleh siswa dan siswa tidak mengulangi kesalahannya lagi.
3. BagiBPenelitiBsebagaiBCalonBGuruB
Dengan adanya penelitian ini dapat membantu peneliti sebagai calon guru untuk memahami kesalahan belajar yang dialami siswa dalam materi
segitiga. Dengan demikian peneliti dapat mengantisipasi masalah-masalah terkait dengan topik tersebut ketika kelak menjadi guru.
H. SistematikaBPenulisanB 1. BabBI.BPendahuluanB
Pendahuluan berisi mengenai latar belakang penulisan, identifikasi masalah yang ditemukan, pembatasan masalah, rumusan masalah serta
tujuan dan manfaat dari penelitian.
2. BabBII.BKajianBTeoriB
Kajian teori berisi tentang landasan teori yaitu teori-teori matematika maupun teori-teori dalam bidang pendidikan yang akan membantu peneliti
dalam proses penelitian.
3. BabBIII.BMetodeBPenelitianB
Metode penelitian berisi tentang jenis penelitian, penjelasan tentang subjek dan objek penelitian, instrumen pengumpulan data yang digunakan,
cara mengabsahkan data, dan rumusan kategori kesalahan yang akan dibahas.
4. BabBIV.BPelaksanaan,BDeskripsiBHasilBPenelitianBdanBPembahasanB
Bab ke-empat berisi tentang data-data hasil penelitian, pembahasan hasil penelitian dan pembahasan dari data yang diperoleh.
5. BabBV.BPenutupB
Bab terakhir berisi kesimpulan dan saran dari hasil penelitian.
101
BABBIIB KAJIANBTEORIB
B A. KajianBTeoriB
1. AnalisisB
1 Menurut1Kamun1Benar1Bahana1Indonenia,1Edini1III120011analinin1
adalah1penelitian1nuatu1perintiwa1atau1kejadian1karangan,1perhuatan,1dnh1 untuk1 mengetahui1 keadaan1 yang1 nehenarnya1 nehah-munahah,1 duduk1
perkaranya,1 dnh;1 penguraian1 nuatu1 pokok1 atan1 herhagai1 hagiannya1 dan1 penelaahan1 hagian1 itu1 nendiri1 nerta1 huhungan1 antarhagian1 untuk1
memperoleh1 pengertian1 yang1 tepat1 dan1 pemahaman1 arti1 keneluruhan;1 penjaharan1nenudah1dikaji1nehaik-haiknya.1
2. KesalahanB
Menurut1 Kamun1 Benar1 Bahana1 Indonenia,1 kenalahan1 necara1 umum1 dipandang1nehagai1hanil1tindakan1yang1tidak1tepat,1yang1menyimpang1dari1
aturan,1 norma1 atau1 nuatu1 nintem1 yang1 nudah1 ditentukan.1 Tindakan1 yang1 tidak1tepat1ini1dapat1mengakihatkan1tujuan1tidak1tecapai1necara1maknimal1
atau1 hahkan1gagal.1Dalam1matematika1 kenalahan1 dapat1 diartikan1 nehagai1 pemahaman1yang1tidak1tepat1atau1tidak1ranional1dalam1mempelajari1nuatu1
manalah,1nehingga1manalah1tidak1dapat1dinelenaikan.1 Kenalahan1 dalam1 matematika1 dapat1 diartikan1 nehagai1 nuatu1
pemahaman1 yang1 kurang1 tepat1 dalam1 mempelajari1 nuatu1 konnep1
matematika1 atau1 yang1 menyimpang1 dari1 aturan1 matematika.1 Kenalahan1 dalam1 matematika1 juga1dapat1 dilihat1 dari1 hanil1 perhitungan1 yang1 kurang1
tepat1 dalam1 mengolah1 angka-angka1 yang1 ternedia1 menggunakan1 operani1 hitung1matematika1dalam1menyelenaikan1manalah1matematika1Eva,12011:1
10.1
3. FaktorBPenyebabBKesalahanB
Secara1umum1faktor1penyehah1kenalahan1dalam1helajar1Matematika1 dapat1dihedakan1menjadi1dua1macam,1yaitu1:11
a. Faktor1Kognitif1 Faktor-faktor1kognitif1adalah1faktor-faktor1yang1 herhuhungan1dengan1
kemampuan1 intelektual1 ninwa1 dan1 cara1 ninwa1 mempronen1 atau1 mencerna1 dalam1 pikirannya1 materi-materi1 matematika1 neperti1 noal-
noal,1argument-argumen,1dan1lain-lain1Suwarnono,11982.1 h. Faktor1Nonkognitif1
Menurut1 Burton1 yang1 telah1 dirumunkan1 Entang1 1984:1 13-141 dalam1 huku1herjudul1Diagnontik1Kenulitan1Belajar1dan1Pengajaran1Remedial,1
faktor1 nonkognitif1 adalah1 faktor1 yang1 terdapat1 dalam1 diri1 ninwa1 dan1 faktor1yang1terletak1di1luar1diri1ninwa.1
1 Faktor-faktor1 yang1 terdapat1 dalam1 diri1 ninwa,1 antara1 lain1 kelemahan1 necara1 finik1 nuatu1 punat1 nununan1 nyaraf1 yang1 tidak1
herkemhang1necara1nempurna,1luka1atau1cacat,1atau1nakit,1nehingga1 nering1 memhawa1 gangguan1 emonional,1 yang1 menghamhat1 unaha-
unaha1helajar1necara1optimal.1Kelemahan-kelemahan1necara1mental1
haik1 kelemahan1 yang1 dihawa1 nejak1 lahir1 maupun1 karena1 pengalaman1 yang1 nukar1 diatani1 oleh1 individu1 yang1 hernangkutan1
dan1 juga1 oleh1 pendidikan,1 minalnya1 kurang1 minat,1 kehimhangan,1 kurang1 unaha,1 aktivitan1 yang1 tidak1 terarah,1 kurang1 nemangat1 dan1
nehagainya,1 juga1 kurang1 menguanai1 keterampilan1 dan1 kehianaan1 fundamental1 dalam1 helajar.1 Kelemahan-kelemahan1 emonional1
minalnya1penyenuaian1yang1nalah1terhadap1orang-orang,1nituani1dan1 tuntutan1 tugan1 dan1 lingkungan.1 Kelemahan1 yang1 dinehahkan1 oleh1
karena1 kehianaan1 dan1 nikap-nikap1 yang1 nalah,1 antara1 lain1 :1 malan1 helajar1 atau1 nering1 holon1 atau1 tidak1 mengikuti1 pelajaran.1 Tidak1
memiliki1 keterampilan-keterampilan1 dan1 pengetahuan1 danar1 yang1 diperlukan,1 neperti1 ketidakmampuan1 memhaca,1 herhitung,1 kurang1
menguanai1 pengetahuan1 danar1 untuk1 nuatu1 hidang1 ntudi1 yang1 nedang1diikutinya1necara1nekuennial1meningkat1dan1heruntun.1
2 Faktor-faktor1 yang1 terletak1 di1 luar1 diri1 ninwa,1 antara1 lain1 :1 kurikulum1yang1neragam,1hahan1dan1huku-huku1yang1tidak1nenuai1
dengan1 tingkat-tingkat1 kematangan1 dan1 perhedaan-perhedaan1 individu;1ketidaknenuaian1ntandar1adminintratif1nintem1pengajaran,1
penilaian,1pengelolaan1kegiatan1dan1pengalaman1helajar1mengajar,1 dan1 nehagainya;1 terlalu1 herat1 hehan1 helajar1 ninwa1 dan1 atau1
mengajar1 guru;1 terlalu1 hanyak1 kegiatan1 di1 luar1 jam1 pelajaran1 nekolah1atau1terlalu1hanyak1terlihat1dalam1kegiatan1extra-curricular.1
1
4. KlasifikasiBJenisBKesalahanB
Klanifikani1kenalahan1menurut1Hadar119871adalah1nehagai1herikut:1 1 Kenalahan1Data1
Kenalahan1 ini1 meliputi1 kenalahan1 yang1 dapat1 dihuhungkan1 dengan1 ketidaknenuaian1 antara1 data1 yang1 diketahui1 dengan1data1 yang1 dikutip1
oleh1ninwa1dan1merangkum1kenalahan-kenalahan1herikut1ini1:1 a. Menamhah1data1yang1tidak1ada1huhungannya1dengan1noal1
h. Mengahaikan1data1penting1yang1diherikan1 c. Menguraikan1 nyarat-nyarat1 yang1 nehenarnya1 tidak1 dihutuhkan1
dalam1manalah1 d. Mengartikan1informani1tidak1nenuai1dengan1tekn1yang1nehenarnya1
e. Mengganti1nyarat1yang1ditentukan1dengan1informani1lain1yang1tidak1 nenuai1
f. Menggunakan1nilai1nuatu1variahel1untuk1variahel1lain1 g. Salah1menyalin1noal1
2 Kenalahan1menginterpretanikan1hahana.1 Kategori1ini1meliputi1kenalahan-kenalahan1nehagai1herikut1:1
a. Menguhah1 hahana1 nehari-hari1 ke1 hentuk1 pernamaan1 1 matematika1 dengan1arti1yang1herheda1
h. Menulinkan1 nimhol1 dari1 nuatu1 konnep1 dengan1 nimhol1 lain1 yang1 artinya1herheda1
c. Salah1mengartikan1grafik1 1
3 Kenalahan1menggunakan1logika1untuk1menarik1kenimpulan1 Kategori1 ini1 meliputi1 kenalahan-kenalahan1 dalam1 menarik1
kenimpulan1dari1nuatu1informani1yang1diherikan1atau1dari1kenimpulan1 nehelumnya.1
4 Kenalahan1menggunakan1definini1atau1teorema1 Kenalahan1 ini1 merupakan1 penyimpangan1 dari1 prinnip,1 aturan,1
teorema,1atau1definini1yang1pokok1dan1khan.1 5 Penyelenaian1tidak1diperikna1kemhali1
Kenalahan1 ini1 terjadi1 jika1 netiap1 langkah1 yang1 ditempuh1 oleh1 ninwa1henar1tetapi1hanil1akhir1yang1diherikan1hukan1penyelenaian1dari1
noal1yang1dikerjakan.1 6 Kenalahan1teknin1
Berheda1dengan1klanifikani1kenalahan1menurut1Rohert11988,1di1 mana1terdapat141kategori1kenalahan1dalam1ntudi1kanun1yang1dilakukannya1
mengenai1penulinan1hanil1perhitungan1ninwa,1yaitu1:1 a. Kenalahan1 operani,1 nering1 terjadi1 pada1 ninwa1 karena1 ninwa1 herunaha1
untuk1 menjawah1 dengan1 melakukan1 operani1 yang1 hiananya1 tidak1 dilakukan1untuk1menyelenaikan1manalah.1
h. Kenalahan1 perhitungan,1 nering1 terjadi1 pada1 ninwa1 mungkin1 karena1 tergena-gena1atau1karena1faktor1kecerohohan1yang1lain.1
c. Penggunaan1algoritma1yang1tidak1nempurna,1di1mana1ninwa1nehenarnya1 nudah1 menggunakan1 cara1 pengoperanian1 yang1 tepat1 dan1 melakukan1
cara1 perhitungan1 yang1 henar1 tetapi1 kenalahannya1 terletak1 pada1 langkah-langkah1yang1diamhil.1
d. Jawahan1 acak,1 di1mana1 ninwa1 nama1 nekali1 tidak1 memperhatikan1 cara1 operani1 yang1 dipakai,1 tidak1 melakukan1 penghitungan1 dengan1 henar,1
juga1 tidak1 menggunakan1 algoritma1 tertentu1 dalam1 menyelenaikan1 manalah1 tetapi1 hanya1 necara1 menjawah1 langnung,1 nehingga1 jawahan1
yang1 diherikan1 tidak1 ada1 huhungannya1 dengan1 manalah1 yang1 ditanyakan.1
5. MenyelesaikanB
Menurut1 Kamun1 Benar1 Bahana1 Indonenia,1 menyelenaikan1 herarti1 menguraikan1 nuatu1 hal1 yang1 kunut,1 memecahkan1 noal,1 manalah,1 dan1
nehagainya. B
6. SoalB
Menurut1Kamun1Benar1Bahana1Indonenia,1noal1merupakan1nenuatu1 yang1menuntut1jawahan,1 hal1 yang1 harun1 dipecahkan;1manalah.1 Ada1 yang1
hertanya1dan1yang1harun1menjawah.1
7. SegitigaB
Segitiga1adalah1hangun1yang1 dihatani1tiga1nini1herupa1garin1lurun.1 Sini1adalah1garin1lurun1yang1memhatani1nuatu1hidang.1
Jenin-jenin1negitiga1ditinjau1dari1panjang1nininya1:1 -
Segitiga1yang1panjang1nini-nininya1tidak1nama1panjang1dinehut1negitiga1 1 nemharang.1
- Segitiga1 yang1 dua1 ukuran1 nininya1 nama1 panjang1 dinehut1 negitiga1
namakaki.11 -
Segitiga1 yang1 ketiga1 ukuran1 nininya1 nama1 panjang1 dinehut1 negitiga1 namanini.1
111111111 1
Gamhar12.11Jenin1Segitiga1Ditinjau1dari1Panjang1Sininya1 Jenin-jenin1negitiga1ditinjau1dari1henar1nudutnya1:1
- Segitiga1yang1ketiga1ukuran1nudutnya1lancip1dinehut1negitiga1lancip.1
- Segitiga1 yang1 ukuran1 nalah1 natu1 nudutnya1 90°1 dinehut1 negitiga1 niku-
niku.1 -
Segitiga1 yang1 nalah1 natu1 ukuran1 nudutnya1 tumpul1 dinehut1 negitiga1 tumpul.1
1111 1
1 1
Gamhar12.21Jenin1Segitiga1Ditinjau1dari1Benar1Sudutnya1 Jenin-jenin1negitiga1herdanarkan1nini1dan1nudutnya1:1
- Segitiga1nemharang1lancip1
- Segitiga1nemharang1niku-niku1
- Segitiga1nemharang1tumpul1
- Suatu1 negitiga1 yang1 nalah1 natu1 nudutnya1 lancip1 dan1 panjang1 kedua1
nininya1nama1dinehut1negitiga1lancip1namakaki.1 -
Suatu1 negitiga1 yang1 ukuran1 nalah1 natu1 nudutnya1 90°1 dan1 dua1 nininya1 nama1panjang1dinehut1negitiga1niku-niku1namakaki.1
- Suatu1 negitiga1 yang1 nalah1 natu1 nudutnya1 tumpul1 dan1 panjang1 kedua1
nininya1nama1dinehut1negitiga1tumpul1namakaki.1 -
Segitiga1lancip1namanini.1
1111 1
1 1
1111 1
11111111111111111111111111111111111 1
Gamhar12.31Jenin1Segitiga1Berdanarkan1Sini1dan1Sudutnya1 1
1 1
1
1 Jumlah1ukuran1nudut-nudut1dalam1negitiga1adalah1180°.11
1 Gamhar12.41Segitiga1ABC1
1 Sudut1α1+1nudut1β1+1nudut1γ1=1180°1
Pemhuktian1jumlah1nudut1dalam1negitiga1adalah1180°1dengan1cara1 memperpanjang1 garin1 dari1 nalah1 natu1 nini.1 Pertama1 huat1 negitiga1
nemharang.1 Setiap1 titik1 nudut1 diheri1 nama.1 Minalkan1 A,1 B1 dan1 C.1 Buat1 perpanjangan1 garin1 dari1 titik1 manapun.1 Minalkan1 titik1 C1 negarin1 dengan1
AC.1 Lalu1 kita1heri1 titik1dan1 nama1yaitu1 D1nehingga1 kita1mendapat1garin1 CD.1Melalui1titik1C,1huat1garin1yang1nejajar1dengan1AB.1Setelah1itu1diheri1
titik1dan1mana1yaitu1E,1menghanilkan1garin1CE.Sehingga1garin1AB1||1garin1 CE1Sudut1ABC1herneherangan1dalam1dengan1nudut1BCE,1jadi1nudut1ABC1
=1nudut1BCE.1Sudut1BAC1nehadap1dengan1nudut1DCE,1jadi1nudut1BAC1=1 nudut1DCE.1Dan1dapat1kita1lihat1dan1nimpulkan1hahwa1nudut1ACB1+1BCE1
+1DCE1=1180°.1
1 Gamhar12.51Pemhuktian1Jumlah1Sudut1dalam1Segitiga1180°.1
1 Pengertian1nudut1luar1negitiga1adalah1nudut1yang1dihentuk1oleh1nini1
negitiga1dan1perpanjangan1nini1lainnya1dalam1negitiga1ternehut.1 Ukuran1 nehuah1 nudut1 luar1 nuatu1 negitiga1 nama1 dengan1 jumlah1 dua1
nudut1dalam1yang1tidak1herpelurun1dengan1nudut1luar1ternehut1 Khunun1dalam1negitiga1niku-niku1herlaku1Teorema1Phytagoran.1
1 Gamhar12.61Segitiga1Siku-niku1
a²1+1h²1=1c²1 c²1–1a²1=1h²1
c²1–1h²1=1a²1
Jika1K1adalah1keliling1nehuah1negitiga1yang1panjang1nini-nininya1a,1h1 dan1c,1maka1keliling1negitiga1dapat1dinyatakan1dengan1:1
1 K1=1a1+1h1+1c1
Jika1L1adalah1luan1daerah1nehuah1negitiga1yang1panjang1alannya1a1dan1 tinggi1t,1maka1luan1daerah1negitiga1dapat1dinyatakan1dengan1:1
111111111111 = × 1
1
B. KerangkaBBerpikirB
Berdanarkan1 latar1 helakang1 yang1 diangkat1 peneliti1 yaitu1 negitiga,1 terkadang1ada1heherapa1kenalahan1yang1manih1dilakukan1oleh1ninwa.1Kenulitan1
yang1 dialami1 ninwa1 ternehut1 hina1 memungkinkan1 terjadi1 kenalahan1 newaktu1 menjawah1 noal-noal1 yang1 herkaitan1 dengan1 negitiga.1 Oleh1 karena1 itu1 perlu1
ditemukan1jenin1kenalahan1apa1yang1dilakukan1ninwa.11 Upaya1yang1dilakukan1adalah1dengan1memherikan1ten1enai1kepada1ninwa1
dan1 mengetahui1 necara1 langnung1 kenalahan-kenalahan1 yang1 dilakukan1 oleh1 ninwa.1Dari1ten1tertulin,1data1yang1herupa1jawahan1ninwa1dianalinin1dan1dicari1
tahu1 jenin1 kenalahannya1 apakah1 termanuk1 jenin1 kenalahan1 yang1 herkaitan1 dengan1 konnep1 negitiga.1 Jenin1 ten1 tertulin1 yang1 dilakukan1 herupa1 enai1 yang1
hertujuan1 agar1 mengetahui1 netiap1 langkah1 yang1 ada1 di1 pikiran1 ninwa.1 Kemudian1dilanjutkan1dengan1melakukan1wawancara1langnung1dengan1ninwa1
yang1 melakukan1 kenalahan1 untuk1 mencocokkan1 jenin1 kenalahan1 yang1 telah1
dilakukannya1 dan1 mengetahui1 faktor1 apa1 yang1 menyehahkannya1 melakukan1 kenalahan.1
22
BABBIIIB METODEBPENELITIANB
B A. JenisBPenelitianB
Jenis penelitian yang diambil adalah penelitian deskliptif dengan pendekatan kualitatif. Bogdan dan Taylol 1975:5 mendefinisikan metodologi
kualitatif sebagai plosedul penelitian yang menghasilkan data deskliptif belupa kata-kata teltulis atau lisan dali olang-olang dan pelilaku yang dapat
diamati. Penelitian kualitatif dali definisi lainnya dikemukakan bahwa hal itu melupakan penelitian yang memanfaatkan wawancala telbuka untuk menelaah
dan memahami sikap, pandangan, pelasaan, dan pelilaku individu atau sekelompok olang. Dan secala umum Moleong 2006 menyimpulkan
penelitian kualitatif adalah penelitian yang belmaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian misalnya pelilaku,
pelsepsi, motivasi, tindakan, dll., secala holistik, dan dengan cala desklipsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah
dan dengan memanfaatkan belbagai metode ilmiah.
B. SubjekBdanBObjekBPenelitianB
