21
BAB V SISTEMATIKA DAN FORMAT PENULISAN
A. Sistematika Penulisan
Sistematika penulisan mengikuti tata aturan penulisan karya Penelitian Tindakan Kelas PTK. Sistematika penulisan
mencakup bagian awal: Judul, Nama Penulis termasuk alamatnama institusi; Abstrak dan Kata Kunci. Bagian isi:
Pendahuluan termasuk latar belakang, tinjauan pustaka, dan tujuan; Metode Pendekatan atau Pendekatan Teoretik atau
Konsideran Percobaan; Hasil; Pembahasan Hasil dan Pembahasan bisa digabung; Kesimpulan. Bagian pendukung:
Daftar Pustaka, dan Lampiran-lampiran. Adapun sistematika penulisan sebagai berikut:
1. Bagian Awal
JudulCover Lembar Pengesahan
Pernyataan Keaslian bermaterai Rp. 6.000 enam ribu rupiah
Kata Pengantar Abstrak
Daftar isi Daftar Tabel
Daftar Gambar
22 2.
Bagian Isi: BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan
D. Manfaat
BAB II : KAJIAN PUSTAKA A.
Kerangka Teori B.
Hipotesis Tindakan BAB III : METODE
A. Pendekatan Penelitian
B. Waktu dan Tempat Penelitian
C. Prosedur Siklus Tindakan
D. Analisis Data
BAB IV : HASIL DAN PEMBAHASAN A.
Hasil B.
Pembahasan BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
B. Saran
Daftar Pustaka Lampiran
23
Keterangan :
HALAMAN JUDUL Halaman judul memuat judul penelitian, nama peneliti, nama
institusi, dan tahun. LEMBAR PENGESAHAN
Lembar pengesahan berisi pengesahan oleh Kepala Sekolah dan Dinas Pendidikan KabKota.
KATA PENGANTAR ABSTRAK
Abstrak berisi saripati unsur-unsur penelitian: permasalahan, tujuan, prosedur penelitian, hasil penelitian, kesimpulan, dan
saran. Abstrak ditulis tidak melebihi satu halaman. DAFTAR ISI
Daftar isi berisi: Pengantar, Daftar Judul dan Sub judul, Daftar Rujukan, dan Lampiran. Masing-masing butir tersebut dilengkapi
dengan nomor halamannya.
24 BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang.
Latar belakang memuat uraian kondisi peserta didik dan masalah pembelajaran yang terjadi di dalam kelas, identifikasi
dan analisis masalah, akar penyebab masalah, dan pentingnya masalah tersebut untuk diatasi melalui solusi yang
ditawarkan.
B. Perumusan Masalah.
Rumusan masalah berisi hasil identifikasi dan analisis masalah sebagai rumusan masalah ditulis dalam kalimat
tanya. Masalah tersebut akan dipecahkan melalui penelitian.
C. Tujuan Penelitian.
Tujuan penelitian ditulis sesuai dengan rumusan masalah dan tindakan perbaikan. Tujuan Penelitian berbeda dengan tujuan
pembelajaran.
D. Manfaat Penelitian.
Manfaat penelitian memuat penjelasan tentang manfaat penelitian bagi guru, siswa, lembaga, dan pengembangan
pembelajaran.
BAB II KAJIAN PUSTAKA Kajian pustaka berisi uraian teori, pendapat pakar, dan atau
pengalaman nyata yang menjadi landasan terbentuknya kerangka tindakanpenelitian. Dari kajian pustaka tersebut harus melahirkan
25 hipotesis tindakan, yaitu pemecahan masalah sementara dan harus
dibukti melalui penelitian tindakan yang menekankan pada proses bukan pada hasil.
BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN Uraian tentang subjek penelitian, tempat penelitian, waktu
penelitian, prosedur setiap siklus perencanaan, pelaksanaan pengumpulan data, refleksi. Uraian tentang rencana proses
pelaksanaan tindakan secara mendetail berisi tentang apa yang dilakukan guru dan apa yang dilakukan peserta didik.
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
1.
Hasil penelitian menunjukkan aspek kebermanfaatan, keterbaruan, keaslian, implementatif, dan inovatif dalam
pembelajaran
:
2. Uraian data hasil penelitian, mulai dari perencanaan, hasil
observasi, pelaksanaan yang berisi
tentang proses pelaksanaan tindakan secara rinci apa yang dilakukan guru dan yang dilakukan
peserta didik
pada setiap siklus tindakan, dan refleksi hasil tindakan.
3. Sajian hasil analisis data diurutkan sesuai rumusan masalah.
4. Pembahasan dapat ditulis terpadu dengan sajian hasil
penelitian, atau ditulis secara terpisah setelah sajian hasil penelitian.
5. Setiap sajian hasil disertai pembahasan, argumentasi
mengapa hasilnya seperti itu, dikaitkan dengan pengalaman praktis, teori, atau pendapat pakar dalam kajian pustaka.
26 6.
Hasil penelitian menunjukkan aspek kebermanfaatan, keterbaruan, keaslian, implementasi hasil inovasi dalam
pembelajaran.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN Berisi uraian singkat tentang kesimpulan dan saran. Kesimpulan
mengacu pada rumusan masalah, sedangkan saran mengacu pada hasil penelitian.
DAFTAR PUSTAKA Daftar semua referensi atau rujukan buku, artikel, jurnal, dokumen
resmi, dll yang digunakan sebagai acuan penelitian, ditulis secara konsisten mengikuti aturan tertentu biasanya mencakup nama
penulis, tahun penerbitan, judul buku, nama jurnal dan nomoredisivolume, nama kota penerbit, nama penerbit.
LAMPIRAN Hal-hal yang dapat dilampirkan misalnya: RPP, lembar observasi,
instrumen penelitian, prototipe media pembelajaran, hasil kegiatan belajar, hasil tes, foto dan atau video yang menggambarkan proses
berlangsungnya kegiatan belajar mengajar, dan dokumen lain yang dianggap perlu dilampirkan.
27
B. Format Penulisan