Sistematika Penulisan SISTEMATIKA DAN FORMAT PENULISAN

21

BAB V SISTEMATIKA DAN FORMAT PENULISAN

A. Sistematika Penulisan

Sistematika penulisan mengikuti tata aturan penulisan karya Penelitian Tindakan Kelas PTK. Sistematika penulisan mencakup bagian awal: Judul, Nama Penulis termasuk alamatnama institusi; Abstrak dan Kata Kunci. Bagian isi: Pendahuluan termasuk latar belakang, tinjauan pustaka, dan tujuan; Metode Pendekatan atau Pendekatan Teoretik atau Konsideran Percobaan; Hasil; Pembahasan Hasil dan Pembahasan bisa digabung; Kesimpulan. Bagian pendukung: Daftar Pustaka, dan Lampiran-lampiran. Adapun sistematika penulisan sebagai berikut: 1. Bagian Awal JudulCover Lembar Pengesahan Pernyataan Keaslian bermaterai Rp. 6.000 enam ribu rupiah Kata Pengantar Abstrak Daftar isi Daftar Tabel Daftar Gambar 22 2. Bagian Isi: BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Rumusan Masalah C. Tujuan D. Manfaat BAB II : KAJIAN PUSTAKA A. Kerangka Teori B. Hipotesis Tindakan BAB III : METODE A. Pendekatan Penelitian B. Waktu dan Tempat Penelitian C. Prosedur Siklus Tindakan D. Analisis Data BAB IV : HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil B. Pembahasan BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran Daftar Pustaka Lampiran 23 Keterangan : HALAMAN JUDUL Halaman judul memuat judul penelitian, nama peneliti, nama institusi, dan tahun. LEMBAR PENGESAHAN Lembar pengesahan berisi pengesahan oleh Kepala Sekolah dan Dinas Pendidikan KabKota. KATA PENGANTAR ABSTRAK Abstrak berisi saripati unsur-unsur penelitian: permasalahan, tujuan, prosedur penelitian, hasil penelitian, kesimpulan, dan saran. Abstrak ditulis tidak melebihi satu halaman. DAFTAR ISI Daftar isi berisi: Pengantar, Daftar Judul dan Sub judul, Daftar Rujukan, dan Lampiran. Masing-masing butir tersebut dilengkapi dengan nomor halamannya. 24 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang. Latar belakang memuat uraian kondisi peserta didik dan masalah pembelajaran yang terjadi di dalam kelas, identifikasi dan analisis masalah, akar penyebab masalah, dan pentingnya masalah tersebut untuk diatasi melalui solusi yang ditawarkan. B. Perumusan Masalah. Rumusan masalah berisi hasil identifikasi dan analisis masalah sebagai rumusan masalah ditulis dalam kalimat tanya. Masalah tersebut akan dipecahkan melalui penelitian. C. Tujuan Penelitian. Tujuan penelitian ditulis sesuai dengan rumusan masalah dan tindakan perbaikan. Tujuan Penelitian berbeda dengan tujuan pembelajaran. D. Manfaat Penelitian. Manfaat penelitian memuat penjelasan tentang manfaat penelitian bagi guru, siswa, lembaga, dan pengembangan pembelajaran. BAB II KAJIAN PUSTAKA Kajian pustaka berisi uraian teori, pendapat pakar, dan atau pengalaman nyata yang menjadi landasan terbentuknya kerangka tindakanpenelitian. Dari kajian pustaka tersebut harus melahirkan 25 hipotesis tindakan, yaitu pemecahan masalah sementara dan harus dibukti melalui penelitian tindakan yang menekankan pada proses bukan pada hasil. BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN Uraian tentang subjek penelitian, tempat penelitian, waktu penelitian, prosedur setiap siklus perencanaan, pelaksanaan pengumpulan data, refleksi. Uraian tentang rencana proses pelaksanaan tindakan secara mendetail berisi tentang apa yang dilakukan guru dan apa yang dilakukan peserta didik. BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 1. Hasil penelitian menunjukkan aspek kebermanfaatan, keterbaruan, keaslian, implementatif, dan inovatif dalam pembelajaran : 2. Uraian data hasil penelitian, mulai dari perencanaan, hasil observasi, pelaksanaan yang berisi tentang proses pelaksanaan tindakan secara rinci apa yang dilakukan guru dan yang dilakukan peserta didik pada setiap siklus tindakan, dan refleksi hasil tindakan. 3. Sajian hasil analisis data diurutkan sesuai rumusan masalah. 4. Pembahasan dapat ditulis terpadu dengan sajian hasil penelitian, atau ditulis secara terpisah setelah sajian hasil penelitian. 5. Setiap sajian hasil disertai pembahasan, argumentasi mengapa hasilnya seperti itu, dikaitkan dengan pengalaman praktis, teori, atau pendapat pakar dalam kajian pustaka. 26 6. Hasil penelitian menunjukkan aspek kebermanfaatan, keterbaruan, keaslian, implementasi hasil inovasi dalam pembelajaran. BAB V KESIMPULAN DAN SARAN Berisi uraian singkat tentang kesimpulan dan saran. Kesimpulan mengacu pada rumusan masalah, sedangkan saran mengacu pada hasil penelitian. DAFTAR PUSTAKA Daftar semua referensi atau rujukan buku, artikel, jurnal, dokumen resmi, dll yang digunakan sebagai acuan penelitian, ditulis secara konsisten mengikuti aturan tertentu biasanya mencakup nama penulis, tahun penerbitan, judul buku, nama jurnal dan nomoredisivolume, nama kota penerbit, nama penerbit. LAMPIRAN Hal-hal yang dapat dilampirkan misalnya: RPP, lembar observasi, instrumen penelitian, prototipe media pembelajaran, hasil kegiatan belajar, hasil tes, foto dan atau video yang menggambarkan proses berlangsungnya kegiatan belajar mengajar, dan dokumen lain yang dianggap perlu dilampirkan. 27

B. Format Penulisan